楊宏

【摘要】古箏是我國(guó)古老的彈撥樂器之一，流傳至今已經(jīng)有二千 多年的歷史。它因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美，幽雅古樸，演奏技巧豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，所以深受人們的喜愛。

【關(guān)鍵詞】古箏 音色 演奏 技巧 講解 習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0223-02

近些年來，學(xué)古箏的熱潮正在逐步興起，究其原因，頗有其歷史淵源和群眾。箏作為我國(guó)古老的民族樂器之一，它流傳到現(xiàn)在已有二千多年的歷史了，所以人們又把它叫古箏。它屬于彈撥類樂器，外形美觀大方、古樸典雅，彈奏出來的樂曲優(yōu)美圓潤(rùn)、清麗明亮，表現(xiàn)內(nèi)容豐富，具有深厚的民族特色，而且古箏用五聲固定音價(jià)定弦，學(xué)起來也比較容易入門，因此，自古到今深受廣大群眾的喜愛。

在那漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，箏不僅得以保留，而且得到了發(fā)展，從漢朝時(shí)的十二弦，改良成今天的S型二十一弦尼龍鋼絲箏，這就大大地提高了古箏的表現(xiàn)力，擴(kuò)大了演奏的范圍，更增添了其獨(dú)有的魅力。人們把學(xué)古箏看作是陶冶情操，培養(yǎng)自已的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的一種手段，近幾年還出現(xiàn)了古箏考級(jí)，所以，學(xué)習(xí)古箏已到了非常廣泛和普及的地步，不光學(xué)生園學(xué)生已開始學(xué)箏，還有大批的青少年、中年、甚至還有老年參加了這個(gè)行列。

十指連心，十指連腦，學(xué)生學(xué)彈古箏，對(duì)于學(xué)生的大腦發(fā)育，智力開發(fā)和智能培養(yǎng)無(wú)疑都將起到重要影響，家長(zhǎng)們把這看作是開發(fā)學(xué)生智力的較好手段，學(xué)箏的人數(shù)也與日俱增。我作為古箏教育者感到欣喜，同時(shí)也深感任務(wù)的艱辛。籍此談?wù)勎叶嗄陙淼慕虒W(xué)體會(huì)，為古箏教學(xué)事業(yè)的發(fā)展盡微薄之力。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)彈古箏的興趣

學(xué)好古箏的關(guān)鍵是提高彈箏的積極性、學(xué)箏的演奏技巧興趣。首先彈奏些具體形象充滿古箏特色的水聲，表現(xiàn)搖船的片斷樂曲和箏曲，如《高山流水》、《漁舟唱晚》等給她們聽，使她們腦子里對(duì)古箏有個(gè)好的印象，再?gòu)椧恍┧齻兩钪惺煜さ那{(diào)，如《世上只有媽媽好》主題曲、《小燕子》等給她聽，使她們感受到學(xué)古箏的樂趣，從而引起對(duì)古箏藝術(shù)的興趣和愛好。

在教學(xué)形式上采用二人以上的集體教學(xué)，在教一個(gè)學(xué)生時(shí)，另一個(gè)學(xué)生旁觀，可以使學(xué)生養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。同時(shí)還可根據(jù)每位學(xué)生的接受能力，學(xué)箏情況，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，便于更好地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。通過范奏，講解示奏，讓學(xué)生在愉快的氣氛中交流學(xué)習(xí)。

作為教師一定要耐心細(xì)致、正面引導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單、急躁，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，多注意學(xué)生的心理，對(duì)她們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予高度贊賞，多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。例如某學(xué)生接受能力強(qiáng)，但個(gè)性倔強(qiáng)且愛唱反調(diào)，有時(shí)已過關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，因態(tài)度不認(rèn)真而反成為毛病，于是我除了指出她的不足之外，就鼓勵(lì)她“你剛才彈得不夠正確，是你的手未提起精神，你看現(xiàn)在只要它提起精神就會(huì)彈好了?！辈⑶以俳o她耐心地示范講解，把著手教，她也就樂于練習(xí)，經(jīng)過反復(fù)糾正，學(xué)生終于掌握了正確的彈琴技能。平時(shí)把別人對(duì)她的贊揚(yáng)告訴她，使她深感老師對(duì)她的愛護(hù)和關(guān)心，從而更聽老師的指教，用心學(xué)彈古箏。

二、采用適合學(xué)生特點(diǎn)的科學(xué)的教學(xué)方法

鑒于學(xué)生的腦子里是空白的，所以在教學(xué)生學(xué)古箏的時(shí)候一定要由淺入深，從易到難，從具體到抽象，從部分到整體，由簡(jiǎn)到繁，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和方法。所有的教學(xué)過程都要具體化，形象化，才能使學(xué)生易于接受。

