孟璇璇 黃慧琴

摘要：作為班主任，組織和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體至關(guān)重要。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，給出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;策略

中圖分類號(hào)：G456文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2015）01-020-1

一、“將帥”的自我管理

首先，專業(yè)水平要高，你必須在你的課堂上讓孩子折服，獲得學(xué)生的肯定，這是你以后順利開展組織工作的第一步。所以班主任你要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，更新自己的專業(yè)知識(shí)，踏上時(shí)代的節(jié)拍，自我約束，讓自己在學(xué)識(shí)和品德上讓學(xué)生無(wú)可挑剔，樹立第一管理者的威信，具有第一管理者的范。今天的孩子借助網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，大大拓寬了知識(shí)面，如果你依然還想著一本教科書打天下，估計(jì)一個(gè)教室自己都罩不住。前兩天班上一個(gè)孩子演講時(shí)談到了微笑大使曼德拉，恰好這也是筆者很佩服的偉人，所以他講完后，筆者聯(lián)系我的實(shí)際教學(xué)，和同學(xué)們探討我們?cè)趺礃佣嗝婵绰吕劻送瑢W(xué)們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)中可以怎么樣運(yùn)用這樣的寫作素材。筆者分析了我怎么用曼德拉的素材來(lái)寫堅(jiān)守，來(lái)寫責(zé)任，來(lái)寫靈魂的高貴……看著學(xué)生發(fā)亮的眼睛，筆者知道我又占上風(fēng)了。當(dāng)老師的都清楚地知道一桶水和一碗水的道理，所以筆者平時(shí)讀名家散文錘煉語(yǔ)言，看《南方周末》了解世事百態(tài)，讀《古文觀止》厚實(shí)古文功底……當(dāng)然知識(shí)必需，道德更要先行。不管今天社會(huì)上一些人怎么出格，怎么扭曲價(jià)值觀，怎么沒有道德底線，學(xué)校始終要是一片凈土，老師要是靈魂的先行者，筆者時(shí)刻警戒自己“身正”先行！班上一個(gè)孩子右腿半月板受傷手術(shù)，筆者幫他打了半年飯，找各門科任老師給他補(bǔ)課，筆者告訴班上的學(xué)生，同學(xué)之間要互幫互助！有同學(xué)不幸身患重病，筆者召開主題班會(huì)，帶頭捐款，筆者告訴孩子們冷漠是最可怕的鴻溝，心有愛心，心便溫暖。筆者用自己的言行告訴學(xué)生，人，只有精神高貴才可高貴，人，當(dāng)先為人，方可談成才。

二、“領(lǐng)頭雁”的管理

一個(gè)班級(jí)要想培養(yǎng)好，筆者以為今天“老黃牛式”的班主任是吃力不討好的。時(shí)時(shí)事必躬親，自己身心疲憊，學(xué)生未必領(lǐng)情。一則因?yàn)榻裉煊刑啾Ｄ肥郊议L(zhǎng)，二則這么大的孩子需要有展現(xiàn)的空間，老師什么都忙完了，學(xué)生干什么，教師要敢于給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體不應(yīng)該僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳授中。所以為達(dá)到最佳管理，筆者采用系統(tǒng)性管理，將班級(jí)進(jìn)行充分的系統(tǒng)分析，培養(yǎng)好一套領(lǐng)導(dǎo)班子，管理好“領(lǐng)頭雁”。班長(zhǎng)是總舵主，把好大方向，帶領(lǐng)大家披風(fēng)斬棘前進(jìn)，班長(zhǎng)非常重要，學(xué)習(xí)要好，品行要端正，一言九鼎，要和班主任統(tǒng)一戰(zhàn)線，又要有強(qiáng)烈的服務(wù)同學(xué)的意識(shí)，這樣的班長(zhǎng)是班級(jí)的靈魂。學(xué)習(xí)委員和生活委員是大副，一個(gè)學(xué)習(xí)上做領(lǐng)頭羊，一個(gè)生活中處理若干事物。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)會(huì)說(shuō)，土地不種上莊稼是會(huì)長(zhǎng)荒草的，筆者理解為，作為學(xué)生，心里面不想學(xué)習(xí)，腦子里也會(huì)長(zhǎng)“荒草”的，杜絕“荒草”，那就讓莊稼茂盛，學(xué)習(xí)委員成績(jī)一定要優(yōu)異，具有秒殺眾生的學(xué)習(xí)能力，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一直仰望，從而在班級(jí)形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。生活委員，顧名思義，管好大家的吃喝拉撒，幾十個(gè)人的群體，七七八八的事情是很多很亂的，一定要有一個(gè)細(xì)致全面的主包攬這一切！這樣的同學(xué)成績(jī)不一定是最好的，但是一定要是最熱心的，樂意為同學(xué)們服務(wù)，在為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程中有價(jià)值歸屬感。這三位在整套班子中相當(dāng)于三角形的三個(gè)點(diǎn)，這三點(diǎn)強(qiáng)而有力，整套班子就會(huì)井井有條。

