韋亞燕

我從事多年的職業(yè)高中班主任工作，由于相當(dāng)多的職高生文化基礎(chǔ)差，他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，沒(méi)有理想追求，整天渾渾噩噩，曠課，睡覺(jué)，玩手機(jī)、不做作業(yè)是家常便飯，有的甚至逃學(xué)去上網(wǎng)，或不分對(duì)錯(cuò)，為一些所謂的朋友義氣打架，可以說(shuō)職業(yè)高中是各初中學(xué)校的各類問(wèn)題學(xué)生的“精英”大聚會(huì)，這給我們的教學(xué)和管理帶來(lái)極大的麻煩和困難，在這談?wù)勎业囊恍┕ぷ鲗?shí)踐和體會(huì)。

一、在新生入學(xué)階段抓好紀(jì)律宣傳，做好思想動(dòng)員，重塑學(xué)生的自信心

大多職高生因?yàn)槌煽?jī)不好，或因違反紀(jì)律經(jīng)常被批評(píng)，他們往往認(rèn)為自己多方面都比別人差，自卑，缺乏自信心和勇氣。于是在學(xué)期開(kāi)始，由于他們新來(lái)乍到，對(duì)學(xué)校環(huán)境和管理制度還不熟悉，我抓住時(shí)機(jī)著重宣傳我校的規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性，使他們對(duì)遵守紀(jì)律有一個(gè)新的思想認(rèn)識(shí)，或者是本校畢業(yè)學(xué)生的成功故事，結(jié)合時(shí)事形勢(shì)，說(shuō)明社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的迫切需求，鼓勵(lì)他們從我做起，從現(xiàn)在做起，只要有信心，肯努力，肯付出，自己就不會(huì)比別人差，就一定會(huì)成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的有用之才，讓他們重新樹(shù)立起信心，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)立班委，培養(yǎng)得力助手

在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生自薦和同學(xué)推選，改選了班團(tuán)干隊(duì)伍，讓他們明確并履行自己的職責(zé)，提高他們的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化他們的帶頭作用，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及其他集體活動(dòng)中要起帶頭作用。在這過(guò)程中，我不定期地和班團(tuán)干開(kāi)會(huì)、談心，肯定他們已有的工作，指出不足之處，提出更高的要求，幫助和輔導(dǎo)他們的工作，使他們積極參與到班級(jí)管理工作，也鍛煉了他們的管理、組織等能力。

三、做好住宿生的工作

住宿生的管理歷來(lái)是學(xué)校管理工作的重要組成部分。以前，我校的住宿生經(jīng)常早上睡懶覺(jué)，內(nèi)務(wù)一團(tuán)糟，晚上出去上網(wǎng)甚至在宿舍打牌、抽煙、賭博，且屢教不改，學(xué)校三令五申均不湊效，令校領(lǐng)導(dǎo)和老師尤其是班主任十分頭疼，給我們的管理和教育帶來(lái)很大的麻煩。去年秋季，我?guī)У囊粋€(gè)汽修班，住宿生較多，有30人。新生一入學(xué)，我校就利用軍訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)整頓管理，教官到宿舍親自示范如何整理內(nèi)務(wù)，學(xué)生們一一照著樣子做并評(píng)比。同時(shí)，按照學(xué)校的安排，第一周晚上值班時(shí)，我每晚深入到宿舍了解學(xué)生的吃喝拉撒等情況，認(rèn)真檢查了學(xué)生的生活情況，并和學(xué)生拉家常，介紹學(xué)校的周邊環(huán)境和一些注意事項(xiàng)，以便他們盡快適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)和生活，這不但拉近了師生間的距離，還培養(yǎng)了一定的師生情誼，為后來(lái)的宿舍管理打好了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和開(kāi)端。后來(lái)，學(xué)校為更好地管理住宿生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，開(kāi)展了每周一評(píng)的文明宿舍活動(dòng)。在第一次評(píng)比中，我班三個(gè)宿舍中只有一個(gè)榜上有名。為鼓勵(lì)其他兩個(gè)宿舍爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，我在班會(huì)課上高調(diào)表?yè)P(yáng)獲獎(jiǎng)宿舍，同時(shí)對(duì)另外兩個(gè)宿舍進(jìn)行鼓勵(lì)性動(dòng)員，說(shuō)他們也是不甘落后的，再加把勁就一定會(huì)獲獎(jiǎng)。我說(shuō)那些話時(shí)，看見(jiàn)那些學(xué)生的眼光是充滿信心的。我沒(méi)有批評(píng)指責(zé)他們?yōu)楹尾猾@獎(jiǎng)，而是抓住了他們那種不服輸?shù)男睦?，激發(fā)他們?nèi)闋?zhēng)取榮譽(yù)的信心和動(dòng)力。果然不出所料，在接下來(lái)那周的評(píng)比，我班三個(gè)宿舍同時(shí)獲獎(jiǎng)。我就又趁熱打鐵，借用宿管部的老師以及管理宿舍的阿姨的贊揚(yáng)語(yǔ)言，“你班三個(gè)宿舍的男生真乖，把宿舍打掃的真干凈”，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持把榮譽(yù)保持下去；還把他們的勞動(dòng)成果——干凈整潔的宿舍的照片上傳到老師的和班級(jí)Q群里，再把那些贊美的語(yǔ)言“太整潔了！”“男生比女生打掃的還要干凈！”等轉(zhuǎn)發(fā)到班群上，讓全部的同學(xué)都看到他們的大作，讓他們盡情的享受他們的榮譽(yù)所帶來(lái)的滿足感，從而更增強(qiáng)為保持榮譽(yù)而繼續(xù)努力的決心和動(dòng)力。在我的不斷鼓勵(lì)和監(jiān)督之下，這三個(gè)宿舍把文明宿舍的稱號(hào)保持到學(xué)期結(jié)束，均獲得了學(xué)校頒發(fā)的“文明宿舍之星”獎(jiǎng)，是我校幾個(gè)全部住宿生獲此殊榮的班級(jí)之一，為我班創(chuàng)建良好班風(fēng)立下了汗馬功勞。

