冉文華

個性一般指具有一定傾向性的比較穩(wěn)定的心理特征的總和，其形成主要受人體先天稟賦，客觀環(huán)境，受教育后的內(nèi)化過程等因素影響。學(xué)校教育作為青少年個性的發(fā)展的主基地，體育教學(xué)又是發(fā)展學(xué)生個性的重要環(huán)節(jié)，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新，進取和競爭的意識，使其具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的重要心理素質(zhì)。學(xué)校體育既是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是發(fā)展學(xué)生個性的重要手段，在體育教學(xué)過程中應(yīng)營造具有創(chuàng)新特色的教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生的個性健康活潑地發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，強化個性意識。

基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面入手，強化教學(xué)的開放性。只有置身于學(xué)生的角度考慮，才能對他們的心理得到充分的認(rèn)識，喚起學(xué)生的共鳴，促進學(xué)生的個性培養(yǎng)，保證學(xué)習(xí)健康快樂地學(xué)習(xí)，使他們的資源配合教學(xué)的進行。

營造一個適宜的體育環(huán)境。在教學(xué)計劃的制定與實施過程中，要注重培育和諧的師生關(guān)系，保證教學(xué)內(nèi)容順應(yīng)學(xué)生的生理和心理發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的道德感和責(zé)任感，指引學(xué)生在體育鍛煉中培育自身性格。例如，可以針對女生對美的強烈追求，選用舞蹈與健美操等教材，使他們在充滿音樂氛圍的環(huán)境中練習(xí)體操。與此同時，要選用合適的適于身體發(fā)展和肌肉練習(xí)的教材，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，這有利于充分發(fā)展女生的生理活動機能，極大地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

二、識別個體特點，合理因人施教。

把握學(xué)生年齡層次特點學(xué)校體育教育跨越年齡層次較大，不同的年齡層次學(xué)生性格、興趣都有較大的差異。表現(xiàn)在愛好體育的類型、方式，以及主動性都不同。中學(xué)階段是學(xué)生成長、性格形成的關(guān)鍵時期，非常重要。

在教學(xué)中教師應(yīng)幫助不同氣質(zhì)類型的學(xué)生發(fā)展良好的品質(zhì)，克服消極因素，對膽汁類型的學(xué)生要耐心啟發(fā)，增強其自制力；，而不要輕易激怒他們；對抑郁質(zhì)類型的學(xué)生要加倍關(guān)心和體貼，根據(jù)他們的能力適當(dāng)提出要求，切不可進行指責(zé)和嚴(yán)厲批評，做到既能發(fā)揮他們的優(yōu)點，又能幫助他們克服缺點。

課堂上對那些特別喜愛活動的學(xué)生，要及時給予鼓勵、支持和幫助，培養(yǎng)公平競爭意識，團結(jié)協(xié)作的精神，積極向上的生活追求，以及正確鍛煉的方法；對“尖子生”要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；對“差生”則適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時更多地給予耐心幫助，通過努力使每個人都能看到自己的進步，認(rèn)識到自己的體育能力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)造實踐機會，加深活動體驗。

體育創(chuàng)造是一個學(xué)生不斷積累體育經(jīng)驗主動參與體育實踐的過程，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生探索體育的精神，在各個環(huán)節(jié)中貫徹、滲透想象力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，加強對學(xué)生求異思維的培養(yǎng)。學(xué)生在創(chuàng)編活動中體驗了體育的美感，同時也提高了體育感覺、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，使個性得到充分發(fā)展。在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn)時，不能用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。這樣，學(xué)生從自己的視角出發(fā)，用自己最喜歡的方式學(xué)習(xí)，自然而然地走進體育，加深了對體育活動的體驗，獲得了新的體育體驗和知識技能，真正達到了教學(xué)的目的。

四、開展課外學(xué)習(xí)，引導(dǎo)興趣培養(yǎng)。

發(fā)揮自主能力針對學(xué)生的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)的實際情況，教師應(yīng)適當(dāng)開展課外輔導(dǎo)，這樣不僅使學(xué)生體育能力和技術(shù)水平得到盡快提高，跟上教學(xué)進度，同時，還有利于發(fā)展學(xué)生的個性。

在體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)亍⒂嗅槍π元毩⑼瓿?，對發(fā)展和完善學(xué)生的個性可用作非線性開關(guān)和處理器的晶體管激光器有著重要的意義。根據(jù)學(xué)生的特點，一般按教學(xué)進度布置一些身體素質(zhì)的性地作業(yè)，讓學(xué)生在課練習(xí)，或比較簡單的單個技術(shù)動作的練習(xí)，讓學(xué)生在課外自覺完成。另外，注意利用假期，讓學(xué)生根據(jù)個人家庭條件、健康情況、興趣愛好等，制定切實可行的假期鍛煉計劃，并要求付諸實施。加強課外輔導(dǎo)，布置課外作業(yè)，能促進學(xué)生積極思維，發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣。

課外活動是體育教學(xué)課的延伸。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合終身體育的教學(xué)目標(biāo)，從發(fā)展學(xué)生個性出發(fā)，按興趣小組的編組方式，或者以小型俱樂部的形式，經(jīng)常組織班級間、年級間以及系部之間的各種比賽。比如，籃球、乒乓球、足球、排球等這些都是大多數(shù)學(xué)生所喜歡的。以興趣小組，或以小型俱樂部的形式組織學(xué)生參加各種形式、各類比賽。這種學(xué)生自發(fā)組織形式更能激發(fā)學(xué)生參加體育活動的積極性，使他們?nèi)玺~得水，在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中提高。同時，這種開放性、自主性的活動，不僅能充分表現(xiàn)出他們的體育能力，組織能力，而且也發(fā)展了學(xué)生的個性。

五、尊重個體差異，體驗成功愉悅。

每一個學(xué)生都是不同的個體，他們對于體育運動的掌握程度與理解程度都是不同的，考慮到這一因素，在進行田徑、足球、籃球等教學(xué)活動時，即可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求進行針對性的指導(dǎo)，情況允許的條件下，也可以對部分學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)，讓所有的學(xué)生均能夠體會到成功的喜悅。

春天因為有了每一朵鮮花的盛開才能有姹紫嫣紅的美麗，我們的努力，將會讓個性的花朵在體育課堂綻放的更燦爛！