蔡迪

【摘要】在教育改革不斷發(fā)展的這一新形勢(shì)下，音樂(lè)教學(xué)中開展合作與創(chuàng)新就有其一定的必要性。本文就主要針對(duì)這一必要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探究，并在此基礎(chǔ)上，總結(jié)得出了音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)合作與創(chuàng)新的具體措施，希望通過(guò)本文的探究，能夠有效的為人們提供相應(yīng)的借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；音樂(lè)教學(xué)；合作；創(chuàng)新；措施

音樂(lè)教學(xué)的主要目的就是陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。就新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，其需要采取有效的措施來(lái)提升音樂(lè)教學(xué)中的合作與創(chuàng)新，通過(guò)理想化的合作與創(chuàng)新手段，使得新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)的發(fā)展。下面本文就主要針對(duì)新形勢(shì)下音樂(lè)教學(xué)中的合作與創(chuàng)新進(jìn)行深入的分析。

一、新形勢(shì)下音樂(lè)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的重要性

（一）有利于增強(qiáng)師生雙方的信任和尊重

教師有著豐富的情感需求，其需要愛(ài)人，也需要被愛(ài)。而學(xué)生作為同樣的人類個(gè)體，也具有著同樣的感情需求。在師生合作的過(guò)程中，需要確保師生關(guān)系的和諧，學(xué)生要支持教師的工作，教師也要與學(xué)生之間建立互信互任的關(guān)系，雙方均尊重對(duì)方，學(xué)生要對(duì)教師樹立信任，這樣可以使得教師以及學(xué)生的心理可以向著健康的方向發(fā)展。另外，在新形勢(shì)下，開展音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，教師要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出足夠的關(guān)懷，使得學(xué)生能夠擁有安全感。由此就可以看出，在新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)，能夠有效的增強(qiáng)師生雙方之間的信任和尊重，在教學(xué)中，確立親密的合作關(guān)系，彼此能夠明確的了解到對(duì)方的思想，從而使得音樂(lè)教學(xué)能夠更加順利的開展。

（二）有助于調(diào)節(jié)音樂(lè)課堂的教學(xué)氣氛

課堂教學(xué)承載著豐富的情感體驗(yàn)，在課堂教學(xué)中，通過(guò)對(duì)不同情感的體驗(yàn)，可以使得學(xué)生可以更加積極的融入到新形勢(shì)的音樂(lè)教學(xué)中。音樂(lè)教學(xué)與其他的教學(xué)存在明顯的不同，其注重是的靈魂的熏陶，情感的交流，教師與學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行有效的合作，使得課堂的教學(xué)氣氛能夠得到有效的改善。師生關(guān)系對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)氣氛有著一定的影響，如果師生關(guān)系和諧，那么課堂教學(xué)氣氛就會(huì)融洽，如果師生關(guān)系緊張，那么就會(huì)使得課堂教學(xué)氣氛低沉。所以，音樂(lè)課堂教學(xué)中，學(xué)生與教師之間需要加強(qiáng)合作，并注重創(chuàng)新教學(xué)，使得教師與學(xué)生之間形成和諧的關(guān)系，這樣才能夠調(diào)動(dòng)課堂的教學(xué)氣氛，使得新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)能夠更為順利的開展。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生合作的措施

（一）加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高音樂(lè)教學(xué)的有效性

在現(xiàn)代化技術(shù)不斷的應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)中的新形勢(shì)下，教師在開展音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，需要設(shè)置多種教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用角色扮演的方式來(lái)調(diào)動(dòng)教學(xué)的氣氛，并且自身也要投入到情境中，與學(xué)生零距離接觸，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣可以和學(xué)生之間形成一種默契的關(guān)系，學(xué)生與教師之間要積極的進(jìn)行互動(dòng)，這樣能夠促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)，從而使得音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量可以得到最大限度的提升，確保音樂(lè)教學(xué)能夠有效的開展。

（二）加強(qiáng)學(xué)科合作，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的綜合發(fā)展

新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)在發(fā)展的過(guò)程中，需要充分的突出其特有的性質(zhì)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而所謂的音樂(lè)教學(xué)的特有性質(zhì)，則主要指代的是教學(xué)所具有的人文性質(zhì)以及靈活性。一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課程與其他的課程之間有著一定的聯(lián)系，這樣的聯(lián)系不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)上，也表現(xiàn)在對(duì)教師教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上。面對(duì)新形勢(shì)下音樂(lè)教學(xué)所具有的特有性質(zhì)，在將音樂(lè)教學(xué)與其他教學(xué)進(jìn)行融合的時(shí)候，可以自然的衍生出其他的學(xué)科類別，這樣對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的影響作用?？梢哉f(shuō)，加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)與其他學(xué)科之間的合作，就能夠?qū)崿F(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的突破性發(fā)展，使得音樂(lè)教學(xué)不斷向著綜合性的方向前進(jìn)。

