王國(guó)宏

【摘要】儒學(xué)思想發(fā)展過程中非常重視道德教育，在我國(guó)歷史上孔子、孟子和荀子等為代表的儒學(xué)思想家在儒學(xué)思想發(fā)揚(yáng)過程中非常重視道德教育和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著我國(guó)歷史的不斷發(fā)展和進(jìn)步，儒學(xué)思想的道德修養(yǎng)和道德教育不斷的對(duì)人類進(jìn)行了教育和熏陶，培養(yǎng)了很多的精神巨人。因此在當(dāng)前未成年人的思想道德建設(shè)過程中，重視儒學(xué)道德修養(yǎng)和道德教育工作的開展，對(duì)于促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)和發(fā)育有著重要意義。

【關(guān)鍵詞】儒學(xué)道德修養(yǎng) 道德教育 未成年人 思想道德建設(shè) 作用

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0069-02

未成年人在開展思想道德建設(shè)教育工作過程中，一定要重視對(duì)未成年人良好的思想道德建設(shè)工作開展重要性的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑷鍖W(xué)思想不斷的融入到未成年人的思想道德建設(shè)過程中，從而提高未成年人對(duì)于思想道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)和重視，在學(xué)習(xí)過的程中，加強(qiáng)思想道德培養(yǎng)，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)水平。

1.儒學(xué)道德修養(yǎng)和道德教育對(duì)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)具有很大的借鑒作用

未成年人思想道德建設(shè)的形式是多種多樣的，在思想道德建設(shè)過程中，我們需要重視道德建設(shè)和道德教育內(nèi)容的掌握，只有能夠真正的明白何為道德、何為親民，才能夠真正的通過自身的領(lǐng)悟和教育工作的開展，不斷的對(duì)思想道德建設(shè)加以充分認(rèn)識(shí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的奮斗目標(biāo)。

1.1儒學(xué)道德教育思想能夠培養(yǎng)未成年人的愛國(guó)情懷

未成年人在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中，從小必須要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，儒學(xué)思想道德教育工作的開展，能夠使得未成年人不斷的弘揚(yáng)和培養(yǎng)自身的愛國(guó)主義情操，形成偉大的民族精神，在學(xué)習(xí)和生活過程中，能夠?qū)⒚篮玫膼蹏?guó)主義精神深入心中，不斷的將儒學(xué)文化思想很好的進(jìn)行融會(huì)貫通。孟子在繼承孔子思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了新的思想理念，才有了后來偉大的名言：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。這樣的思想認(rèn)識(shí)能夠在未成年人心中形成很大的影響，使得其從小就能夠樹立正確的愛國(guó)主義情操和價(jià)值觀，始終將我國(guó)傳統(tǒng)文化思想中提到的修身、治國(guó)、平天下作為良好的民族情懷和民族意識(shí)。

1.2儒學(xué)道德修養(yǎng)和教育思想有助于未成年人從小樹立遠(yuǎn)大理想

在儒學(xué)思想中提到的禮、忠、信、敬、愛都是可以培養(yǎng)未成年人良好發(fā)育和成長(zhǎng)的重要思想保證，在未成年人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程，通過將這些儒學(xué)思想不斷的滲透，能夠有助于未成年人從小救樹立遠(yuǎn)大理想，不斷的為著理想而奮斗。

1.3儒學(xué)道德修養(yǎng)和道德教育思想能夠幫助未成年人養(yǎng)成文明習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)

未成年人在成長(zhǎng)過程中，需要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在孔子發(fā)揚(yáng)的儒學(xué)思想中，孔子教導(dǎo)弟子需要立德、為學(xué)，要做一個(gè)謙謙君子，在《論語》中提到生活中，一舉手、一投足都要文明，有素質(zhì)，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，要孝敬父母和長(zhǎng)輩，向父母請(qǐng)安，在生活中中重視道德修養(yǎng)的一點(diǎn)一滴，從而不斷的養(yǎng)成文明習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。

1.4儒學(xué)道德修養(yǎng)和道德教育思想能夠提高未成年人的綜合素質(zhì)

未成年人在成長(zhǎng)發(fā)育過程中，一方面要重視自身智力的發(fā)育，同時(shí)更需要重視自身道德的培養(yǎng)，在儒學(xué)思想中，關(guān)于做人做事，都必須要有良好的基本素質(zhì)水平，才能夠做好人、做好事，未成年人在成長(zhǎng)過程中，必須要將儒學(xué)思想融會(huì)貫通，全面思考、明辨是非，用我國(guó)傳統(tǒng)的儒學(xué)思想和儒學(xué)文化不斷的去開啟未成年人的智慧和心靈，幫助其在學(xué)習(xí)和生活中能夠養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，重視智力發(fā)育，提高自身的綜合素質(zhì)水平。