四、賞識(shí)學(xué)生，扶持自信，呵護(hù)自尊，做好后進(jìn)生的工作

許多“差生”往往在初中時(shí)就成績(jī)或紀(jì)律差，或父母忙于生計(jì)，監(jiān)管不到位，結(jié)交了一些社會(huì)上的朋友，沾染了一些不良習(xí)慣，但因年紀(jì)太小而被父母強(qiáng)迫進(jìn)職高讀書(shū)，批評(píng)責(zé)罵對(duì)于他們來(lái)說(shuō)家常便飯，早已習(xí)以為常。大多教師對(duì)于他們也是無(wú)可奈何，因?yàn)樗麄儾粚W(xué)不聽(tīng)，還搗亂課堂，只要他們按時(shí)到校，不打架不賭博就平安無(wú)事。如何對(duì)付這些“差生”，確實(shí)是令人十分頭疼的事情。于是，大多數(shù)班主任對(duì)他們的違紀(jì)行為不是批評(píng)就是指責(zé)，屢教不改者，則按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，把他們的違紀(jì)情況疊加起來(lái)，達(dá)到被開(kāi)除條件的就開(kāi)除，沒(méi)達(dá)到的就勸退，都抱著多一事不如少一事的心態(tài)，盡量減去不必要的麻煩，也為自己減輕責(zé)任和負(fù)擔(dān)。因?yàn)檫@樣做也有充分依據(jù)的，職業(yè)高中不是九年義務(wù)教育，也不是少管所，我們沒(méi)有義務(wù)和責(zé)任收留那些“差生”，沒(méi)必要在他們身上花費(fèi)時(shí)間和精力。這樣做雖然給班主任工作免掉了很多麻煩，但另一方面卻給這些學(xué)生的家庭造成了破壞，給社會(huì)造成了不確定的危害。這絕不是危言聳聽(tīng)，很多少年犯就是因?yàn)楸煌频缴鐣?huì)上而誤入歧途的。所以，作為教師，要真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的社會(huì)責(zé)任，心懷愛(ài)心，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ粜挠^察他們，找到他們的閃光點(diǎn)，作為改變他們的契機(jī)，讓他們感到被“欣賞”的快樂(lè)，使他們感到老師是真心實(shí)意幫助他，挽救他，他們是會(huì)痛改以前的惡習(xí)，成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的有用之人的。因?yàn)椤敖逃靡粋€(gè)后進(jìn)生同輸送一名品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)生同樣光榮”。在班會(huì)上經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有進(jìn)步的學(xué)生，這樣可以極大地滿足他們渴望被肯定的心理，因?yàn)閷W(xué)生們都渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而且更能激發(fā)他們的不斷去爭(zhēng)取進(jìn)步的信心和力量。對(duì)于那些“差生”尤其需要這樣的鼓勵(lì)。去年帶的班有一個(gè)叫李偉的學(xué)生，據(jù)了解他在初中時(shí)就經(jīng)常曠課，老師批評(píng)也不接受，反而頂撞老師，招生時(shí)本來(lái)不想要他，后來(lái)不知為何弄錯(cuò)，把他招進(jìn)來(lái)了，分到我班。開(kāi)學(xué)初為期兩周的軍訓(xùn)，他找各種理由請(qǐng)假逃避，如肚子疼，皮膚發(fā)炎曬不了太陽(yáng)等。比如有一次他說(shuō)他拉肚了，在學(xué)校的某個(gè)地方呆著，要我去看他。我開(kāi)始對(duì)他不了解，以為他真的病了，心急火燎的跑去找到他，卻見(jiàn)他笑嘻嘻的在那歇著，根本沒(méi)什么病，我見(jiàn)狀氣的說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)他又多次打電話、發(fā)短信請(qǐng)假，我從心里就已對(duì)他有看法，對(duì)他的問(wèn)候語(yǔ)言都看做是假惺惺的，不予理睬。軍訓(xùn)結(jié)束后，他老毛病又復(fù)發(fā)，經(jīng)常遲到，曠課，不參加早操、早讀，經(jīng)常因?yàn)樗蝗说娜毕绊懻麄€(gè)班級(jí)的工作。更令人氣憤的是，找他談話只是口頭答應(yīng)沒(méi)有行動(dòng)，批評(píng)他又不接受，還振振有詞的頂撞我和科任老師，令我頭疼不已。