【摘 要】中等職業(yè)學校德育課是學校德育的主渠道，也是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導的主陣地。培養(yǎng)學生自主學習的能力，能夠調動學生學習德育課的積極性和主動性，增強德育課教學實效，更好地實現(xiàn)德育課的教學目標。

【關鍵詞】德育;自主學習;策略

【中圖分類號】G711 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1005-6009（2015）20-0059-02

【作者簡介】姚金榮，鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校（江蘇鎮(zhèn)江，212000）高級教師，本科，研究方向為思想政治教育。

一、開展小組合作學習，創(chuàng)設自主學習的環(huán)境

課堂合作學習是指在課堂教學中，以小組為單位，通過所有學生的努力，完成學習目標，以小組成績?yōu)樵u價標準的教學方法。

（一）依據教材，選擇專題

在起步階段，可以根據教學的實際情況，以教材內容為主，選擇一個合作學習的專題。可以是一個章節(jié)的標題，或者是其中的某一具體問題。選擇的專題最好是教學的重點或者難點，不要一味選取大的內容，可以先從小問題入手讓學生學會從“被動接受”向“自我發(fā)現(xiàn)”轉型。例如：“價值規(guī)律的內容和表現(xiàn)形式”是《經濟政治與社會》第1課“商品的交換與消費”的難點，教材以“養(yǎng)雞專業(yè)戶”為例，導入賣方市場、買方市場和均衡市場。教學過程中，可以讓學生分成若干小組，充當“養(yǎng)雞專業(yè)戶”和“雞蛋購買者”。先讓學生討論，作為商品生產者的“養(yǎng)雞專業(yè)戶”，希望在哪一類市場上去賣商品呢？作為消費者的“購買雞蛋者”又希望在哪一類市場里購買商品？作為小組競爭的熱身賽，可以進行搶答，并用價值規(guī)律來解釋雞蛋價格變動的原因。思考“市場上雞蛋價格變化時，采取什么措施對自己更為有利”。

（二）設計方案，制訂計劃

設計方案要考慮很多因素，如內容的難度、問題的數量、研究的意義、使用的方法、時間的分配和過程的掌控等等。在制訂計劃時，要具體到研究的內容、任務以及研究方向選擇，這關系到研究工作的順利開展。如《經濟政治與社會》“消費者的消費觀”這一專題，可設計這樣幾個研究問題：列舉日常生活中常見的消費行為;常見的消費心理有哪些;我們身邊有哪些不健康的消費習慣;我們應該確立怎樣的消費觀等等。

（三）收集材料，進行活動

學生收集材料是為了更多地獲取信息，收集材料可以通過閱讀書報、上網搜索等形式來進行，也可以適當進行實地考察和社會調查。小組合作學習的目的是讓每個人都參與到學習過程中去，每個人都得到成功的喜悅，教師既是合作學習的參與者，又是組織者，讓每一個學生在平等和合作中快樂地學習，在有限的時間內達到最佳的學習效果。如“成為高素質勞動者”這一專題，將全班同學分成兩大組，一組去實訓處（負責學生頂崗實習和就業(yè)推薦的部門），調研學校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和用人單位的反饋意見;另外一組搜集一名優(yōu)秀勞動者的先進事跡，分析自己的現(xiàn)狀和需要向優(yōu)秀勞動者學習的方面，制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。還可以提出相關的研究問題，有針對性地去搜集資料，解決問題。

（四）展示成果，合理評價

通過小組合作學習，對獲得的數據和信息進行分析和總結后，學生們對自己小組取得的研究成果進行展示和交流。教師聽取不同意見并加以總結，做到形成性評價與終結性評價相結合，以鼓勵為主，保護學生的學習興趣和積極性，同時指出不足和改進之處，使學生能看到自己的長處和今后努力的方向?！督洕闻c社會》第8課“我國民主政治的發(fā)展道路”“沒有民主就沒有社會主義”專題中提到“發(fā)展基礎民主，確保基層人民群眾當家做主，是社會主義制度的發(fā)展方向”?？梢阅M一次村（居）委會主任選舉大會，按照自愿原則進行分組，A組搜集資料、B組負責活動策劃、C組安排宣傳，盡量讓班級同學都參與到活動中來。

