史亞麗

[摘 要]一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之際，莫如樹人。教育大計，教師為本。沒有一流的老師就沒有一流的教育，沒有一流師德就沒有一流的老師，因此教師要加強自身職業(yè)道德建設(shè)，堅持愛崗敬業(yè)，愛國守法，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建完善的德育體系。

[關(guān)鍵詞]師德；德育；構(gòu)建

不論是教師，還是環(huán)衛(wèi)工，亦或是國家領(lǐng)導(dǎo)人，從社會分工的角度來講其勞動本質(zhì)上都是以職業(yè)的形式存在的。既然是職業(yè)就要創(chuàng)造價值，獲得報酬。既然教師是一種職業(yè)，所謂“師德”，自然也就是一種職業(yè)道德。而教師為什么要有職業(yè)道德？如果教師沒有職業(yè)道德，就會很容易丟了飯碗，甚至被社會所唾棄。只有師德水平提高，才能更好地保護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)，構(gòu)建完善的德育體系。

教師本是太陽底下最光輝的職業(yè)，可是近些年來，教師失德的事件卻頻頻發(fā)生。小到幼兒園老師、中小學(xué)教師虐待兒童，體罰侮辱，大到高校教師性侵行為，都不同程度的有觸碰紅線者，極大地損害了教師這一職業(yè)的總體的高大形象。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的直接促進者。教師隊伍師德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到教育的順利實施，關(guān)系到青少年的健康成長及祖國的未來。然而由于價值觀念的差異，制度的不健全及學(xué)校的保護措施力度不夠，當(dāng)前仍有很多的教師職業(yè)道德上存在不同程度地偏差，因此加強師德建設(shè)迫在眉睫。

一、師德的內(nèi)涵

師德即教師的職業(yè)道德，是教師為了維護社會公共利益應(yīng)該遵守的社會公共道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。具有淵博的知識和高尚的人格魅力的教師，可能會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生一生的影響。師德的特點是道德意識的自覺性、道德行為的示范性、道德結(jié)果的深遠性。師德可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括其內(nèi)涵。好的師德造就好的教師，好的教師培育好的學(xué)生，好的學(xué)生創(chuàng)造好的未來，足以見得師德的重要性。

二、師德的內(nèi)容

陶行知說過：“學(xué)高為師，德高為范。”“捧著一顆心來，不帶半根草去”.說的是教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德，有師愛。教師就像舞臺上的演員，其言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題，學(xué)生會受到潛移默化的影響。因此教師要建立起良好的師德師風(fēng)形象，對學(xué)生實施潛移默化的影響。

1.愛國守法。熱愛祖國是每個公民的職責(zé)，也是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)，教師要知法守法，自覺履行權(quán)利和義務(wù)，不體罰或變相體罰學(xué)生，作風(fēng)正派，廉潔奉公，嚴格規(guī)范行為舉止，堅決不做法律禁止的事情。

2.愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，勤懇工作，甘為人梯，對教育事業(yè)盡心盡力。選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要與學(xué)生平等和諧地相處，做學(xué)生的良師益友，學(xué)生只有得到老師的尊重，才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的知識。要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，嚴慈相濟，把熱愛，尊重和嚴格要求結(jié)合起來。

4.為人師表，以身作則，身正為范。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都可能會模仿，將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅持嚴于律己，以身作則。

5.教書育人。教師傳授專業(yè)知識的同時，要用自身的道德行為和魅力，言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。同時教師要對學(xué)生實施素質(zhì)教育，教會學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)習(xí)健體，學(xué)會審美，堅持德智體美勞全面發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

6.終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師。作為傳道授業(yè)解惑的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。長江后浪推前浪，學(xué)生是不斷發(fā)展進步的，因此教師必須要努力進取，不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

三、如何加強師德建設(shè)來構(gòu)建完善的德育體系？

1.教師要樹立平等和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建有效德育體系的條件。“親其師才能信其道”，師生之間必須建立和諧平等的師生關(guān)系，才能有效進行教育。學(xué)生和老師都是平等的人，需要被尊重，因此只有互相尊重，建立民主，平等，和諧的師生關(guān)系，才能有效實施德育。教師要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看做是不斷發(fā)展，具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，對其?yōu)點要毫不吝嗇的鼓勵表揚，對缺點要不夸大，實事求是，幫助他改正。更不能偏愛優(yōu)生，歧視差生，要一視同仁。加以耐心和愛心，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，真正成為學(xué)生發(fā)展進步的指導(dǎo)者，參與者，幫助者，成為學(xué)生的良師益友，促進德育實施。

2.師愛是魂，愛和教育是形影不離的。熱愛學(xué)生是教師從事教育事業(yè)的前提，愛學(xué)生對教師自我完善和學(xué)生的成長發(fā)展都具有重要的意義，有利于激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，培養(yǎng)良好品德，提高教師工作的質(zhì)量，激勵老師獻身教育事業(yè)。愛學(xué)生，要求老師要深入了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生，始終信任學(xué)生，平等對待學(xué)生。即使學(xué)生犯了錯，批評學(xué)生，也要重在批評中喚醒學(xué)生的良知，啟發(fā)學(xué)生覺悟，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生改正錯誤和缺點的愿望，這需要教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，在賞識學(xué)生的基礎(chǔ)上批評教育學(xué)生，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯的積極因素，給予相應(yīng)認可，同時引導(dǎo)他走向正確。而且教師對學(xué)生的愛，應(yīng)將愛，尊重和嚴格要求結(jié)合起來，這種愛不是寵愛，溺愛，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，嚴而有理，嚴而有度，嚴而有情。

3.淵博的知識和高尚的人格魅力是進行言傳身教的德育的重要條件。教師必須要堅持終身學(xué)習(xí)，拓展知識，提高教學(xué)水平及內(nèi)在素質(zhì)。教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新自己知識結(jié)構(gòu)，對新知識保持長久的好奇心及學(xué)習(xí)心，就很可能成為學(xué)生眼里“老古董”，喪失威信，師生關(guān)系很有可能就會告急。而且如果教師停止了學(xué)習(xí)，其工作便如同機械的運作，在機械枯燥的勞動中教師可能會覺得生活毫無意義，令人厭惡，難以繼續(xù)。因此，終身學(xué)習(xí)本質(zhì)上是教師拯救自己，這樣可使教師永葆活力，富有魅力，影響學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師的人格魅力，良好的個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感都會潛移默化影響學(xué)生，對學(xué)生的道德提高起到示范作用，幫助健全學(xué)生的人格，提高道德修養(yǎng)，因此這種隱形德育很有必要。

總之，只有加強師德師風(fēng)建設(shè)，才能構(gòu)建完善的德育體系。這需要教師嚴格踐行職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高內(nèi)在素質(zhì)，堅持終身學(xué)習(xí)，充分認識學(xué)生，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)生，嚴慈相濟，還要修養(yǎng)高尚的人格魅力，進而去潛移默化地影響學(xué)生，實施隱形德育的作用，促進學(xué)生發(fā)展，完善德育體系。

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