李俊梅

[摘要]音樂是初中課程中重要的組成部分，并受到越來越多的重視，在新課標(biāo)教育下更是成了推動教育發(fā)展的重要驅(qū)動力，同時新課程改革下對音樂教學(xué)的要求也越來越高，要求音樂教師積極創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，使初中生更好地投入到對音樂的學(xué)習(xí)和感受中?；咏虒W(xué)模式作為一種新型的教學(xué)模式，著重強調(diào)在師生互動在教學(xué)中的作用，以此來提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率，這種新的教學(xué)模式擺脫了傳統(tǒng)模式對教學(xué)的束縛，開創(chuàng)了創(chuàng)新型教學(xué)思路，對于激發(fā)初中學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效率有著積極地意義。本文就互動教學(xué)新模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究，主要從應(yīng)用意義和應(yīng)用策略兩方面進(jìn)行闡述。

[關(guān)鍵詞]初中；音樂；互動教學(xué)新模式；意義；策略

引言

在初中，由于較大的升學(xué)壓力和繁重的課業(yè)使得學(xué)生無法將過多的時間和精力投入到音樂的學(xué)習(xí)中，新課程改革要求改變這一現(xiàn)狀，教師要積極地改革和創(chuàng)新音樂教學(xué)模式和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果。音樂課是中學(xué)課程中一門重要的藝術(shù)課，也是初中素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，故而要積極地創(chuàng)新教學(xué)模式，以提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，以達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求?；咏虒W(xué)模式作為一種新型的教學(xué)模式，著重強調(diào)在師生互動在教學(xué)中的作用，以此來提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、初中音樂互動教學(xué)新模式的應(yīng)用意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)下要求各項教學(xué)要以學(xué)生為主體，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合型人才。音樂教育是素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)，但是在實際初中教育中，較大的升學(xué)壓力和繁重的課業(yè)使得學(xué)生無法將過多的時間和精力投入到音樂的學(xué)習(xí)中，教師對于音樂教學(xué)的重視程度也不是很大，因此很長時間以來音樂教學(xué)都被教師和學(xué)生忽略?；咏虒W(xué)新模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生成了教學(xué)的主體，更加注重學(xué)生和老師之間的交流，教學(xué)相長，可以使教師在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)自己的不足，提高教學(xué)質(zhì)量，同時也有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

眾所周知，音樂是一種抒發(fā)感情和引起共鳴的有效形式，在初中教育教學(xué)中也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美水平、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的一個有效方式。同時教師也可以在與學(xué)生的溝通交流中更好地傳授音樂知識，了解學(xué)生的內(nèi)心情感，幫助和指導(dǎo)學(xué)生更好地體會作者所表達(dá)的感情，與作者產(chǎn)生共鳴，建立正確地人生觀和價值觀，提升自己的綜合素養(yǎng)。

二、初中音樂互動教學(xué)新模式的應(yīng)用策略

新課程下，對于音樂教學(xué)有了新的更高的要求，積極倡導(dǎo)在教學(xué)過程中采用新的教學(xué)模式，最大程度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善教學(xué)效果?；咏虒W(xué)新模式有諸如加強師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等優(yōu)點，在初中音樂教育中的應(yīng)用具有一定的優(yōu)勢，因此，為發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價值，就要講究一定的策略。

（一）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)的情境，從而利于互動教學(xué)新模式的實施。由于初中生處在一個特殊的階段，思想活躍且活潑好多，往往在剛開始課程時很難全身心地投入其中，合適的教學(xué)情境有助于引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，在開始音樂教學(xué)時，可以在開展教學(xué)前放一段與課程內(nèi)容有關(guān)的音樂，教師要鼓勵學(xué)生在欣賞完音樂之后表達(dá)自己的情感，并適時的引導(dǎo)，從而共同發(fā)歌曲中所包含的意思和想要抒發(fā)的情感。教師還可以根據(jù)音樂的情感類型與學(xué)生展開交流，是學(xué)生說出自己內(nèi)心的情感，從而更加深刻的走進(jìn)音樂作品，與作者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在應(yīng)用互動教學(xué)新模式的過程中，首先要創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法，通過多種互動教學(xué)方式實現(xiàn)與學(xué)生之間的交流互動，在交流過程中幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識，并發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。新的教學(xué)方法包括很多，例如，多媒體教學(xué)方法，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益成熟，已經(jīng)成為一種不可多得的教學(xué)方法，教師可以通過多媒體設(shè)備形象而直觀地將音樂中所描繪或者包含景象呈現(xiàn)出來，同時對比同類型的歌曲，讓學(xué)生切實的體會到音樂的內(nèi)涵，以及音樂與音樂之間的差別和練習(xí)。再比如，教師還可以在課堂上開展歌唱比賽，借鑒《中國好聲音》《最美和聲》等當(dāng)下炙手可熱的歌唱綜藝節(jié)目的形式開展與課程內(nèi)容相符的歌曲演唱比賽，最后由教師對學(xué)生的歌唱表現(xiàn)進(jìn)行評價。新穎的教學(xué)方式有助于互動教學(xué)新模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地提高音樂課程的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

互動教育新模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用有助于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高，從而使音樂教學(xué)達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求。初中音樂互動教學(xué)新模式能夠讓學(xué)生真正地走進(jìn)音樂、感受音樂、理解音樂和欣賞音樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并在與老師的互動交流中學(xué)習(xí)音樂知識，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合性發(fā)展。