2.儒學(xué)道德修養(yǎng)和道德教育在日常教育工作開展過程中的滲透方式

2.1思想上高度重視

儒學(xué)道德教育工作開展的目的就是為了實(shí)現(xiàn)人文教育，主要是完成人的思想道德教育，一個(gè)人只有擁有良好的道德素質(zhì)，才能夠在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能夠提高自身的道德素質(zhì)和精神文化水平。在教育工作開展過程中，提高自身的境界，形成良好的人格，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，在儒學(xué)思想道德教育的基礎(chǔ)上，知行統(tǒng)一，不斷的踐行人類真善美的思想文化體系，在教育工作開展過程中，教師一定要充分的認(rèn)識(shí)儒學(xué)道德教育在日常的教學(xué)工作中發(fā)揮的重要作用，不斷的吸取其精華，完成教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2率先垂范，潛移默化

儒學(xué)思想能夠幫助學(xué)校不斷的壯大和強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，在《學(xué)記》中說道，優(yōu)秀的歌唱家能夠使得聽眾跟著其演唱，優(yōu)秀的教師也能夠指引學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方式，不斷的開展學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。孟子曾經(jīng)提到，吾未聞枉己而正人者也，在他的思想中將教師的身份加以凸顯，能夠?qū)⑵溲詡魃斫痰氖痉蹲饔貌粩嗟募訌?qiáng)和突出。

2.3狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效

在未成年人的教學(xué)工作開展過程中，必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不斷的拓寬教學(xué)方式，將思想道德建設(shè)融入到常規(guī)教學(xué)過程中，通過開展多形式的教學(xué)活動(dòng)才能夠不斷的提高未成年人的思想道德建設(shè)水平。下面我簡(jiǎn)單對(duì)其加以分析探討。

第一，持之以恒，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)。教師在針對(duì)未成年人制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，需要樹立全方位的教育觀念，不以應(yīng)試教育為教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)計(jì)劃制定，在教學(xué)過程中，每一個(gè)人的工作分工是不同的，那么在工作過程中，可能就會(huì)對(duì)未成年人的思想道德教育進(jìn)行了很大的淡化，因此在未成年人思想道德建設(shè)工作開展過程中，必須要樹立全程的教育觀，能夠幫助未成年人在成長(zhǎng)過程中不斷的踐行儒學(xué)道德教育思想。

第二，教學(xué)方式多樣且靈活。在教學(xué)過程中，需要采用多樣式的教學(xué)方式來加強(qiáng)對(duì)未成年人的儒學(xué)道德教育工作開展。在教學(xué)工作開展過程中，需要開設(shè)國(guó)學(xué)課程，組建國(guó)學(xué)愛好者團(tuán)隊(duì)等，同時(shí)加強(qiáng)和重視實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)過程中，能夠?qū)?shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)加以結(jié)合，形成良好的教學(xué)系統(tǒng)，因材施教，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，同步進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠充分的發(fā)揮集體的教育作用。

第三，將道德教育滲透到學(xué)習(xí)的常規(guī)教育過程中。在未成年人的思想道德教育工作開展過程中，必須要將儒學(xué)道德修養(yǎng)和教育工作很好的加以實(shí)施和發(fā)揮。通過常規(guī)教育工作開展過程中，能夠?qū)⑺枷氲赖陆逃蝿?wù)很好的加以融合，形成一個(gè)的和諧的教學(xué)環(huán)境，提高思想道德教學(xué)效率，不斷的提升未成年人的儒學(xué)道德修養(yǎng)水平。

第四，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的共同作用。在未成年人思想道德教育工作開展過程中，這是一個(gè)系統(tǒng)的社會(huì)工程，那么就需要全社會(huì)的共同努力來實(shí)現(xiàn)，在未成年人思想道德教育工作開展過程中，需要全社會(huì)共同努力，共同來完成儒學(xué)道德教育工作，未成年人從很小開始，就營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，不斷的優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，為未成年人的健康成長(zhǎng)和思想道德培養(yǎng)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。

3.結(jié)束語

未成年人思想道德建設(shè)過程中必須要堅(jiān)持以人為本，通過將儒學(xué)思想很好的加以融合，使得未成年人的思想道德建設(shè)和教育工作按照一定的步驟開展，學(xué)生能夠躬行踐履，更好的提高未成年人的思想道德水平。教師在教學(xué)過程中，也能夠不斷的將弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)融入到未成年人的思想道德建設(shè)和教育工作開展過程中，使得未成年人逐漸向著德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬玉珍.儒學(xué)的道德修養(yǎng)和道德教育在未成年人思想道德建設(shè)中的作用[J].青海教育，2012，31（03）：13-14.

[2]馮小茹等.榜樣示范在未成年人思想道德建設(shè)中的作用[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，11（06）：19-21.

[3]夏毓婷. 家庭教育對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的作用與影響研究——以武漢市家庭教育現(xiàn)狀為例[J].常見渝檀，2011，04（04）：65-71.

[4]曹均學(xué).淺析家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的作用[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，11（01）：120-122.