高 ?層

李克強(qiáng)主持國務(wù)院專題講座討論加快發(fā)展先進(jìn)制造與3D打印等問題

8月23日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持國務(wù)院專題講座，討論加快發(fā)展先進(jìn)制造與3D打印等問題。中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理張高麗出席。講座前，李克強(qiáng)等國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志觀看了3D打印技術(shù)應(yīng)用成果展示。李克強(qiáng)指出，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在世界范圍內(nèi)孕育興起，各國紛紛搶占未來產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，發(fā)達(dá)國家加緊實(shí)施“再工業(yè)化”，我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、提質(zhì)增效迫在眉睫。當(dāng)前要頂住經(jīng)濟(jì)下行壓力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)增長，也必須在著力擴(kuò)大需求的同時(shí)，通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有效改善供給，釋放新的發(fā)展動(dòng)能。制造業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，必須抓住機(jī)遇，以向智能制造轉(zhuǎn)型為關(guān)鍵，以大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新為依托，走在升級發(fā)展前列。劉延?xùn)|、汪洋、馬凱、楊晶、常萬全、楊潔篪、郭聲琨、王勇和國務(wù)院各部門、中央企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人參加專題講座。

部 ?委

教育部出臺(tái)《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》

8月28日，教育部印發(fā)《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》（教職成[2015]7號(hào)），明確自2015年秋季學(xué)期起，用3年時(shí)間，在職業(yè)院校中廣泛開展突出問題專項(xiàng)治理、管理制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、管理隊(duì)伍能力建設(shè)、管理信息化水平提升、學(xué)校文化育人創(chuàng)新、質(zhì)量保證體系完善等有機(jī)銜接和互為貫通的六大行動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化。《行動(dòng)計(jì)劃》明確，要建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度，國家中職示范（重點(diǎn)）學(xué)校自2016年起、其他中職學(xué)校自2017年起，每年發(fā)布質(zhì)量年度報(bào)告。“職業(yè)院校管理大數(shù)據(jù)”是《行動(dòng)計(jì)劃》的一個(gè)亮點(diǎn)，也是適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求的重要舉措?！缎袆?dòng)計(jì)劃》指出，教育部將組織專業(yè)力量設(shè)計(jì)面向?qū)W校管理者、教師、學(xué)生以及行業(yè)企業(yè)人員等的問卷，開展大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，形成全國職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”及分析報(bào)告，為學(xué)校診斷、改進(jìn)管理工作和教育行政部門宏觀決策提供實(shí)證依據(jù)。

人社部在京召開第43屆世界技能大賽總結(jié)會(huì)

9月14日，人力資源和社會(huì)保障部在京召開第43屆世界技能大賽總結(jié)會(huì)暨第2屆中國青年技能夏令營開營儀式，人社部部長尹蔚民出席并講話。會(huì)上，人社部向第43屆世界技能大賽的獲獎(jiǎng)選手及技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)頒發(fā)了獎(jiǎng)金，向?yàn)閰①愖鞒鲐暙I(xiàn)的單位頒發(fā)了榮譽(yù)牌匾。對金牌、銀牌、銅牌獲得者，每人獎(jiǎng)勵(lì)20萬元、12萬元、8萬元，優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者每人獎(jiǎng)勵(lì)3萬元。對獲得金、銀、銅牌以及優(yōu)勝獎(jiǎng)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，分別獎(jiǎng)勵(lì)20萬元、12萬元、8萬元和3萬元。尹蔚民指出，世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，是最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，引領(lǐng)和代表著職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。我國2010年加入世界技能組織后，這是第三次參加世界技能大賽，也是參賽人數(shù)最多、參賽項(xiàng)目最多、取得成績最好的一次。