二、組織德育課外活動，養(yǎng)成自主學習的習慣

中職德育課程每周只有2節(jié)課，課堂時間是極其有限的，這就要求我們利用課外活動時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使自主學習成為學生的終身習慣。

（一）開辟課堂時政論壇

當代中職學生，應該做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。只有關心、了解社會，才會增強社會責任感，從而肩負起當代青少年的歷史重任。在教學過程中，可適當把時政教育引入課堂，師生共同暢談國際、國內大事，品評社會經濟、政治、民生熱點。比如利用課前5分鐘進行“新聞快播”，同學們積極參與，反響熱烈。每年春天的“兩會”和秋天的“黨代會”，都會有一些重要文件出臺，如：2014年10月，十八屆四中全會在北京召開，主要議程是研究全面推進依法治國重大問題;2015年3月，第十二屆全國人民代表大會第三次會議和政協(xié)第十二屆全國委員會第三次會議召開，落實一系列全面深化改革的舉措。學習這些會議精神，可以彌補德育教材“即時性”不足的問題，讓教學內容與時俱進。

（二）開展課外社會實踐

德育課是一種對學生實施思想影響、陶冶情操的重要教育途徑和方式。德育的本質是實踐，實踐性教學是實現(xiàn)有效德育的手段。教師要有效延長德育課堂教學活動，拓展教學的內容，實現(xiàn)“三維”目標。結合課本知識和學生的興趣，組織學生開展社會實踐活動，將課本知識與實際相結合，通過新知識、新信息的整合獲得知識，對原有的“情感、態(tài)度、價值觀”進行反思、評估和修正，可以起到意想不到的教育效果。每年寒暑假布置社會實踐作業(yè)，學生回校要交相應的社會實踐報告，并且記作一次平時成績;學生利用節(jié)假日開展“志愿者活動”，可以獲得額外加分。

（三）構筑“學習共同體”

近年來，學習共同體建設倍受關注，許多學校提出了建設學習共同體乃至學校共同體的目標并進行了試驗。德育課堂，就是教學主體通過交往和對話構成的一個學習共同體，是開展德育教學活動的主要舞臺。我們的教學目的是使學生獲得知識，培養(yǎng)技能，養(yǎng)成自主學習能力，不斷超越自我。通過教師與學生、學生與學生之間的交流、討論、合作學習，大家相互比較、相互批評，能夠啟發(fā)思維，發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補短，達到共同進步的目的。而且，在交流中可以增進相互理解，獲得情感上的慰藉，有利于學生個性的健康發(fā)展。打造“學習共同體”，并以此為載體開展信息交流，能夠培養(yǎng)學生自主學習的好習慣。

（四）指導撰寫小論文

中等職業(yè)學校學生撰寫德育小論文總的要求是能運用德育課學習的基本原理、基本觀點，去分析和解決現(xiàn)實生活實際問題，以提高學生分析問題和解決問題的能力，提高思想認識和覺悟。同時，鼓勵學生獨立思考和合作探究，學以致用。學生在撰寫小論文的過程中，由于缺乏經驗和寫作鍛煉，往往會出現(xiàn)東摘西抄、生搬硬套、邏輯不強、論據不足等問題。教師需要在寫作方法上加以指導，既要讓學生表達自己個性化的見解，又要幫助學生以求真務實的態(tài)度、敢于創(chuàng)新的精神去獨立思考，認真寫作。政治小論文寫作要把握“三個層次”，即觀點是什么、論證為什么、我們怎么做。學生在學科學習基礎上，觀察有關社會現(xiàn)象，思考自身成長中的問題，由“小現(xiàn)象”折射出“大道理”，運用學習的學科知識，對觀察到的現(xiàn)象和問題進行思考和分析。學生一般對寫多少字很敏感，一開始可以要求低一點，先要求寫200～300字，再要求寫300～500字，根據學生的寫作情況，一般500字左右即可。