王盼盼

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育是對(duì)思想政治教育課的方式和方法的發(fā)展和變革，是我國(guó)教育水平的體現(xiàn)，也是教育狀況與國(guó)際接軌的需要。通過對(duì)相關(guān)內(nèi)涵的解讀，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)此提出了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化高校思想政治教育的一些相關(guān)對(duì)策。從這三個(gè)方面加以探究，旨在進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高校思想政治教育;大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）17-0247-02

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)中豐富的資源和各種各樣的信息對(duì)大學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生著深刻的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也影響著高校思想政治教育，因此，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育具有重要意義。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的解讀

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的概念，從目前的研究現(xiàn)狀和成果上看，主要有兩種理解，即廣義和狹義上的理解。從廣義上理解，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的整個(gè)社會(huì)環(huán)境;從狹義上理解，是指社會(huì)化的賽伯空間（cyberspace），即一種虛擬環(huán)境。組成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的主要要素有網(wǎng)絡(luò)主體、網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)文化等。為使本文的研究更具針對(duì)性，本文中所指的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境主要是狹義上的虛擬環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)新型環(huán)境，它具有開放性、生動(dòng)性、虛擬性、交互性、信息傳播廣泛性、管理的自治性等特征。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育，是高校教師將專業(yè)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，與學(xué)生互動(dòng)，達(dá)到進(jìn)一步溝通、交流的效果，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的思想政治教育工作。這使得課程可以與教室分離，不再密不可分，大家可以分散在各個(gè)地方，只要能夠聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)，接收到信息，學(xué)習(xí)結(jié)果就可以完成。但是，這也需要教師和學(xué)生的默契配合，需要學(xué)生嚴(yán)格控制自己，大家真正進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來，這也是思想政治教育渠道上的一種改革。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了豐富的資源

網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)著世界各地的人們與事物，它的范圍相當(dāng)廣，只要是在法律允許的范圍內(nèi)，任何人，在任何時(shí)間，任何地方，都可以自由運(yùn)用，可以上傳，也可以下載。我們通過這個(gè)媒介，可以到我們沒去過的地方，聽我們并不認(rèn)識(shí)的人的聲音，看到我們無法觸碰的美景，當(dāng)然也可以接收各種信息。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的東西，不明白的問題，不了解的事件，我們都可以上網(wǎng)去查詢，我們會(huì)得到盡可能詳細(xì)的內(nèi)容，并且還會(huì)附送與此有關(guān)的其他內(nèi)容。沒有一種其他的媒介可以這樣智能與全面。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的資源，都可以為高校思想政治教育所利用，使課堂更先進(jìn)、更科學(xué)，顯示出了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的豐富性。

2.網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了創(chuàng)新的平臺(tái)

傳統(tǒng)思想政治教育的方式很單調(diào)，限制了信息的即時(shí)性、教育資源傳播的速度和知識(shí)更新的周期。然而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，情況就變得大不相同。高校教師可以有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的各種高科技的功能，把原本的知識(shí)變得更加有趣，可以獲取大量的數(shù)據(jù)證明理論的正確性，也可以及時(shí)搜集時(shí)事新聞、熱點(diǎn)事件對(duì)知識(shí)進(jìn)行解釋，對(duì)理論進(jìn)行闡述。同時(shí)，也可以讓學(xué)生自己去搜索與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的研究成果也好，名人軼事也好，或者是發(fā)生在身邊的小故事，拿到課堂上大家互相分享、探討，讓他們自己主動(dòng)的認(rèn)識(shí)問題，分析問題，這樣也可以使教師和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)一步溝通，拉近距離，實(shí)現(xiàn)了更好的互動(dòng)。這也說明，網(wǎng)絡(luò)上雖然復(fù)雜，雖然包羅萬象，雖然難以掌控，但是，只要我們肯用心，對(duì)其充分利用，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，它就可以為我們所用。

3.網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了高校思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性

人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以及時(shí)地了解到世界各地發(fā)生的各方面的大事、要聞，可以隨意地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中點(diǎn)擊、瀏覽自己感興趣的新聞、話題，甚至也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，也就是不僅可以看新聞，還可以評(píng)論新聞。高校的思想政治教育工作者把這種更新及時(shí)，速度快的傳播方式運(yùn)用到高校的思想政治教育工作中來，可以及時(shí)地把正確的思想政治信息和積極的思想觀念傳遞到學(xué)生中去，這就增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)效性。同時(shí)，大學(xué)生可以在一些學(xué)校的專門網(wǎng)站提出自己的建議。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育工作者可以在這里多多關(guān)注學(xué)生的想法，及時(shí)了解學(xué)生的狀況和需求，這就便于有針對(duì)性地解決各方面問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