職業(yè)院校兩名教師當(dāng)選2015年全國教書育人楷模

日前，在教育部會(huì)同有關(guān)中央新聞媒體開展的第六屆全國教書育人楷模推選活動(dòng)中，王培堅(jiān)、王其平兩位職業(yè)院校教師當(dāng)選全國教書育人楷模。上海信息技術(shù)學(xué)校教師王培堅(jiān)長年致力于探索提高中職教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持課堂理論、實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)需求結(jié)合，專業(yè)技能教學(xué)與校企合作、校內(nèi)教學(xué)與行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)的結(jié)合，所教的學(xué)生在歷年上海市“星光計(jì)劃”職業(yè)技能比賽和全國職業(yè)院校技能大賽中名列前茅。王培堅(jiān)曾獲黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)、上海市教書育人楷模、上海市園丁獎(jiǎng)、上海市勞動(dòng)模范等榮譽(yù)。山東省棗莊職業(yè)學(xué)院教師王其平在鉗工領(lǐng)域勤學(xué)苦練，以身示教，用高尚的師德和過硬的技能培育影響著一批批青年學(xué)子。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以自身求學(xué)發(fā)展經(jīng)歷鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)充滿熱情。他總結(jié)出“三檢六勤”教學(xué)法，在教學(xué)中將理論、制作工藝、技巧、經(jīng)驗(yàn)融為一體，指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)。他所擔(dān)任教學(xué)班的學(xué)生成績優(yōu)異，在歷年的職業(yè)資格鑒定中合格率達(dá)100%，受到用人單位好評。曾獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國技術(shù)能手、山東省首席技師等榮譽(yù)。

2015中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇召開

9月18日，由教育部與廣西壯族自治區(qū)人民政府聯(lián)合主辦的2015中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇在廣西開幕。教育部副部長魯昕，廣西壯族自治區(qū)副主席李康出席?；顒?dòng)以“合作培養(yǎng)人才，助推‘一帶一路”為主題，旨在進(jìn)一步深化中國與東盟國家在職業(yè)教育領(lǐng)域的合作交流，擴(kuò)大和深化同東盟國家的開放合作。目前廣西已有5個(gè)東盟人才培訓(xùn)中心，并設(shè)立了東盟國家留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，雙向留學(xué)生達(dá)到1.2萬人，東盟在華留學(xué)生1/5在廣西就讀。通過聯(lián)展暨論壇平臺(tái)，廣西與東盟各國近200所院校建立了合作關(guān)系。

教育部公布《全國職業(yè)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》

9月15日，教育部公布的《全國職業(yè)教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》顯示，2014年全國高職院校在校生1006.6萬人，規(guī)模首次突破千萬人大關(guān)，高職教育已占整個(gè)高等教育規(guī)模的40%;全國中職招生628.85萬人，占高中階段招生數(shù)的44.12%，與普通高中招生規(guī)模基本持平。數(shù)據(jù)顯示，2014年，全國高等職業(yè)院校1327所，招生337.98萬人，占普通本專科院校招生總數(shù)的46.9%，比2013年增長5.8%，是“十二五”以來增長最快的一年?！秷?bào)告》指出，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，不僅生師比更加合理，專任教師學(xué)歷層次繼續(xù)提高，而且專兼結(jié)合的“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展明顯?！秷?bào)告》指出，目前全國已有大部分省份制定了中職生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)省份制定了高職生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，并明確要求2017年達(dá)到每年生均1.2萬元;一些省份同時(shí)制定了中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。

教育部舉辦全國涉農(nóng)職業(yè)院校干部培訓(xùn)班

9月14日，教育部在黑龍江哈爾濱舉辦全國涉農(nóng)職業(yè)院校干部培訓(xùn)班，來自全國各地的涉農(nóng)職業(yè)院校干部近300人參加了為期5天的培訓(xùn)。培訓(xùn)通過教育部專題部署、各地專題講授、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、研討交流等多種形式，圍繞農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)問題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論、方針、政策;關(guān)注我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及農(nóng)業(yè)發(fā)展的新形勢，加大推進(jìn)面向農(nóng)村的職業(yè)教育改革的統(tǒng)籌力度，推動(dòng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新;研討交流新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)工作;部署首批職業(yè)教育與成人教育示范縣創(chuàng)建驗(yàn)收工作。

機(jī) ?構(gòu)

中華職業(yè)教育社召開《職教法》修訂專家座談會(huì)

