田素珍

摘 要：教學(xué)方式改革的一個(gè)很重要的方面，就是提倡學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。文章對(duì)現(xiàn)階段初中英語教學(xué)方式進(jìn)行剖析，通過概述自學(xué)能力的重要性，總結(jié)出一些培養(yǎng)、提高學(xué)生英語自學(xué)能力的方法，希望對(duì)初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能夠起到引導(dǎo)性的作用。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；自學(xué)能力；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G421；G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）08-0044-01

眾所周知，英語是全球最普遍的交流工具，初中英語教學(xué)是學(xué)生英語啟蒙教育中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，那么教學(xué)的方式方法對(duì)教學(xué)結(jié)果影響就顯得尤為重要。本文通過以下幾點(diǎn)來闡明初中英語教學(xué)方法改革的重要性，并對(duì)自學(xué)能力培養(yǎng)的建立方式和方法進(jìn)行討論。希望對(duì)啟蒙期的英語學(xué)習(xí)起到導(dǎo)航性的作用，并喚起師生對(duì)英語自學(xué)能力的重視。

一、什么是學(xué)生自學(xué)能力

自學(xué)就是學(xué)生在接受過一定程度知識(shí)積累的基礎(chǔ)之上，自覺地去接受一些新的知識(shí)、新的方法，而不是局限于課堂所講，并且能夠做到自己駕馭這種新知識(shí)的能力。很明顯，這種主動(dòng)性是相對(duì)于那種強(qiáng)制性學(xué)習(xí)而言的，不是學(xué)生在老師的要求和家長的監(jiān)督下來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而是學(xué)生自覺地、有條理有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種能力。目前初中英語教學(xué)中所需要培養(yǎng)的學(xué)生的自學(xué)能力，就是充分帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其自覺自發(fā)地進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，并且能夠做到學(xué)以致用。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性，教學(xué)過程單調(diào)乏味，這對(duì)于英語的啟蒙教育來說，是不合理的。義務(wù)教育要提倡并發(fā)掘?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，形成一種有效的學(xué)習(xí)策略，并且在一定的語言基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這樣，學(xué)習(xí)起來也不會(huì)那么乏味，教學(xué)也會(huì)變得輕松，重要的是教學(xué)能達(dá)到我們所期望的理想狀態(tài)。

二、學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性

無論是從教學(xué)的角度，還是學(xué)生的角度來講，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、知識(shí)運(yùn)用能力，是學(xué)生養(yǎng)成良好自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主獲取知識(shí)的重要方法，可以使教師改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到理想的教學(xué)目的。從時(shí)代發(fā)展的角度來講，在越來越多新事物的沖擊下，需要有這種自學(xué)能力，來更好地適應(yīng)這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)性的社會(huì)，更好地促進(jìn)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。所以，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有著重要的意義，必須引起我們的高度重視。為了時(shí)代發(fā)展，為了社會(huì)進(jìn)步，我們必須培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

三、自學(xué)能力的培養(yǎng)的主要方式和可行性措施

1. 學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整

在初中英語教學(xué)中，對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，首先就是傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要做到：教會(huì)學(xué)生如何閱讀。先把全文大致讀一遍，知道文章主旨，了解文章基本意思，然后開始一步步了解文章的整個(gè)架構(gòu)，最后再細(xì)讀文章。需要告訴學(xué)生，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的單詞，要學(xué)會(huì)通過全文去猜測(cè)其大概的意思，不要盲目閱讀，也不要一遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就拿出詞典來。教學(xué)不是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法。

2. 增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

無論做什么，興趣很重要，如果本身沒有興趣，那么學(xué)習(xí)就不可能產(chǎn)生很好的效率。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是教學(xué)的一個(gè)重要方面。有興趣了，才能全身心投入，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)習(xí)的信心。比如在初中英語教學(xué)過程中，除了教學(xué)課本上要求的知識(shí)外，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行課本對(duì)話還原，讓同學(xué)們自己模擬課本中的角色，進(jìn)行互相對(duì)話，這樣能夠加深對(duì)文章的印象。也可以給學(xué)生們播放比較有意思的英語短片，讓他們了解標(biāo)準(zhǔn)的英語對(duì)話發(fā)音，并找到這門語言的樂趣。也可以講述一些外國人的生活習(xí)慣，來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這樣教學(xué)起來就比較容易吸收，效率也會(huì)高。有興趣，有信心，學(xué)生自學(xué)能力提升了，長此以往，自學(xué)能力就得到了培養(yǎng)。

3. 學(xué)生彼此之間進(jìn)行互動(dòng)交流，來增加知識(shí)獲取方法

老師一味地講課，學(xué)生聽多了就會(huì)感覺枯燥，覺得課堂氣氛不活躍，講授知識(shí)太單調(diào)，這樣獲取知識(shí)的效率就會(huì)很差，感覺老師就是在完成教學(xué)任務(wù)，完全不管學(xué)生的吸收能力，這是教學(xué)的弊端。授課老師在授課過程中可以讓學(xué)生彼此之間進(jìn)行互動(dòng)，來了解彼此學(xué)習(xí)的新的知識(shí)，差距也比較出來了，通過比較，學(xué)生可以知道自身的不足，吸取別人好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，有效地彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)的不足。長期的互動(dòng)交流，可以增加學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的思想，使學(xué)生提高自學(xué)的能力。時(shí)間長了，學(xué)習(xí)能力必然會(huì)提升，自學(xué)的能力就得到了培養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該改善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生之間要相互交流學(xué)習(xí)，總結(jié)和完善自己，提升自己的英語能力。通過開展一系列課外活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

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