（三）采用幽默的教學(xué)方式，促進(jìn)合作理念的有效滲透

面對(duì)新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，有效的采取幽默的教學(xué)方式來(lái)推動(dòng)教學(xué)的開展，可以最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得教學(xué)的質(zhì)量得到提升。而幽默的教學(xué)方式除了具有上述優(yōu)點(diǎn)之外，在合作理念的滲透處理中，也發(fā)揮出了不可忽視的作用。采用幽默的教學(xué)方式展開音樂(lè)教學(xué)，可以使得學(xué)生能夠通過(guò)欣賞輕松的音樂(lè)，而使得其本身的緊張心理得到緩解，并且能夠有效的活躍課堂的氣氛。同時(shí)，教師采用幽默的教學(xué)方式，使得合作的理念得到了深刻的剖析，將其有效的融合到課堂教學(xué)中，使得學(xué)生潛移默化的提升自身的合作意識(shí)，從而明確音樂(lè)教學(xué)中合作的重要性，這對(duì)于促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展具有積極的影響意義。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)新的方法

（一）教師要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

在教學(xué)改革逐漸發(fā)展的新形勢(shì)下，作為音樂(lè)課程的教師，應(yīng)該對(duì)自身的工作具有足夠的熱情，能夠全身心的投入到音樂(lè)教學(xué)中，利用自身的專業(yè)態(tài)度來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行影響和校正，使得學(xué)生能夠深刻的了解到音樂(lè)教學(xué)的重要性。教師要注重轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，不斷的對(duì)自身的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行提升，創(chuàng)新教育理念，在專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)施心理教學(xué)，使得學(xué)生能夠體會(huì)到音樂(lè)教學(xué)中的溫暖，從而將班級(jí)當(dāng)做第二個(gè)家庭，教師要充分的發(fā)揮出榜樣引導(dǎo)的作用，將嚴(yán)格要求與寬容對(duì)待有效的結(jié)合在一起，在樹立威嚴(yán)的同時(shí)，也不喪失親和力。

（二）加強(qiáng)教學(xué)理念的培養(yǎng)

教師要樹立正確的教育理念，只有這樣才能夠使得創(chuàng)新教育得以良好的在新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)中順利的實(shí)施。而實(shí)施創(chuàng)新教育的時(shí)候，教師必須要具備創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神。教師要注重對(duì)自身創(chuàng)新思維的鍛煉，熟練的應(yīng)用各種創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行有效的創(chuàng)新處理。在日常音樂(lè)教學(xué)中，教師要與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和交流，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性以及愛(ài)好進(jìn)行有效的掌握和把控，在音樂(lè)教學(xué)上，積極的尋找相應(yīng)的突破點(diǎn)，針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，開拓創(chuàng)新性思維和努力進(jìn)行創(chuàng)造力的提升，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)的加入到音樂(lè)教學(xué)中，從而更為深入的了解音樂(lè)教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容。

過(guò)去的音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，其所具有的弊端也逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，這就需要音樂(lè)教師能夠在培養(yǎng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，將興趣作為音樂(lè)教學(xué)開展的基礎(chǔ)，有效的提升音樂(lè)教學(xué)的效果。另外，要最大限度的引發(fā)學(xué)生的好奇心理，在這種心理的影響下，以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

（三）加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生都是課堂的主體，這一點(diǎn)是不能忽視的。所以，教師在課前需要做好準(zhǔn)備工作。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，多媒體使用也需要有所不同。教師在課前將課上的知識(shí)進(jìn)行梳理，一些比較簡(jiǎn)單的知識(shí)不需要加入到多媒體中，只有一些比較復(fù)雜、難以理解的知識(shí)才需要用到多媒體。

同時(shí)，教師設(shè)計(jì)的多媒體課件要有針對(duì)性和特殊性，不能僅僅從網(wǎng)上下載公共課件來(lái)作為教學(xué)手段使用。根據(jù)不同學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，方便學(xué)生知識(shí)的吸收和理解。同時(shí)，教師也不能完全依賴于多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)并不是無(wú)所不能的，將一些機(jī)械、公式推導(dǎo)的知識(shí)例如數(shù)學(xué)中的定理推導(dǎo)解釋用多媒體方式展現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)感覺(jué)很呆板，并且限制學(xué)生的思維空間。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的分析可以充分的了解到，要想使得新形勢(shì)下的音樂(lè)教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展，就需要加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的合作與創(chuàng)新，合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)，在加強(qiáng)教師素養(yǎng)以及提升教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新的強(qiáng)化處理，同時(shí)，加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，強(qiáng)化學(xué)科合作的力度，并采用幽默的方式來(lái)開展音樂(lè)教學(xué)?？偠灾?，在音樂(lè)教學(xué)中融入合作和創(chuàng)新，具有重要的影響意義，能夠使得音樂(lè)教學(xué)得到更好的發(fā)展。

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