學(xué)生的大腦在發(fā)育之中，手的動(dòng)作不夠靈活，協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，如果要其直接在琴上練彈，勢(shì)必造成學(xué)生心理上的緊張，再加上手型、指法的規(guī)范化等技術(shù)上的要求，會(huì)形成一種負(fù)擔(dān)，因此可以先將一些必要的演奏方法分解開來，讓學(xué)生徒手抓放操可感受彈弦時(shí)用力方向和用力點(diǎn)；揉弦要用手腕、小臂來帶動(dòng)手指揉弦，初學(xué)時(shí)容易造成在手尖上揉，很緊張，可以先讓學(xué)生擺放好手型，在桌子上作上下連續(xù)地抖動(dòng)，找到正確的方法后再上琴練彈。

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍視唱非常重要。但是學(xué)生往往缺乏概念，容易唱得忽快忽慢，這時(shí)告訴學(xué)生用劃“√”（打勾）的方法來劃拍，劃下（前半拍）唱什么，劃上來（后半拍）唱什么，這樣唱準(zhǔn)了節(jié)奏，再難的節(jié)奏也迎刃而解了。搖指技巧對(duì)學(xué)生來講最難掌握，可告訴學(xué)生拿筆在紙上畫畫的感覺，還有人家給你東西，你說“不要不要”搖手的感覺，平時(shí)扇扇子的感覺。這些都是腕部運(yùn)動(dòng)練習(xí)，通過熟悉的動(dòng)作使學(xué)生感到形象化，較易掌握。學(xué)會(huì)了運(yùn)腕，同樣地學(xué)彈琶音技巧就容易得多，只要告訴學(xué)生除指關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)用力外，用手腕的滾動(dòng)力帶動(dòng)手指均勻、流暢地抓弦。對(duì)于需要雙手配合的曲子來講，剛開始練，左右手難以協(xié)調(diào)?？刹捎脭?shù)數(shù)方法，比如數(shù)一、二是右手彈，數(shù)三、四是左手彈，數(shù)五、六、七、八是雙手一齊彈。學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的數(shù)字比較敏感，通過口令可以使她們較快掌握左右手的協(xié)調(diào)性。

初學(xué)時(shí)較多采用口授模擬教學(xué)法。因?yàn)檎諘旧侠碚撝R(shí)，也許對(duì)成人適宜，而對(duì)學(xué)生絕對(duì)難以理解和接受，所以盡量少說多彈，使學(xué)生較快的從感性和視覺中理解和模仿，如練習(xí)提腕的技巧，因?yàn)檎莆者@個(gè)技巧有許多好處，第一能起到放松手指的作用；第二能增強(qiáng)樂感的表現(xiàn)；第三能使聲音更集中，更飽滿；第四能輔助其它技能的表達(dá)。所以從練習(xí)曲就應(yīng)開始訓(xùn)練提腕。學(xué)生往往很難掌握其分寸，可使學(xué)生輕握教師手腕，感受老師的練彈，便于領(lǐng)會(huì)模仿。但是在識(shí)譜練彈上，卻要區(qū)別對(duì)待，不能一味地手把手教，開始不識(shí)譜時(shí)可以，但練到一定程度，就要充分地發(fā)揮學(xué)生彈箏的能動(dòng)性，克服依賴性，應(yīng)讓學(xué)生堅(jiān)持看譜即奏，長(zhǎng)期練習(xí)，視譜能力將得到提高，有助于教學(xué)的有序進(jìn)行。

三、合理的選擇教材

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，選擇簡(jiǎn)易、合理、系統(tǒng)的古箏教材，是取得好的教學(xué)效果的賃籍。選擇時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生年齡特征及心理特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)生熟悉的曲調(diào)，由淺入深，循序漸進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，其中包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、練習(xí)曲、樂曲三部分，使學(xué)生愉快地掌握古箏初步演奏技巧，培養(yǎng)對(duì)古箏藝術(shù)的興趣和愛好，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生有個(gè)明顯的特點(diǎn)，對(duì)于接觸過的曲子，往往能傾注其熱情，也愿意學(xué)。基于這一點(diǎn)，配合學(xué)生園音樂課的教程，選擇一些如《搖啊搖》、《小星星》、《賣報(bào)歌》等已學(xué)唱過的曲子，學(xué)生在練彈時(shí)能更集中注意力把指法練好，效果較為明顯。

四、多練習(xí)、提高音樂的綜合素質(zhì)

通過幾年的扎實(shí)訓(xùn)練，學(xué)生一般都能掌握箏的入門知識(shí)和基本的技能技巧，它包括有良好準(zhǔn)確的彈奏姿勢(shì)、手型、觸弦點(diǎn)，用力方向正確，音色飽滿，速度流暢，力度持久，能處理好緊張與放松的關(guān)系，有一定的視奏、視唱能力及較強(qiáng)的節(jié)奏感與樂感，具備聽音能力及樂理知識(shí)，有較好的理解能力與表演能力。