最后，發(fā)展到我一看到他的名字，他的QQ留言就來(lái)氣、想吐的地步，我對(duì)他已忍無(wú)可忍，決定要找夠理由和條件除掉這個(gè)“眼中釘，肉中刺”，處分他，達(dá)到最后開(kāi)除他的目的。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。他因在校外參與聚眾打架被派出所找到學(xué)校來(lái)調(diào)查情況，我羅列他的一系列“罪行”，說(shuō)最好趁機(jī)把他開(kāi)了。經(jīng)過(guò)派出所的調(diào)查，認(rèn)為他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，并主動(dòng)配合派出所抓到了另外幾個(gè)打架的，建議給他個(gè)機(jī)會(huì)，讓他留在學(xué)校讀書(shū)，如果就因此把他踢到社會(huì)上，跟那些“混混”在一起，會(huì)毀了他的一生。因此，學(xué)校給了他一個(gè)開(kāi)除學(xué)籍留校察看的處分，警告他如有再犯，就沒(méi)有退路了。我想也是，也思考著應(yīng)該怎樣“改造”他。后來(lái)，因?yàn)橐患∈?，使我改變了?duì)他的看法，也使我對(duì)教育“差生”有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。那是一次下午全校要突擊搞衛(wèi)生，由于時(shí)間太急，我中午臨時(shí)通知幾個(gè)外宿的學(xué)生下午拿抹布來(lái)，當(dāng)時(shí)本來(lái)就根本沒(méi)想到通知李偉的，他從來(lái)就不是我考慮范圍的。但由于有的學(xué)生沒(méi)接電話，我怕工具不夠，想了想就給他打了個(gè)電話，沒(méi)想到他很高興接到我的電話，還說(shuō)了幾句禮貌體貼的話如“還需要?jiǎng)e的嗎？”“老師吃午飯了嗎？”“老師中午休息一下”，當(dāng)時(shí)我的心就被觸動(dòng)了一下。下午搞衛(wèi)生時(shí)，我和他聊了一會(huì)，說(shuō)他小時(shí)候肯定很可愛(ài)。他沒(méi)想到我會(huì)贊揚(yáng)他，眼睛馬上發(fā)亮，滿臉驚喜地連連說(shuō)是，還說(shuō)他小時(shí)經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，我接著問(wèn)他為何后來(lái)學(xué)壞了，他說(shuō)是因?yàn)榻Y(jié)交了社會(huì)上的一些朋友，經(jīng)過(guò)前不久的打架事件后，他知道錯(cuò)了，我就趁機(jī)說(shuō)了一些吸取教訓(xùn)，遵守紀(jì)律的道理，還特意說(shuō)明我之所以沒(méi)有在全班公開(kāi)他因何被處分這件事，是為了維護(hù)他的自尊心，希望他能積極改掉那些老毛病，相信他可以做到，一定會(huì)得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，他連連點(diǎn)頭說(shuō)是。當(dāng)天的勞動(dòng)他表現(xiàn)的非常積極負(fù)責(zé)，第二天早上，我馬上為此事表?yè)P(yáng)了他，他很不好意思的笑了笑。從那之后，他就有了轉(zhuǎn)變，不僅按時(shí)參加早操早讀，而且再也不逃課、早退了，我把這喜人的變化電話告訴他媽媽，他媽媽非常高興，說(shuō)他現(xiàn)在也不和那些“社會(huì)不良少年”來(lái)往了。后來(lái)，我又多次在全班面前表?yè)P(yáng)他進(jìn)步明顯，守紀(jì)律、有禮貌。實(shí)際上，他不但自己遵守紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)還敢于指出批評(píng)，主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律。對(duì)這，我深感慶幸，慶幸自己沒(méi)有因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤而討厭他，放棄他，慶幸自己的“偶然之舉”變成了改變他的機(jī)會(huì)，慶幸自己對(duì)這個(gè)學(xué)生給予信任、尊重、理解、鼓勵(lì)、寬容，把握好了機(jī)會(huì)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，激起了他心中積極向上之火，激發(fā)了他進(jìn)步的動(dòng)力和能量，也使自己增強(qiáng)了工作的信心和努力方向。