教育科研是推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性、保障性工作。劉延?xùn)|在對(duì)2011年全國(guó)職業(yè)教育科研工作會(huì)議的重要批示上指出，沒有高水平的科研，就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育，就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才，也就不可能支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)。

近年來(lái)，我國(guó)職教科研工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，職業(yè)教育科研工作者積極開展研究，在職業(yè)教育基本理論、法律法規(guī)、制度政策、教育教學(xué)、辦學(xué)和管理等各個(gè)領(lǐng)域都形成了很好的科研基礎(chǔ)。但值得注意的是，與職業(yè)教育總體科研快速發(fā)展的形勢(shì)相比，民族地區(qū)職業(yè)教育科研工作還明顯落后，存在研究文獻(xiàn)數(shù)量不多、研究?jī)?nèi)容理論性不足、研究成果指導(dǎo)性不強(qiáng)等問題。

我國(guó)民族地區(qū)面臨解決貧困人口溫飽問題和全面建成小康社會(huì)的雙重任務(wù)，職業(yè)教育是民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，是拓寬民族地區(qū)新增勞動(dòng)力就業(yè)渠道的需要，也是增加民族地區(qū)群眾收入的重要來(lái)源和加快脫貧步伐的保證。加強(qiáng)民族地區(qū)職業(yè)教育科研，對(duì)于系統(tǒng)梳理民族地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)情況，深入探尋民族地區(qū)職業(yè)教育規(guī)律，提升職業(yè)教育服務(wù)民族地區(qū)政府決策，促進(jìn)科研指導(dǎo)實(shí)踐等方面具有重要意義。

本期，我們聚焦“民族地區(qū)職業(yè)教育”，共包括三篇文章。楊俊生的文章從研究現(xiàn)狀和主要問題入手，系統(tǒng)闡述了加強(qiáng)民族地區(qū)職業(yè)教育研究的現(xiàn)實(shí)必要性;劉曉敏的文章以民族地區(qū)高職院校的發(fā)展為切入點(diǎn)，分析了其“十二五”時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r和面臨的問題，提出了“十三五”發(fā)展的對(duì)策建議;唐先濱、李紅霞的文章對(duì)烏魯木齊這一代表性地區(qū)進(jìn)行了個(gè)案剖析。

希望這組專題，能夠帶動(dòng)民族地區(qū)職業(yè)教育這一相對(duì)薄弱的研究領(lǐng)域更加受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注，涌現(xiàn)更多成果。