楊宗茜

【摘 要】思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重磅對(duì)象是青少年。政治課要充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道作用，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想，循序漸進(jìn)地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的融入和滲透，幫助他們確立正確的價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，用道德、真理的力量和魅力啟迪學(xué)生、感染學(xué)生，伴隨著他學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的全過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué) ? ? 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ? ?教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀，那么這個(gè)國(guó)家就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會(huì)喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，分別闡述了我們的價(jià)值目標(biāo)、取向和準(zhǔn)則，凝聚了全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，為當(dāng)代中國(guó)提供了基本的價(jià)值遵循，回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、我們希望生活在什么樣的社會(huì)、我們應(yīng)該成為什么樣的公民等三個(gè)重大問(wèn)題。因此，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入現(xiàn)代國(guó)民教育體系之中，融入學(xué)校教育的各個(gè)方面。

一、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確政治學(xué)科導(dǎo)向

政治教師要正確把握課程性質(zhì)，牢牢把握課程思想性培養(yǎng)的導(dǎo)向，緊緊圍繞學(xué)生思想覺(jué)悟的提高和道德品質(zhì)的形成這一宗旨，展開(kāi)知識(shí)的傳授和能力的訓(xùn)練。要明確對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的任務(wù)，即用馬克思主義武裝青少年的頭腦，讓青少年立志為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想努力奮斗，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為特征的時(shí)代精神，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，做合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要讓他們懂得“每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊密相連，只有民族興旺、國(guó)家富強(qiáng)，個(gè)人才有安全和幸福”的道理。通過(guò)學(xué)科知識(shí)的講授和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，形成良好的道德品質(zhì)，為自己的終身發(fā)展奠定良好的思想政治基礎(chǔ)。

二、明確價(jià)值目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

富強(qiáng)、民主、文明、和諧涵蓋了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”的總體布局，體現(xiàn)了治理社會(huì)主義國(guó)家的價(jià)值追求，是中華民族近代以來(lái)的最偉大的夢(mèng)想，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的、民族的，也是每一個(gè)人的。實(shí)現(xiàn)國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)，要求每個(gè)人自覺(jué)把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起。要堅(jiān)持正確的價(jià)值目標(biāo)，必須重視在教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用教學(xué)策略，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評(píng)價(jià)”的過(guò)程與學(xué)生的“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在舉例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)而有效提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的能力。

三、關(guān)注社會(huì)生活，注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)

政治教師在教學(xué)過(guò)程中，要恰當(dāng)運(yùn)用政治課程的基本概念和基本觀點(diǎn)，努力把其融入學(xué)生熟悉的社會(huì)生活當(dāng)中，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題組織教學(xué)，全面落實(shí)課程目標(biāo)，把進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)到教學(xué)過(guò)程之中。例如在講授“中學(xué)生如何合理消費(fèi)”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、金錢(qián)觀，不盲目攀比、不浪費(fèi)金錢(qián)、不污染環(huán)境;進(jìn)行“投身于精神文明建設(shè)”教學(xué)時(shí)，幫助學(xué)生把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，弘揚(yáng)民族精神，同時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊一些關(guān)于社會(huì)生活中存在的不健康、不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，提高思想道德水平和境界;講授“參與政治生活”時(shí)讓學(xué)生懂得，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧國(guó)家和實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障，一切國(guó)家機(jī)關(guān)和公民個(gè)人都要依法辦事，讓人民群眾在法治社會(huì)中享受公平正義，讓人民群眾公平地共享改革開(kāi)放的成果。由此可見(jiàn)，在政治課教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，把課程內(nèi)容化為學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知。

四、搞好探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

中學(xué)政治教材探究活動(dòng)材料較多，教師要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究，為學(xué)生提供足夠的探究空間和交流機(jī)會(huì)，幫助他們從各自的特長(zhǎng)和關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、思考、討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程。學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)問(wèn)卷、走訪、查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)等手段進(jìn)行探究，并要求學(xué)生提出可行性方案，發(fā)表富有個(gè)性化的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

例如，在講授“了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略”時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等方面存在的問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前倡導(dǎo)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”提出自己的看法和構(gòu)想，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

國(guó)家的思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重磅對(duì)象是青少年。政治課要充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道作用，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的融入和滲透，幫助他們確立正確的價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則，用道德、真理的力量和魅力啟迪學(xué)生、感染學(xué)生，伴隨著他們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的全過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人的精神脊梁，當(dāng)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀念真正融入全民族特別是青少年的心靈深處、血液之中時(shí)，中華民族偉大復(fù)興的百年夢(mèng)想必將成為現(xiàn)實(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]董振華.凝魂聚氣強(qiáng)基固本“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”筆談.

[2]李慧榮.例談社會(huì)主義核心價(jià)值觀與政治的融合[J].思想政治課教學(xué).endprint