同樣，在對(duì)待另一名“差生”時(shí)，我還是采取了鼓勵(lì)的做法。這學(xué)生名叫張峰，他在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上課不是睡覺(jué)就是玩手機(jī)，還因初中時(shí)與別人有過(guò)節(jié)，叫他所謂的兄弟來(lái)校打群架，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)被阻住了。為這事我找了他談話，了解事情的原因和現(xiàn)狀，叫他不要再犯，但他只是說(shuō)別人不找他麻煩，他就不會(huì)去招惹別人。我對(duì)他也一直不放心，有機(jī)會(huì)就地提醒他。真正讓我改變對(duì)他的看法是后來(lái)他居然提出要競(jìng)選班里的體育委員（原體育委員因事退學(xué)了），這是我沒(méi)想到的，沒(méi)想到我眼中的“差生”也會(huì)有這樣的積極性。他競(jìng)選成功后，我私下找他談話，告訴他，自己要以身作則，才會(huì)言而有信，有威信做好工作，相信他能做到，他鄭重的點(diǎn)頭答應(yīng)。從那后他一改以前上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等陋習(xí)，自己不但認(rèn)真聽(tīng)課，還認(rèn)真記錄上課違紀(jì)學(xué)生名單反饋給我，使我及時(shí)了解學(xué)生的上課情況，為此我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他。他的工作做得更積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早操前點(diǎn)名、組織好隊(duì)伍出操，或在寒冷的早上組織全班班同學(xué)跑步熱身，令我很是意外和感動(dòng)。沒(méi)想到信任一個(gè)人可以有這樣意想不到的效果。他還積極參加學(xué)校的技能大比武，獲得了一等獎(jiǎng)。這使我感慨頗多，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生那么積極的變化。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，教師公正的評(píng)判和真誠(chéng)的幫助能使他們感到獲得了最大的諒解，從而鼓起前進(jìn)的勇氣。因?yàn)檫@些“差生”也還是孩子，還有很強(qiáng)的可塑性，如果引導(dǎo)得當(dāng)，把一個(gè)差生改造好，使他日后成為自食其力，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的有用之人，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)絕不小過(guò)培養(yǎng)幾個(gè)大學(xué)生，對(duì)其家庭、社會(huì)都是一個(gè)大貢獻(xiàn)。

做好了班干和住宿生的工作，轉(zhuǎn)變了一些“問(wèn)題生”，班里的風(fēng)氣是正氣居上，邪氣無(wú)法立身，良好的班風(fēng)就形成好了。所以，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)，獲軍訓(xùn)一等獎(jiǎng)，學(xué)校武術(shù)操二等獎(jiǎng)，每周均獲學(xué)校頒發(fā)的流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)，獲部無(wú)手機(jī)課堂示范班，獲觀看元旦演出文明班級(jí)獎(jiǎng)等，課堂紀(jì)律也得到科任老師一致好評(píng)，一位科任老師說(shuō)，恨不得其他班級(jí)也像我班的班風(fēng)一樣好，那樣，他們就有更多的時(shí)間研究教學(xué)，就不用花費(fèi)太多的時(shí)間管紀(jì)律了。

魯迅說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。在工作中只要我們有愛(ài)心，細(xì)心和耐心，只有我們心中有愛(ài)，就會(huì)有工作的熱情和耐心，就會(huì)積極的為孩子們付出自己的知識(shí)和感情，為職業(yè)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。