在基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中，雖然各種技巧不盡相同，但要練好的唯一方法還是“多練習(xí)”，做到熟能生巧。練彈相應(yīng)的練習(xí)曲是必不可少的，其目的是訓(xùn)練左右手手指的彈奏能力及其配合，能集中訓(xùn)練某項(xiàng)技能。練彈樂曲能訓(xùn)練學(xué)生的視奏能力及對(duì)音樂的感受能力，多視唱，多用心體會(huì)教師的講解，多聽演奏帶，提高欣賞能力。為什么同樣的曲子，有的人彈得很好聽，有的卻很平淡呢？這不僅有技巧上的原因，更重要的是否有欣賞理解能力，是否能被曲子所感染，只有自己被感動(dòng)了，才能在演奏中去感染別人。所以練彈樂曲時(shí)，要教學(xué)生用心去演奏，提高音樂的表現(xiàn)力，因?yàn)橐魳返男刹辉跇纷V上而在每個(gè)人的心里。有的人平時(shí)彈得不錯(cuò)，一上臺(tái)表演就心慌，動(dòng)作僵硬，要克服這些弱點(diǎn)，平時(shí)可多為學(xué)生創(chuàng)造一些條件，爭(zhēng)取更多上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，慢慢地就會(huì)減少各種干擾因素，把自己最美好的感受在演奏中表現(xiàn)出來。在練好獨(dú)奏的基礎(chǔ)上，還可以通過齊奏、重奏、合奏地排練，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，從心齊到手齊，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助精神。

五、學(xué)生要學(xué)好古箏，還必須家長(zhǎng)的積極配合

學(xué)生學(xué)箏還有很重要的一點(diǎn)就是離不開家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)。學(xué)箏對(duì)于學(xué)生來講往往是被動(dòng)的，沒有心理準(zhǔn)備，她們對(duì)待學(xué)箏就象接受新玩具一樣單純、好奇，而缺乏持久性，要想讓學(xué)生把箏學(xué)好，還要傾注家長(zhǎng)的許多心血。學(xué)生除有限地上課外大量的時(shí)間需在家練彈，又因?yàn)閷W(xué)生年齡小，短時(shí)間上課不能“消化”教學(xué)內(nèi)容，只能靠家長(zhǎng)在家花一定時(shí)間輔導(dǎo)練彈才能完成教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的心態(tài)、毅力、方法將起到重要的作用。

首先，家長(zhǎng)的心態(tài)要平，不要抱有“成龍成鳳”的心理，對(duì)學(xué)生期望不可過高，不要羨慕別人能彈優(yōu)美流暢的曲子，或考了幾級(jí)。要懂得“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，了解別人的成績(jī)是花很大精力得到的，就不會(huì)急躁了。在和諧的氣氛下，耐心地教彈，良好的情緒會(huì)感染學(xué)生，增進(jìn)學(xué)琴的樂趣，更好地掌握要領(lǐng)。

其次，家長(zhǎng)要有恒心，有毅力。影響學(xué)生最深的不是家長(zhǎng)的語(yǔ)言，而是行動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)自己的行為要嚴(yán)格要求，學(xué)琴要按計(jì)劃天天堅(jiān)持進(jìn)行，要持之以恒，對(duì)學(xué)生的練琴習(xí)慣要從小養(yǎng)成，練彈中不找借口玩，練琴不拖時(shí)間，盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到練習(xí)要求，久而久之，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

再次，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的方法要正確。家長(zhǎng)可先預(yù)習(xí)教師的教學(xué)內(nèi)容，列出一些重點(diǎn)和問題，聽課時(shí)認(rèn)真細(xì)心，正確理解教學(xué)要求，有的放矢，回家先試嘗著學(xué)彈，再把體會(huì)到的知識(shí)技能通過易學(xué)的方法正確地傳授給學(xué)生，并及時(shí)與教師交流探討，琢磨出針對(duì)自己學(xué)生學(xué)琴一些行之有效的溫和方法，不斷糾正她們彈琴時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生能接受、原意學(xué)。當(dāng)學(xué)生由于注意力不集中或理解不深等原因，而達(dá)不到要求時(shí)，家長(zhǎng)最好不要粗暴地訓(xùn)斥或打罵學(xué)生，學(xué)生非但學(xué)不好而且會(huì)憎惡學(xué)琴。有的家長(zhǎng)不重視基本功的訓(xùn)練，輕視練習(xí)曲和輔助練習(xí)，一些看似可有可無(wú)，學(xué)到后來就成了前進(jìn)的攔路虎?？傊?，在學(xué)琴過程中，家長(zhǎng)用心，學(xué)生盡心，才能把琴學(xué)好。

如何教好古箏是一門新課題，它重在啟蒙，啟蒙教育的重點(diǎn)又在于練就扎實(shí)的基本功。一方面，通過音樂陶治情操，培養(yǎng)良好的性情，提高音樂的鑒賞力，開發(fā)智力，培養(yǎng)智能；另一方面，為培養(yǎng)古箏的專業(yè)人才作準(zhǔn)備，為她們將來能進(jìn)入高等專業(yè)院校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作為古箏教師，愿在這方面盡心盡力，探索一條新路，為這朵藝術(shù)之花增光添色。