三、“每一個(gè)”的管理

實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的自我管理，既可以鍛煉孩子們的管理能力，又可以提升每個(gè)孩子的班級(jí)主人翁意識(shí)。十六七歲的孩子，思維活躍，知識(shí)面廣，精力旺盛，處處彰顯青春、個(gè)性，這是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但是這個(gè)年齡段的城里孩子，以獨(dú)生子女為主，習(xí)慣了以自我為中心，占有欲強(qiáng)，動(dòng)手能力差，自私等也是毋庸置疑的。所以首先讓每個(gè)孩子從思想上認(rèn)識(shí)到我只是這個(gè)班級(jí)的n分之一至關(guān)重要，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人只是這個(gè)班級(jí)的一份子，而不是這個(gè)班級(jí)的中心，從而去除學(xué)生“唯我獨(dú)尊”的想法。這就要求班主任一視同仁，能允能公。其次，讓每個(gè)孩子有事可做。我國(guó)著名教育專家魏書生對(duì)班級(jí)的管理就是實(shí)行“群體”決策，認(rèn)為班級(jí)學(xué)生人人都是副班主任，個(gè)個(gè)都是助手。“力求使每一位學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)制度，每件比較重大的事，在確定之前都要有一個(gè)商量的過(guò)程，大家分別提出自己的意見，然后集體或舉手或投票表決?！比w同學(xué)都是班級(jí)的一分子，每人做好自己該做的事。除了至關(guān)重要的幾個(gè)人選要班主任親自定奪外，很多時(shí)候筆者要求同學(xué)們毛遂自薦。所以我班的同學(xué)頭銜很多，例如“黑板報(bào)編輯”、“紀(jì)律委員長(zhǎng)”、“涉外事務(wù)長(zhǎng)”、“美食家”、“文藝標(biāo)兵”、“作業(yè)監(jiān)察員”等等，事實(shí)證明學(xué)生們很快可以各司其職，各項(xiàng)工作開展得風(fēng)生水起。在每一個(gè)的自我管理中，激勵(lì)原理相當(dāng)重要，不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，使每個(gè)人都能做到盡其所能，展其所長(zhǎng)，自覺地努力工作，今天的城市孩子社交能力強(qiáng)，涉獵廣泛，很多時(shí)候只要會(huì)管理，善于管理，班級(jí)這個(gè)小營(yíng)盤也會(huì)精彩紛呈。

四、“紀(jì)律”的管理

紀(jì)律的制定源于班級(jí)同學(xué)，同學(xué)們民主決定在班級(jí)生活中要有哪些紀(jì)律。例如作業(yè)必須獨(dú)立完成，自習(xí)課保持安靜，尊重老師等等。紀(jì)律一旦生成，就必須是每個(gè)學(xué)生要堅(jiān)守的底線，打破底線必然要有相應(yīng)的懲罰措施。筆者向來(lái)是絕不姑息，有錯(cuò)必懲，筆者要讓學(xué)生知道犯了錯(cuò)誤時(shí)要承擔(dān)責(zé)任的。當(dāng)然筆者會(huì)以人本為出發(fā)點(diǎn)，尊重每一個(gè)孩子，維護(hù)好每個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)。而且筆者一定會(huì)在每個(gè)孩子被懲罰后，曉之以情，動(dòng)之以理，筆者要讓學(xué)生知道強(qiáng)制出來(lái)的習(xí)慣不如自我教育出來(lái)的習(xí)慣更能讓人進(jìn)步。筆者告訴學(xué)生，學(xué)生的層次分三種：第一種，懂得自我教育，他們根本不用老師去批評(píng)，他們的進(jìn)步靠的是自己約束，他們前途無(wú)量。次于第一種的，是那些要靠別人管教的學(xué)生，他們?cè)诶蠋煹慕逃芾硐裸∈貙W(xué)生的本分，雖然無(wú)大的過(guò)錯(cuò)，但一生會(huì)平平庸庸。最后一種是，不知道什么是自我教育，又不能夠聽從老師的管理，他們幾乎無(wú)法在學(xué)校立足，他們同時(shí)也無(wú)法在社會(huì)立足，一生一事無(wú)成。