鄧文歡

【摘要】音樂作為一種文化的載體，對豐富人們的精神文化生活發(fā)揮了十分積極的作用。伴隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，民族音樂文化也開始逐步走出國門，走向世界，這種發(fā)展形勢對每個生命個體而言無疑是有益的，但是它卻對各個國家的民族音樂造成一定的沖擊。鑒于此，本文將重點分析多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用。

【關(guān)鍵詞】多元文化；音樂教育；民族音樂文化；文化傳承

改革開放以來，我國的各項事業(yè)都得到了快速的發(fā)展，特別是文化事業(yè)得到了空前的大發(fā)展和大繁榮。音樂教育作為文化教育事業(yè)的一個重要方面，近年來隨著文化事業(yè)的發(fā)展也得到了飛速發(fā)展。多元文化音樂教育是開展文化教育活動的一個十分重要的領(lǐng)域，它主要具有多元化、民族性和時代性等特點，對于我國教育事業(yè)的發(fā)展將起到積極的推動作用。多元文化音樂教育對開闊人們的音樂文化視野和增長人們的多元音樂文化知識具有不可忽視的積極作用，我們在日常教學等活動中把多元文化音樂教育的理念貫穿到民族音樂文化的傳承之中，有利于提升民族音樂文化的鑒賞力和水平，同時有利于拓寬民族音樂文化的思想境界。多元文化音樂教育對傳承民族音樂文化的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、多元文化音樂教育是傳承民族音樂文化的主要渠道

在教育傳遞的過程之中，多元文化音樂教育主要傳遞的是高度概括性的內(nèi)容，這就使得民族音樂文化在傳承中能夠保持相對穩(wěn)定的風格和特色，同時它還滲透到了人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>

作為傳承民族音樂文化的基本工具和主要途徑，多元文化音樂教育的基本職能主要是為了保存民族音樂文化元素和維持民族音樂文化的生存和發(fā)展，以此來推動民族音樂文化的繁榮發(fā)展。為了實現(xiàn)保存民族音樂文化元素和維持民族音樂文化生存和發(fā)展的基本職能，多元文化音樂教育通過選擇、整理與傳遞民族音樂等手段和方式來實現(xiàn)傳承民族音樂文化的目的。在通常情況下，多元文化音樂教育在選擇和整理民族音樂文化時，它需要考慮社會大環(huán)境對民族音樂文化的需求，同時還要兼顧到受教育者的心理接受程度等因素。只有符合這些因素的民族音樂文化，才有可能成為多元文化音樂教育的有機組成部分，相反的情況就是那些不符合條件的民族音樂文化，很大程度上則會被弱化甚至會被排斥在多元文化音樂教育之外[1]。

二、多元文化音樂教育有利于豐富民族音樂文化的基本內(nèi)涵

音樂文化具有明顯的時代性，它是隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的，人類音樂文化的創(chuàng)造和傳承，明顯的體現(xiàn)了音樂文化時代性。音樂文化的傳播離不開一定形式的傳播媒介，而它的傳播需要較為合適的傳播媒介和傳播途徑。在音樂文化的傳播過程中，音樂教育對它的傳播具有十分重要的作用，它能夠通過對傳播內(nèi)容的選擇和整理實現(xiàn)音樂文化的有效傳播，同時它還能夠通過對反饋信息的接收和傳播內(nèi)容和渠道的修正達到保持音樂文化的純正性，并實現(xiàn)傳播者與接受者之間建立和保持一種較為持久穩(wěn)定和諧的關(guān)系。從總體上而言，音樂文化的傳承，離不開音樂教育，離開了音樂教育，音樂文化的傳承就會受到一定的制約。開展多元文化音樂教育，有助于促進各民族之間音樂文化的相互借鑒和融合，有助于培養(yǎng)綜合型全方位的音樂人才，有助于推動本民族音樂文化的發(fā)展與進步，有助于實現(xiàn)民族音樂文化的傳承與發(fā)展，推動全民大眾音樂教育的實施。我們在關(guān)注多元文化音樂教育合理性和積極意義的同時，還要注意多元文化音樂教育對民族音樂文化傳承所產(chǎn)生的消極影響，并盡最大可能降低或消除其消極影響[2]。

三、多元文化音樂教育有助于推動民族音樂文化的發(fā)展

任何事物的發(fā)展都需要經(jīng)歷一個漫長的發(fā)展過程，當然民族音樂文化的發(fā)展也不例外。民族音樂文化的發(fā)展和傳承離不開高質(zhì)量的音樂素材和優(yōu)秀的教育方式，如果離開了這些載體，民族音樂文化的發(fā)展將無從談起，也不可能有很好的發(fā)展前景。多元文化音樂教育的開展，有助于幫助人們切身的感受到音樂文化教育所包含的音樂情愫，有助于幫助人們真實的感受到民族音樂文化所蘊藏的民族特質(zhì)，有助于促使人們在學習中逐步形成對民族音樂文化的認同感，有助于推動民族音樂文化創(chuàng)造出新的文化載體和傳播形式，從而為民族音樂文化的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、多元文化音樂教育有利于增強民族音樂文化傳承的凝聚力

人類社會的發(fā)展，一方面推動了教育的發(fā)展，另一方面教育也推動了人類社會的向前發(fā)展。多元文化音樂教育作為教育活動諸多形式中的一種有效形式，它大都能夠很好的適應(yīng)當時當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展，并能夠增強民族音樂文化傳承的凝聚力。多元文化音樂的形成大都來源于各民族的獨特文化特質(zhì)，這種獨特的文化特質(zhì)促使不同的民族音樂產(chǎn)生風格各異的民族音樂文化風格。實施多元文化音樂教育有助于樹立正確的民族音樂文化價值觀念，有助于提升人們的民族音樂文化感知力，有助于增強人們對民族音樂文化的認同感和歸屬感，這無疑會對民族音樂文化的傳承發(fā)揮十分積極的作用。

五、小結(jié)

音樂文化教育作為人類音樂文化一種十分重要的表現(xiàn)形式，它隨著人類社會的發(fā)展逐步向多元化的方向發(fā)展，這種趨勢是人類社會需求的一種必然反映，對民族音樂文化的傳承具有極大的推動作用。在未來音樂文化教育發(fā)展過程中，我們要將多元文化音樂教育擺在突出的位置之上，充分發(fā)揮多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的獨特作用，推動民族音樂文化走出國門走向世界。

參考文獻

[1]胡謙平，趙肖.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J].黃河之聲，2014（18）：79.

[2]黃山，蔣艷.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J].北方音樂，2015（4）：32.

[3]程超志.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J].音樂時空（理論版），2015（9）：86.