劉建霞

摘要：在近幾年的中考英語試題中，閱讀理解所占比例及比分較大，而且文章題材涉及面也較廣。筆者在本文中推薦了主旨題、細節(jié)題、猜測題、推理題等四類題型的解題方法與技巧，希望能給學生提供一些幫助。

關鍵詞：初三英語 閱讀理解 解題技巧

近年來，在中考英語試題中，閱讀理解所占比例及比分逐漸增大，而且文章題材的涉及面也較廣，諸如日常生活、人物、歷史、地理、科普常識、新聞、廣告、醫(yī)療、教育、政治、經(jīng)濟等。這些題材突破了過去單一的故事、寓言，在體裁上也從單純的記敘文擴大到了產(chǎn)品說明、邏輯推理、實際應用等文體。

一、主旨題

這類題目考查的是學生對所讀材料的中心思想或主旨大意的理解和領會能力，主要涉及的是文章的中心思想（作者的態(tài)度、目的）、主要內(nèi)容、標題及文章的語氣等。

1.它的提問方式主要有：

（1）主旨句設問類型 What is the passage about？

（2）最佳標題選擇類型 What is the best title of the passage？

（3）作者主旨意圖類型 From the passage we can infer that…

2.解答此類題型的方法：

（1）尋找主題句：①演繹型的文章看篇首（首段）或段首（段首句），歸納型的看篇尾（尾段）或段尾（段末句）。②首尾照應的，照應內(nèi)容即是。

（2）選擇標題句：將主題句的主要詞匯提煉、壓縮成幾個關鍵詞，再進行概括歸納即可。

（3）確定作者表達意圖：通過中心思想歸納便可得到。通常表現(xiàn)為warn，convince，propose，advise等。

二、細節(jié)題

這類題目考查的是學生識別、把握文章中具體事實和細節(jié)的能力，涉及的內(nèi)容比較廣，有時間、地點、人物、數(shù)字、原因、結果、文字結構等。其共同點是：凡屬針對特定細節(jié)，其正確答案就在文章中，可以是一個詞或一個短語，也可以是一個句子或相關的若干句子，但注意句式、用詞、表達方式有別。其干擾項常常是真假混雜、主題思想與細節(jié)混雜，甚至正確答案細節(jié)和非正確答案的細節(jié)混雜。所以，學生既要在文章中找出相應的信息點，也要力排干擾項。

1.它的提問形式主要有：

（1）是非判斷類：Which of the following is NOT considered as？

（2）排序題類：What is the correct order of the follwing according to the passeage？

（3）表唯一細節(jié)概念題類：…the most、the only…

（4）例證題類：The author gives the example in… paragraph in order to…

2.解答此類題型的方法：

（1）是非判斷類。一般要遵循對照選項進行“三錯一對”或“三對一錯”的判斷。要注意在文章中找準相應的信息點，要學會分析句子結構，找出主干，排除干擾項。

（2）排序類。要做到：①利用好上下文時間、空間、邏輯關系，或者鎖定段落間關鍵詞或一些專有名詞、代詞、數(shù)字或者年代詞等進行排序。②采用首尾法定位法，理出事件的首尾，縮小范圍，快速選出正確項。③采用排除法直接按順序排除，得出正確項。

（3）表唯一概念細節(jié)題類。必須仔細審題，弄清題干所需，注意選項中出現(xiàn)有most（最高級）、the only（唯一）、all（所有）、none（全否）修飾的細節(jié)，因其都具有絕對性，要慎選。

（4）例證題類要從“For example” “Such as”等關鍵的地方著手，找出細節(jié)加以確定。

三、猜測題

這類題目考查的是學生根據(jù)上下文推斷生詞的含義的能力，因為是生詞，所以所考單詞的意義通常會超出大綱范圍。

1.它的常見的形式有：

（1） The word “______” in the passage probably means ________.

（2） The underlined word “It” in the passage refers to _______.

（3） In this story the underlined word “_______” means ________.

（4） Here “it” means________.

2.解答此類題型的方法：

（1）通過上下文的語境對某些生詞或難句進行推測與判斷，要注意與此詞緊密相連的前后幾個詞語的意思。

（2）利用構詞法（派生法、轉化法、合成法）進行猜測。

（3）利用代詞、連詞或同義詞法、反義詞法等進行判斷與選擇。

四、推斷題

這類題目主要考查學生對文章全篇及各段、各句之間的邏輯關系的理解能力。此類題的關鍵是原文語句不能選擇，因為它只是給出的細節(jié)，并非我們作出的之判斷，它要求學生必須透過文章字里行間，探尋作者“言外之意”與“弦外之音”，從而得到對文章的深層理解。

1.它的常見的提問形式有：

常用infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等詞提問，或提問中含有表示推測的情態(tài)動詞，如can，could，might，would等，或其他表示可能性的副詞或詞組，如probably，mostlikely等。

2.解答此類題型的方法：

1）我們要忠實于原文為我們提供的事實與線索，立足于已知進而推斷未知。我們應該遵循的原則就是“詞不離句、句不離段、段不離篇”，我們不能主觀臆斷，不能憑空想象，不能隨意揣測，更不能用自己的觀點取代作者的觀點。

2）我們要吃透文章字面的意思，在文章的字里行間捕捉與題干相關的線索，或者根據(jù)文章的細節(jié)描述，結合自己所掌握的基礎知識、相關的背景知識及其常識，通過認真的分析、細致的推敲，以推斷出符合文章原意的結論。

3）我們要善于挖掘與加工文字表面的信息，通過由表及里、由淺入深、從抽象到具體、從特殊到一般的分析、綜合與判斷，作出合乎邏輯的推理，千萬不要就事論事、斷章取義，更不要以偏概全。

4）我們在推斷作者的“言外之意”或“弦外之音”時，一定要弄清文章中句與段之間的關系，要了解文章的結構，要把握文章的基調(diào)，從而揣摩作者的態(tài)度，推斷邏輯發(fā)展的方向。

5）我們在推斷文章的細節(jié)時，不妨采用“scanning”的方法，這樣就能夠迅速地在文章中確定推理依據(jù)的位置或范圍。如果我們要推斷作者的意圖或文章的中心思想，就必須要縱覽全文。

總之，學生要想在閱讀題上不失分，不僅要具備一定的詞匯量，具備豐富、扎實、正確的語言知識，具備一定的自然科學、科普常識，具備外國的風土人情、歷史背景等知識，還要能夠根據(jù)不同的文體、不同的閱讀要求，運用不同的方法解答問題。