張軼舟

【摘要】韓禮德把語言的元功能分為概念元功能、人際元功能、語篇元功能。本文選取概念功能的一部分 —“及物性”的角度，對(duì)溫斯頓·丘吉爾在二戰(zhàn)期間作的著名演講《熱血、辛勞、眼淚和汗水》進(jìn)行分析，解釋演講辭中對(duì)概念功能中“及物性”各過程的運(yùn)用，以期讀者對(duì)理論與演講有更好的理解。

【關(guān)鍵詞】丘吉爾演說辭 韓禮德 及物性 過程

一、引言

1.理論基礎(chǔ)。英國(guó)語言學(xué)家弗思教授開創(chuàng)了倫敦學(xué)派，后來他的學(xué)生韓禮德陸續(xù)發(fā)表了很多著述，建立起系統(tǒng)功能語法的理論體系。

韓禮德把語言功能分為了概念功能、人際功能和語篇功能三大元功能，對(duì)于語篇的理解具有重要意義。本文就將選取概念功能中的一部分，即“及物性”的角度對(duì)丘吉爾的演說辭進(jìn)行分析，以期讀者能夠更好地理解和運(yùn)用“及物性”的各個(gè)過程。

2.及物性。及物性把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的所見所聞、所作所為分成若干種“過程”。韓禮德認(rèn)為，通過及物性系統(tǒng)，人們的經(jīng)驗(yàn)可以分為以下六種不同的過程。

（1）物質(zhì)過程：表示做某件事的過程。這個(gè)過程一般由動(dòng)態(tài)動(dòng)詞來表示，“動(dòng)作者”和動(dòng)作的“目標(biāo)”一般由名詞或代詞表示。 以演講《熱血、辛勞、眼淚和汗水》中的句子為例：“I have already completed the most important part of this task.”該句中，“I”為動(dòng)作者（丘吉爾），“the...of this task”為目標(biāo)，“completed”即為用來表示這一過程的動(dòng)詞。

（2）心理過程：表示“感覺”、“反應(yīng)”和“認(rèn)知”等心理活動(dòng)的過程，如like，know等。心理過程一般包含：主體，即“感知者”；客體，即被感知的“現(xiàn)象”。以演講辭為例：“I think I may be pardoned if I do not address the House.”該句中“think”為心理過程的典型標(biāo)志。

（3）關(guān)系過程：反映事物之間處于何種關(guān)系的過程，對(duì)于表現(xiàn)事物所處狀態(tài)有突出作用，系動(dòng)詞為其常用標(biāo)志性動(dòng)詞。

（4）行為過程：諸如呼吸、咳嗽等生理活動(dòng)過程。常用的動(dòng)詞有breathe，cough，laugh等。

以演講辭為例：“Come，Let us go forward together.”在這句表現(xiàn)行為過程的句子中，“come，go forward”體現(xiàn)了丘吉爾對(duì)群眾的激勵(lì)與鼓舞。

（5）言語過程：通過講話交流信息的過程。常用的動(dòng)詞有say，tell，talk等?！爸v話內(nèi)容”可以是要傳達(dá)給“受話者”的信息，也可以是要受話者做的事情。

以演講辭為例：“I say to the House as I said to Ministers...sweat.”例句中用了“say，said”，表達(dá)了講話者（丘吉爾）要傳達(dá)的信息。

（6）存在過程：表示有某物存在的過程。常用的動(dòng)詞是be，exist等?！皌here”是常見的引導(dǎo)詞。

二、結(jié)合“及物性”分析丘吉爾演講辭

1.演講背景介紹。溫斯頓·丘吉爾，政治家、演說家、作家。二戰(zhàn)期間，丘吉爾臨危受命，出任首相，發(fā)表了《熱血、辛勞、眼淚和汗水》的著名演講，演講包括三個(gè)重要部分。

2.語篇分析。丘吉爾這次演講第一部分主要是說明組建內(nèi)閣的必要性和重要性。其演講中，物質(zhì)過程最多，其次是關(guān)系過程，心理過程較少。具體來說，在表示物質(zhì)過程的句子中，丘吉爾多處將他本人作為動(dòng)作者，并使用了如“invite，receive，submit，complete”這些動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，體現(xiàn)出了他在組建內(nèi)閣方面的主動(dòng)和果斷，顯示了他的政治才能和魄力。此外，少量心理過程，表現(xiàn)出了丘吉爾對(duì)組建新內(nèi)閣的堅(jiān)定和信心，具體體現(xiàn)在“hope，trust，consider”上。

第二部分重點(diǎn)敘述了開戰(zhàn)前的形勢(shì)。在這一部分中，關(guān)系過程所占比例較大，連用“is，are”，為民眾展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)前英國(guó)的處境，引出他的應(yīng)戰(zhàn)措施，并用心理過程十分恰當(dāng)?shù)仫@示了自己謙遜的態(tài)度。

第三部分重點(diǎn)在于重塑國(guó)民的信心以應(yīng)戰(zhàn)。物質(zhì)過程仍然占據(jù)了最大的比例，這有利于丘吉爾分析當(dāng)前形勢(shì)，顯示自己的決心與信心，有更強(qiáng)的號(hào)召力。如：“I say it is to wage war by land，sea and air.War with all our might...and to wage war...human crime.”句中的三個(gè)動(dòng)詞凸顯了丘吉爾充滿激情。同時(shí)，相較而言，這部分中的言語過程所占的比例很突出。丘吉爾用了“say，said，answer，claim”這些詞，對(duì)抗戰(zhàn)政策和目標(biāo)進(jìn)行闡述，鼓舞了士氣。最后，丘吉爾用了心理過程和行為過程，突出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心和對(duì)民眾的鼓舞。

三、總結(jié)

總結(jié)這三部分的內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)，丘吉爾在演講中運(yùn)用最多的是物質(zhì)和關(guān)系過程，心理和言語過程次之，行為和存在過程最少。這些都再現(xiàn)了丘吉爾臨危受命，用自己的語言魅力鼓舞士氣，激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的畫面，體現(xiàn)了正確運(yùn)用“及物性”對(duì)達(dá)到更好的演講效果的重要性。

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