在我國(guó)，大學(xué)生的思想政治教育的內(nèi)容主要是以理想信念教育為核心，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和成才觀。然而世界上，不同國(guó)家和地區(qū)的價(jià)值觀不盡相同，甚至有很多與我們的主流價(jià)值觀相悖的思想觀念，但是，互聯(lián)網(wǎng)的開放性使得學(xué)生不僅可以接觸到我國(guó)的傳統(tǒng)觀念和發(fā)展理念，也可以有選擇性地接觸到其他或正確或錯(cuò)誤的思想，有的時(shí)候?qū)W生也無從分辨對(duì)錯(cuò)，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生了一定的影響，使得高校思想政治教育面臨著文化壓力，因此，這也是需要引起我們注意，并且努力應(yīng)對(duì)的地方。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育形式和手段的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，較多地運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的教育方法，通過課堂教學(xué)，談心輔導(dǎo)等方式進(jìn)行，傳統(tǒng)的教育方式能面對(duì)面交流，情感互動(dòng)性強(qiáng)，有針對(duì)性，能較強(qiáng)地達(dá)到交流的情感效果。然而，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，思想政治教育的方式卻面臨著新的形式和手段的挑戰(zhàn)。一方面，講課、談心是必須在合適的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行的教育方式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生受教育的空間很廣泛，比較自由，教育的效果就可能不夠理想。另一方面，有些教師的授課風(fēng)采極好，聲音高亢，極富激情，能夠把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境當(dāng)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也被帶動(dòng)，甚至有的學(xué)生會(huì)覺得，聽某位老師講課不知疲倦，感覺一節(jié)課的時(shí)間變得很短，很愉快地就過去了，這就達(dá)到了寓教于樂的效果。但是，如果是網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生就很難被教師的教態(tài)所感染。

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)

教師在思想政治教育中具有主導(dǎo)作用，然而，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，卻遇到的一些問題。一方面，教師的知識(shí)水平有可能會(huì)跟不上信息更新的速度。大部分情況下，教師都是用自身所學(xué)的知識(shí)和自身積累的經(jīng)驗(yàn)來教育引導(dǎo)學(xué)生，但是現(xiàn)在，學(xué)生們私下在網(wǎng)上也經(jīng)常關(guān)注一些新聞事件，也會(huì)或多或少受到網(wǎng)絡(luò)上輿論的影響，對(duì)一些問題有自己的看法，對(duì)教師的傳統(tǒng)觀點(diǎn)可能會(huì)造成沖擊。另一方面，高校教師的年齡普遍偏高，對(duì)于計(jì)算機(jī)的掌握程度并不是太好，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用達(dá)不到理想的效果，不能與學(xué)生默契地交流，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想觀點(diǎn)偏離了主流價(jià)值觀。所以，思想政治教育工作者在教育過程中就變得被動(dòng)，不了解學(xué)生接觸信息的情況，不知道從哪些方面確切地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育。

此外，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想道德、法制觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、是非判斷能力等也產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，這同樣也是值得我們深思的問題。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化高校思想政治教育的對(duì)策

（一）提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)

無論做什么事情，首先要做的就是端正態(tài)度，對(duì)這件事情持有積極地、正確地認(rèn)識(shí)，這是做好一件事的前提，如果認(rèn)識(shí)是錯(cuò)的，那必然會(huì)對(duì)我們之后的行動(dòng)產(chǎn)生阻礙。認(rèn)識(shí)提高了，才能知道怎么做會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有利。特別是大學(xué)生處在人生的關(guān)鍵階段，思想政治教育的引導(dǎo)也就很關(guān)鍵。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，有了較好的自控能力，教師要提醒學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)娛樂，但絕不能沉迷。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

江澤民同志指出：建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的宣傳思想工作隊(duì)伍是做好宣傳思想工作的組織保證。雖然，高素質(zhì)的教師并不一定是高質(zhì)量的教育結(jié)果的決定性因素，但是，這絕對(duì)是一個(gè)非常重要的因素。教師的素質(zhì)高，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)相對(duì)輕松易懂，知識(shí)更加清晰明了，因此，教師是重要的教育資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下依然如此。要加強(qiáng)思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作團(tuán)隊(duì);注重優(yōu)化高校思想政治教育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育的管理和信息的交互

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透人們學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，當(dāng)然，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育也必然離不開網(wǎng)絡(luò)的參與，因此，不論是學(xué)校還是學(xué)生都應(yīng)該對(duì)這一問題高度重視。我們一方面，要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為管理，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)道德教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的，長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，形成有機(jī)的管理運(yùn)行鏈條，是做好網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的組織保證。因此，高校師生要行動(dòng)起來，積極對(duì)待網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，大家要共同監(jiān)督、共同執(zhí)行，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育工作達(dá)到極其重視的程度。另一方面，加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)管理體制。高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為大學(xué)生提供獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的重要途徑，因而各個(gè)高校的網(wǎng)絡(luò)管理就特別重要，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況具體分析，制定出一系列符合情況的規(guī)章制度，形成比較科學(xué)的管理。只有這樣，才能從一定程度上保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，保障學(xué)生學(xué)到的知識(shí)的純凈與健康，使思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下朝著正確的方向發(fā)展。此外，還要積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育的學(xué)習(xí)陣地，把相關(guān)的網(wǎng)站建設(shè)得更好;有效地增強(qiáng)信息的融通;達(dá)到各方面的聯(lián)動(dòng)，努力鞏固思想政治教育的成果，使其進(jìn)一步完善和發(fā)展。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是高校思想政治教育發(fā)展必然趨勢(shì)和選擇，然而，一個(gè)新事物的產(chǎn)生和發(fā)展，必然需要社會(huì)各方面力量的努力，小到教師與學(xué)生，大到學(xué)校、家庭和社會(huì)，都要對(duì)此予以重視，以及盡可能地支持，這樣才能形成比較全面的條件和完善的發(fā)展環(huán)境。但是，要想在此取得更好的成績(jī)，就必須用發(fā)展的觀點(diǎn)，辯證地看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，從不同的視野對(duì)其兩面性進(jìn)行認(rèn)真的分析和充分的研究，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)必要的改革與創(chuàng)新。

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