9月12-13日，中華職業(yè)教育社召開《職教法》修訂專家座談會(huì)。教育部職教司原司長、中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)顧問楊金土，國家教育發(fā)展研究中心主任、中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)顧問張力，人社部培訓(xùn)中心原主任、中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)副主任汪春惠，國家教育行政學(xué)院職教部主任、中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)委員邢暉，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)黨委副書記、中華職業(yè)教育社常務(wù)理事孫善學(xué)，人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師申素平，北京城市學(xué)院黨委書記、中華職業(yè)教育社常務(wù)理事劉林，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、中華職業(yè)教育社理事田秀萍，北京市昌平職業(yè)學(xué)校校長段福生等出席會(huì)議。會(huì)議由中華職業(yè)教育社副總干事楊農(nóng)主持。與會(huì)專家從法律語言規(guī)范、修改參照的法律法規(guī)、突出職業(yè)教育教育類型定位、在職業(yè)教育管理上進(jìn)行調(diào)整、完善技術(shù)技能型勞動(dòng)者待遇保障、針對新生事物補(bǔ)充有關(guān)規(guī)定等方面提出了修改意見。

中國成人教育協(xié)會(huì)與英國培生教育集團(tuán)就教育合作與交流進(jìn)行會(huì)談

9月16日，中國成人教育協(xié)會(huì)鄭樹山會(huì)長在北京會(huì)見英國培生教育集團(tuán)大中華區(qū)董事蕭潔云，雙方就教育合作與交流進(jìn)行了會(huì)談。英國培生教育集團(tuán)與中國成人教育協(xié)會(huì)國際項(xiàng)目合作部簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議以來，雙方做了大量工作，為在教育培訓(xùn)與服務(wù)領(lǐng)域的合作奠定了一定基礎(chǔ)。鄭樹山希望雙方扎實(shí)工作，做到落地生根，做出實(shí)效。做好一個(gè)或兩個(gè)項(xiàng)目，雙方在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好更廣泛合作。蕭潔云表示，培生集團(tuán)非常重視與中國成人教育協(xié)會(huì)的合作，培生集團(tuán)將集中做好成人教育領(lǐng)域的教育服務(wù)工作，她相信雙方的合作一定會(huì)取得成功。

全國服裝行業(yè)職教與產(chǎn)教對話活動(dòng)在青島舉辦

8月20日，2015年全國服裝行業(yè)職業(yè)教育與產(chǎn)教對話活動(dòng)在青島市城陽區(qū)職教中心舉行，來自全國25個(gè)省市的行業(yè)企業(yè)及職業(yè)院校的400余名專家參加會(huì)議。青島、天津、深圳、重慶4個(gè)城市的6所院校和企業(yè)代表分別做了主題發(fā)言。中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)會(huì)長倪陽生主持對話活動(dòng)，青島市教育局副局長王銓出席會(huì)議并致開幕詞。活動(dòng)包括四方面內(nèi)容：一是專家解讀《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》;二是企業(yè)、院校、行業(yè)代表做主題發(fā)言;三是就校企合作人才培養(yǎng)模式典型案例進(jìn)行交流;四是企業(yè)、院校、行業(yè)代表現(xiàn)場對話洽談。青島紅領(lǐng)服飾股份有限公司、浙江伊思佳服飾有限公司等6家企業(yè)與山東科技職業(yè)學(xué)院、平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等5所院校代表進(jìn)行了教產(chǎn)對話互動(dòng)。

中國電子學(xué)會(huì)舉辦全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽

日前，由中國電子學(xué)會(huì)主辦的第五屆“賽佰特杯”全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽在北京聯(lián)合大學(xué)舉行。據(jù)大賽相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，大賽是面向全國高等院校、職業(yè)院校在讀學(xué)生的一項(xiàng)團(tuán)體性創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，涉及電子、信息、通信和計(jì)算機(jī)等多門學(xué)科及領(lǐng)域，旨在推動(dòng)我國物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，帶動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)學(xué)科課程體系、內(nèi)容的改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、科技實(shí)踐精神。為推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)的步伐也不斷加快，截至2014年已有近500所普通高校和200多所高職院校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)或在其他專業(yè)下增設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)方向。

