白麗潔

摘 要：文章從高職“幼兒英語(yǔ)”課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、考核方式的創(chuàng)新等方面闡述本課程的改革實(shí)踐，以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：高職；幼兒英語(yǔ)；課程改革；標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)；方法靈活；考核創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G423.07 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）28-0072-01

一、高職“幼兒英語(yǔ)”課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀

高職“幼兒英語(yǔ)”課程的改革，應(yīng)當(dāng)以幼兒園教育教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，以幼兒園英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)。而在目前高職“幼兒英語(yǔ)”課程教學(xué)中，有的教師主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的詞匯量多少，大多采用聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞或者唱兒歌的方式記憶單詞，對(duì)如何使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、重視思維訓(xùn)練等方面有所忽視，不利于培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的英語(yǔ)教師。

二、高職“幼兒英語(yǔ)”課程改革實(shí)踐

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)。幼兒英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的確定是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的重要前提，從大的方面講，高職“幼兒英語(yǔ)”課程教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)在于以下三個(gè)方面。1）幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，萌發(fā)對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感，有參與英語(yǔ)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的愿望。2）初步掌握與日常生活有關(guān)的最基本的英語(yǔ)表述，具有用最初級(jí)的英語(yǔ)進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交往的技能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。3）培養(yǎng)良好的心理和積極的心態(tài)，幫助學(xué)生建立自信。挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)的能力。

（2）教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 。1）重視英語(yǔ)教學(xué)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在教室的布置方面與幼兒園環(huán)境相吻合，比如墻面美化方面，顏色要更加豐富多彩，可選擇學(xué)生的美術(shù)作品來(lái)裝飾，或者將生動(dòng)的童話故事以圖畫的方式展現(xiàn)在教室的墻上。這樣，讓學(xué)生在一個(gè)高度模擬的生動(dòng)具體的幼兒園環(huán)境中，更加自然地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2）開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)，必須培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。教師要具備幼兒英語(yǔ)教學(xué)所需的一切技能，比如懂得英語(yǔ)兒歌演唱、講英語(yǔ)故事，同時(shí)要把握幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，有能力設(shè)計(jì)幼兒英語(yǔ)游戲，并能夠在課堂上熟練地組織游戲，在教學(xué)后能夠積極地進(jìn)行教學(xué)反思。3）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，從視聽(tīng)上滿足學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求。多媒體設(shè)備的使用是現(xiàn)代教育中的重要手段，它不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能全方位地讓學(xué)生體會(huì)到幼兒英語(yǔ)的趣味性。多媒體設(shè)備的使用，能夠幫助我們克服時(shí)空的限制，提供給學(xué)生更多的知識(shí)信息。

（3）教學(xué)內(nèi)容的整合。關(guān)于幼兒英語(yǔ)的教材十分豐富，種類繁多。有些教材內(nèi)容生動(dòng)形象，有些教材有時(shí)代色彩，也有些教材脫離了幼兒園的教學(xué)實(shí)際。針對(duì)這種情況，我們要綜合選用多種教材內(nèi)容。比如：在幼兒英語(yǔ)教學(xué)法中吸取情境教學(xué)的內(nèi)容，在幼兒英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)中吸取游戲設(shè)計(jì)的素材，在幼兒英語(yǔ)兒歌教學(xué)中選取簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，在幼兒英語(yǔ)故事教學(xué)中選取篇幅較短，容易理解的小故事來(lái)學(xué)習(xí)。

（4）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)掌握多種教學(xué)方法，并合理利用情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等教學(xué)方法。1）游戲教學(xué)法的應(yīng)用。我們?cè)谡n堂上模擬幼兒園情境，讓學(xué)生身臨其境組織游戲，全班同學(xué)配合，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中，掌握如何運(yùn)用游戲教學(xué)法實(shí)施教學(xué)。游戲種類可以分為：音樂(lè)游戲、反應(yīng)類游戲、角色游戲等。2）情境教學(xué)法的應(yīng)用。在班級(jí)設(shè)計(jì)幼兒園場(chǎng)景，比如餐廳、教室、操場(chǎng)、臥室等等，從入園到離園設(shè)置不同的場(chǎng)景，如吃早餐、做早操、做游戲等等。讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)，可以有效提高教學(xué)效率。

三、創(chuàng)新考核方式

在評(píng)價(jià)本課程時(shí)，我們不僅要考核英語(yǔ)表達(dá)能力、詞匯掌握能力，更要看學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是否已經(jīng)產(chǎn)生，是否愿意主動(dòng)在同學(xué)及老師面前表達(dá)，表達(dá)是否流暢，是否能夠調(diào)動(dòng)大家的積極性，能不能在公眾面前主動(dòng)唱英語(yǔ)歌曲、念英語(yǔ)兒歌、玩英語(yǔ)游戲、講英語(yǔ)故事等等。以上這些評(píng)價(jià)方面，不能在一次考試中考核出來(lái)，所以，我們?cè)诒菊n程的考核方式上進(jìn)行了一次創(chuàng)新，即實(shí)行過(guò)程考核方式。上課時(shí)，老師示范要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)學(xué)生演練之后，當(dāng)堂進(jìn)行考核，老師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)記錄在案作為過(guò)程考核的成績(jī)；到期末，匯總整個(gè)一學(xué)期的成績(jī)，便是本學(xué)期學(xué)生的考試成績(jī)。

四、課程改革效果

經(jīng)過(guò)一輪的課程改革實(shí)驗(yàn)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高，改革實(shí)驗(yàn)班與沒(méi)有進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)的班級(jí)有著明顯差別。在實(shí)踐就業(yè)中，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生更能適應(yīng)幼兒園的實(shí)際教學(xué)，充分發(fā)揮在學(xué)校學(xué)到的各種技能，所學(xué)內(nèi)容在試講中得以充分發(fā)揮。實(shí)踐證明，我們的課程改革是比較成功的，真正做到了學(xué)有所用，為社會(huì)培養(yǎng)了高素質(zhì)人才，得到了大家的一致好評(píng)。

五、教學(xué)改革反思

在高職“幼兒英語(yǔ)”課程改革中，出現(xiàn)了一些與計(jì)劃或者方案脫節(jié)的地方，發(fā)現(xiàn)了一些被忽略的環(huán)節(jié)。如由于過(guò)于側(cè)重學(xué)生的技能訓(xùn)練，而忽視了英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的重要性。因此，除了在課堂上模擬仿真練習(xí)以外，還應(yīng)該不斷創(chuàng)造條件，讓學(xué)生到真實(shí)的幼兒園中去鍛煉，多多參與社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)樵谀M環(huán)境中，配合學(xué)生表演的是自己的同學(xué)，而不是真正的幼兒，所以存在很多差異。

六、結(jié)束語(yǔ)

總之，高職“幼兒英語(yǔ)”課程教學(xué)必須通過(guò)多種途徑和形式，利用多種渠道，創(chuàng)造一種良好的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

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