王云華

摘 要：時事政治主要的特點就是與實際生活息息相關，具有較強的時效性。在思想政治課堂上，將教材內(nèi)容與時事政治結合起來，能夠促使學生更好地理解政治課的內(nèi)容，在擴展課堂容量的同時，還能夠體現(xiàn)學生的主觀性，使學生對政治產(chǎn)生興趣，提高課堂的實效性。

關鍵詞：政治課；時事政治；實效性

中圖分類號：G416 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）33-0008-01

政治與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密，能夠幫助高中生樹立正確的價值觀。隨著時代的發(fā)展，政治教學不僅是為學生講解課本內(nèi)容的理論知識，還應當增強教學內(nèi)容的時代感，將知識以及能力等結合起來，按照學生的認知特點進行教學。在此種情況下，將時事政治引入政治課堂內(nèi)，就能夠提高教學質(zhì)量，同時也能夠幫助學生更好地認識政治與生活的聯(lián)系，促進他們成長成才。

一、按照課堂內(nèi)容選擇合適的材料

“考試說明”規(guī)定了時事政治的考試范圍，要求學生站在馬克思主義的立場上剖析一些現(xiàn)實問題。因此，教師需要重視時事政治，在課堂上選擇合適的材料，聚焦時事熱點，使學生認識到學習思想政治的必要性，激發(fā)學生的學習熱情。由于時事政治的內(nèi)容較為復雜，涉及到經(jīng)濟以及外交等方面，如何選擇適合的材料，就是最為重要的問題。教學實踐表明，教師可選擇一些我黨與政府現(xiàn)階段基本路線以及方針政策或與政治教材聯(lián)系較為緊密，且學生能夠理解與掌握的國內(nèi)外大事作為材料。此外，在思想政治課上融入時事政治，不僅需要為學生講解歷史故事，還需要為學生講解一些近期的時事熱點，由此幫助學生更好地理解時事問題，提高學生的積極性。例如，在講解“關于加強社會主義精神文明建設”決議時，教師在講解相關時事的同時，還需要為學生講解何為精神文明以及社會文明，使學生能夠更好地理解社會精神文明，掌握相關知識。思想政治教學與時事政治相結合既是思想品德聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟的渠道，還能夠補充教材內(nèi)容，充分地調(diào)動學生的積極性，使學生能夠運用政治知識來分析現(xiàn)實問題，增強思想政治的實效性。

二、融入時事政治增加課堂容量

在思想政治教學中，教師可組織豐富的教學活動，增加課堂容量。例如，教師可在思想政治課堂上安排新聞討論，選擇學生感興趣的新聞進行討論，將理論與實際相結合。在教學中應當注意，在討論新聞的過程中需要準備好相關材料，與教材內(nèi)容緊密結合，且還需要與當前的政治形勢相結合。此外，在政治課堂上，教師還可適當?shù)匾胍恍r事新聞，在講解政治知識的同時穿插一些國際與國內(nèi)方面的新聞，使學生在學習思想政治的過程中，運用學習過的知識來對時事新聞進行分析，如此便能夠有效地提升學生的整體水平，同時也能夠改善課堂氛圍。例如，“我國要盡全力改革與健全食品藥品的監(jiān)督體制，落實具體責任，從生產(chǎn)源頭到消費全程監(jiān)管”，這一時事內(nèi)容就是我黨與國家都非常關注的民生問題。此時，教師便可為學生講解政府的職能及意義，同時向?qū)W生傳遞一些社會的新動態(tài)，體現(xiàn)政治課堂的實效性。在學習思想政治內(nèi)容時，教師還可按照教學內(nèi)容組織研討會，針對國內(nèi)外的一些重要的事件開展政治教育。例如，可針對馬航失聯(lián)客機等問題進行分析與討論。研討會的形式能夠使學生更好地掌握時事政治的內(nèi)容，有效地激發(fā)學生的愛國熱情，同時也能夠使學生體會到學習思想政治的意義，對思想政治產(chǎn)生興趣。

三、借助時事政治替換教材中過時的內(nèi)容

由于一些條件的限制，思想政治教材的內(nèi)容具有一定的滯后性及限制性。為了使學生體會思想政治與當今社會的聯(lián)系，教師可借助時事政治材料來替代一些過時的材料，增強教學的實效性，促使學生更好地認識思想政治的內(nèi)容，深入掌握相關知識。通過教師的引導與講解，學生還可借助思想政治理論來分析時事新聞，提高學生的思維能力。例如，在學習“我國基本的經(jīng)濟制度”時，教師就可為學生介紹一些近年來知名國有企業(yè)成功轉型的新聞替換教材中一些過時的案例，使學生能夠初步體會經(jīng)濟體制改革。通過引導，學生就可進行自主探究，在理解的基礎上學習我國的經(jīng)濟制度，同時還能夠使他們深刻地記住這些知識。在對學生進行教育時，就要聯(lián)系實際，按照學生的認知規(guī)律引導學生客觀、辯證地看待問題，有效地提升學生的政治覺悟。例如，近年來我國加大反腐的力度，查處了一些大案，這也是全社會關注的焦點。此時，教師可帶領學生借助唯物辯證法的觀點來分析腐敗現(xiàn)象，使學生深刻地體會到腐敗屬于一種歷史現(xiàn)象，與社會主義制度及黨的性質(zhì)并沒有必然的聯(lián)系。

四、結束語

綜上所述，在政治課堂中穿插時事新聞，不僅能夠改善課堂氛圍，還能夠激發(fā)學生的主動性。同時，還能夠增加課堂容量，擴展學生的視野，使學生運用政治的眼光看待問題，提高學生的思想政治水平。這樣，經(jīng)過長期培養(yǎng)，學生觀察與分析問題的能力都能夠得到有效提升，為他們成長成才奠定良好的基礎。

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