韋宏

【摘 要】中職教學(xué)一直是我國注重對實(shí)用性人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，在中職學(xué)校中，國家主要針對社會(huì)實(shí)用性的專業(yè)和方向進(jìn)行有目的的培養(yǎng)，使學(xué)生具備充分的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。中職學(xué)校的政治教學(xué)一直是近年來學(xué)者尤為關(guān)注的問題，本文通過分析中職教學(xué)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中職政治教學(xué)結(jié)合，探究在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的中職政治教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；中職；政治；教學(xué)

中職學(xué)校是國家培養(yǎng)的社會(huì)實(shí)用型人才的學(xué)校，而中職學(xué)校的政治教學(xué)尤其重要。但中職政治教學(xué)理論性強(qiáng)，并且相對較為枯燥，使得中職學(xué)生對于政治教學(xué)一直缺乏興趣。近些年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，使得信息的獲得有了更好的途徑，且使信息的傳授有了多種實(shí)現(xiàn)方法。政治教師如果對這些現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，有針對性地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對政治教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮瑢?huì)大大加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，取得事半功倍的效果。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是近年來從基礎(chǔ)教育到大學(xué)教育所必備的教學(xué)模式，在這種模式顯示出了其固有的優(yōu)勢和特色。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠非常便捷的傳遞信息，在學(xué)生受教的過程中，以最便捷的方式向?qū)W生傳達(dá)一定的知識和內(nèi)容，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教學(xué)大綱教師在備課過程中十分辛苦，同時(shí)，臨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要改良的教學(xué)計(jì)劃不能夠很方便的得到更新和實(shí)踐。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，知識和信息能夠以更快的速度傳遞給學(xué)生，良好的實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的便捷溝通；第二，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境中，知識和信息的整合性較強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中主要是通過紙質(zhì)的書本進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)中，尤其是當(dāng)下以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主要手段的教學(xué)模式中，能夠更整體的實(shí)現(xiàn)對多元化數(shù)字和信息資源的利用和整合，并且做到良性加工和組合，有利于構(gòu)建整體的知識體系；第三是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持中，教師在教學(xué)過程中通過對網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用能夠很好的加強(qiáng)和學(xué)生的合作性。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠自主獲得更多有利于自身需求的課外補(bǔ)充知識，從而對教師上課講授的知識進(jìn)行進(jìn)一步的拓展學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和科研成果上的共享。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在政治教學(xué)中的合理應(yīng)用

在當(dāng)下的中職學(xué)校政治教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，使得中職政治教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)束進(jìn)一步結(jié)合起來，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)中職學(xué)校的政治教學(xué)效果。

（一）提高網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)

當(dāng)下對不少高校來說，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了針對具體科目的網(wǎng)絡(luò)平臺的特殊建設(shè)，而這方面在中職學(xué)校中被重視的程度相對較低。在和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合過程中，應(yīng)當(dāng)注重對網(wǎng)絡(luò)平臺的合理建設(shè)和充分利用。例如，學(xué)校在教學(xué)的過程中，可以有針對性的首先通過基本尊重紙質(zhì)教材的原則建立相關(guān)的知識點(diǎn)鏈接和課后練習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)平臺和實(shí)際教學(xué)中都能夠共通通融的教學(xué)現(xiàn)狀；其次，可以根據(jù)學(xué)生的需求，共享其他的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺隨時(shí)隨地的補(bǔ)充課堂知識，也能夠進(jìn)一步的對自己所需要的課后知識進(jìn)行補(bǔ)充和鏈接，尋找自己需要的內(nèi)容和素材，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）注重網(wǎng)絡(luò)合作教學(xué)

當(dāng)下的中職政治教學(xué)中個(gè)，建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)絡(luò)平臺上的合作教學(xué)。對中職學(xué)校來講，學(xué)校本身具備的師資和資源是有限的，對學(xué)生的具體教學(xué)上，不同的學(xué)校對學(xué)生的具體教學(xué)也采取了不同的教學(xué)特色和教學(xué)方法。在這個(gè)層面上，應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)中職學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行合作教學(xué)。例如具體到某個(gè)重要知識點(diǎn)或拓展知識的時(shí)候，可以通過合理的鏈接或固定的與他校進(jìn)行合作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程上的協(xié)助和資源共享。學(xué)生在課堂中通過網(wǎng)絡(luò)平臺就能夠聽取其他學(xué)校，包括中職學(xué)校和部分高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，由此實(shí)現(xiàn)自己對知識的掌握和理解。在這個(gè)層面上，通過合理的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也能夠使單方面的中職政治教學(xué)突破學(xué)校本身的界限或師資本身的界限，從而達(dá)到一種優(yōu)化和科學(xué)化的改良。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化培養(yǎng)方案

在中職政治教學(xué)中，還能夠通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建構(gòu)科學(xué)合理的個(gè)性化培養(yǎng)方案。在中職院校中，學(xué)生由于先天的政治素養(yǎng)及后天學(xué)習(xí)能力的差異往往容易出現(xiàn)政治素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀。在這樣的現(xiàn)狀中，我們也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)方案，尊重每個(gè)學(xué)生或每個(gè)學(xué)生群體的發(fā)展現(xiàn)狀和特色，例如在網(wǎng)絡(luò)平臺中開設(shè)自主的選修課系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生針對自己感興趣或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，同時(shí)對學(xué)生每堂網(wǎng)絡(luò)課程的掌握程度進(jìn)行趣味測試并提供科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)測評和補(bǔ)充建議，由此，從個(gè)性化的方面對不同程度、不同需求的學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)和優(yōu)化培養(yǎng)。

三、結(jié)語

中職教學(xué)中的政治教學(xué)近年來已經(jīng)成為了不少研究者關(guān)注的重要課題。中職教學(xué)的成敗與否直接關(guān)系到了中職院校學(xué)生的就業(yè)情況和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，長期的講，還將影響到學(xué)生的整個(gè)人生發(fā)展和個(gè)人建設(shè)。當(dāng)下，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，中職院校已經(jīng)逐步具備了更加先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)能力，通過合理的探究在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的中職院校的政治教學(xué)實(shí)踐，有利于幫助我們找到科學(xué)合理的方法，提高中職政治教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李月清.政治教學(xué)中的學(xué)生興趣培養(yǎng)問題淺探[J].中學(xué)教學(xué)參考，2010（36）.

[2]曲春園.中職政治教學(xué)新方法探析[J].文學(xué)教育（中），2010（09）.

[3]陳思建.淺談?wù)螌W(xué)科教師課堂素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科教新報(bào)（教育科研），2010（39）.