國 ?際

2015年世界教育論壇發(fā)布《仁川宣言》

5月19-21日，由聯(lián)合國教科文組織主辦，聯(lián)合國兒童基金會(huì)、世界銀行、聯(lián)合國人口基金會(huì)、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署、聯(lián)合國婦女署、聯(lián)合國難民署6家機(jī)構(gòu)協(xié)辦的 2015年世界教育論壇在韓國仁川舉辦。論壇以“通過教育改變?nèi)松睘橹黝}，通過了為今后15年全球教育確立新目標(biāo)的《仁川宣言》。《宣言》總結(jié)了2000 年以來“全民教育目標(biāo)”和與教育相關(guān)的“千年發(fā)展目標(biāo)”（Millennium Development Goals，MDG）所取得的進(jìn)展和依然存在的挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出了2030年教育發(fā)展的新愿景，共商 2030年教育議程和行動(dòng)框架，以及未來的工作重點(diǎn)和達(dá)成目標(biāo)所需的策略。宣言特別強(qiáng)調(diào)，要致力于在所有情況下和各教育層次中提供高質(zhì)量的全民終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這包括公平的和更多的獲得高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)、高等教育與研究的機(jī)會(huì)，同時(shí)保持對質(zhì)量的充分重視。此外，提供靈活的學(xué)習(xí)途徑，識(shí)別、評估并認(rèn)證通過非正規(guī)教育和非正式教育獲得的知識(shí)、技能與能力。要進(jìn)一步致力于確保所有青年和成年人，尤其是女童和婦女，都能擁有基本的識(shí)字和計(jì)算能力以及相關(guān)生活技能，有接受成人教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。還致力于加強(qiáng)科技創(chuàng)新，信息通信技術(shù)必須在鞏固教育系統(tǒng)、傳播知識(shí)、獲取信息、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率方面提供更有效的服務(wù)。

英國發(fā)布《學(xué)徒制：發(fā)展未來繁榮需要的技能》報(bào)告

日前，英國教育、兒童服務(wù)和技能辦公室發(fā)布題為《學(xué)徒制：發(fā)展未來繁榮需要的技能》報(bào)告。報(bào)告提出，多年來學(xué)徒制為員工提供了能夠勝任高需求職業(yè)所需的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。自2010年以來，政府對于學(xué)徒制撥款的增加極大促進(jìn)了學(xué)徒制的發(fā)展，使全英國的學(xué)徒增加了200余萬人，然而，所增加的學(xué)徒主要集中在服務(wù)、零售、行政管理和護(hù)理行業(yè)而非技能短缺領(lǐng)域，而且很多學(xué)徒的培訓(xùn)質(zhì)量不高，不能滿足雇主的技能需求。針對這些問題，報(bào)告提出如下建議：通過高質(zhì)量的培訓(xùn)提升學(xué)徒的技能和長期就業(yè)前景，大力培養(yǎng)技能短缺行業(yè)的學(xué)徒，使中小型企業(yè)充分參與學(xué)徒制的規(guī)劃和實(shí)施。此外，繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)為所有的學(xué)生及家長提供充分的生涯指導(dǎo)，為16～18歲學(xué)生提供相關(guān)的轉(zhuǎn)換課程，等等。

歐盟強(qiáng)調(diào)通過職業(yè)教育與培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)新

日前，歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心發(fā)布題為“創(chuàng)新與培訓(xùn)：變化中合作伙伴”的總結(jié)報(bào)告。報(bào)告提出，職業(yè)教育與培訓(xùn)要對社會(huì)的創(chuàng)新作出貢獻(xiàn)，并使培訓(xùn)變得更具創(chuàng)新性。具體來說，教育與培訓(xùn)要鼓勵(lì)有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)造和創(chuàng)新。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，雖然很多創(chuàng)新指標(biāo)沒有把職業(yè)教育與培訓(xùn)考慮在內(nèi)，但在歐盟范圍內(nèi)，高中階段職業(yè)教育對于創(chuàng)新的作用日益增強(qiáng)。根據(jù)歐盟的數(shù)據(jù)，2013年，歐盟范圍內(nèi)2200萬高中階段教育學(xué)習(xí)者中，大約49%的學(xué)習(xí)者在職業(yè)教育體系中學(xué)習(xí)，因此，發(fā)展這些學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新能力可以為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來巨大收益，而且職業(yè)教育中的工作場所學(xué)習(xí)對于創(chuàng)新的績效也有積極影響。此外，職業(yè)教育與培訓(xùn)還有利于支持社會(huì)創(chuàng)新。基于這一點(diǎn)，歐盟把創(chuàng)新作為職業(yè)教育與培訓(xùn)現(xiàn)代化的一個(gè)基本原則，并強(qiáng)調(diào)要通過各種形式、在所有層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)中鼓勵(lì)創(chuàng)新，這包括使用新的學(xué)習(xí)方法、新的科學(xué)技術(shù)和撥款機(jī)制等，加強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)間的合作，特別要促進(jìn)工作本位學(xué)習(xí)。