楊才英 李志勇

【摘要】寄宿生是學(xué)校教育管理的重點(diǎn)，讓孩子在學(xué)校有家的感覺，能快樂學(xué)習(xí)，健康成長，是我校全體教師的共同愿望。為加強(qiáng)我校寄宿生的教育管理，提高寄宿制學(xué)校的管理水平，我們堅持“以人為本、教育服務(wù)”的理念，以“安全、有序、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)”為管理目標(biāo)。本著方便家長、服務(wù)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的自主能力的原則，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)“五自”能力（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律），凸顯教育特色，提升辦學(xué)品位，努力把我校辦成學(xué)生求知強(qiáng)能的校園和充滿親情的家園。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);寄宿生;管理

近年來，為了整合教育資源，根據(jù)農(nóng)村教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃，我校轄區(qū)內(nèi)的三所村小合并到中心校，給遠(yuǎn)到的孩子平添了一絲壓力。為緩解孩子的壓力，學(xué)校組織力量做學(xué)生及家長的工作，動員遠(yuǎn)到的孩子住校。我們向家長承諾：讓孩子在學(xué)校一定有家的感覺，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。要兌現(xiàn)我們的承諾，在寄宿生管理工作上，我們一定要下功夫。為加強(qiáng)我校寄宿生的教育管理，提高寄宿制學(xué)校的管理水平，我們堅持“以人為本、教育服務(wù)”的理念，以“安全、有序、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)”為管理目標(biāo)。本著方便家長、服務(wù)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的自主能力的原則，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)“五自”能力（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律），凸顯教育特色，提升辦學(xué)品位，努力把我校辦成學(xué)生求知強(qiáng)能的校園和充滿親情的家園。為提高寄宿生管理水平，我們將做好以下五方面的工作。

一、改善寄宿制條件，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

為辦好寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生有良好的住宿與生活環(huán)境。學(xué)校必須積極主動地籌措資金，著手做好硬件設(shè)施建設(shè)準(zhǔn)備工作，改善辦學(xué)條件，改造住宿條件。宿舍鋁合金推拉門，對學(xué)生安全加以保護(hù);學(xué)生床鋪是木質(zhì)構(gòu)造的上下鋪。裝修學(xué)生食堂、餐廳等等。通過對學(xué)生公寓的改造，改善住宿與生活環(huán)境，滿足了住宿需求，讓全體寄宿的學(xué)生與家長都滿意。

二、加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，逐步實現(xiàn)管理規(guī)范化

俗話說，“沒有規(guī)矩不成方圓?！奔乃拗频某Ｒ?guī)管理如何，直接影響到寄宿生的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。因此，必須把寄宿生的常規(guī)管理擺上重要議事日程，努力做到制度化、規(guī)范化。

（一）制度管理

要使寄宿制學(xué)校管理規(guī)范化，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定規(guī)章制度是重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校要建立由校長總體抓——教導(dǎo)處、后勤主任分管抓——班主任具體抓、學(xué)生干部協(xié)助抓的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)。還要成立宿舍室長配合班主任抓宿舍內(nèi)務(wù)（物品擺放、紀(jì)律秩序、衛(wèi)生清掃），形成處處有人管，事事有人做的良好生活格局。

1.生活管理

盡量創(chuàng)造寬松和諧的生活環(huán)境，使寄宿生感受到集體的溫暖，逐步培養(yǎng)生活自理能力和良好生活習(xí)慣。班主任要重視對寄宿生的生活指導(dǎo)，在生活上要求學(xué)生要做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一作息時間，統(tǒng)一用餐，統(tǒng)一排列日用品。班主任每晚要查鋪兩次，主要檢查學(xué)生是否按時休息，有無生病等等其他意外情況，便于及時處理突發(fā)事件，保證寄宿學(xué)生的安全。

2.宿舍管理

讓學(xué)生住得好，睡得香，快樂的生活是宿舍管理的目標(biāo)，在宿舍管理上要嘗試模擬軍營管理。嚴(yán)格要求統(tǒng)一行動，步調(diào)一致。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，我們要求學(xué)生自己整理宿舍內(nèi)務(wù)，要求是床上用品擺放整齊統(tǒng)一：棉被折疊方正美觀，擺放成一線，鞋子等其它物品也應(yīng)排成一條線。洗漱間毛巾掛成一條線，臉盆、口杯等洗刷用品擺放有序，也擺成一條直線。

（二）安全管理

學(xué)校要始終把寄宿生的安全教育管理工作看作一切工作的重中之重，列入學(xué)校的議事日程。①路途往返安全。為確保學(xué)生路途往返安全，建立迎來送往制度。②飲食安全。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，保證不吃變質(zhì)發(fā)霉菜，預(yù)防食物中毒。此外，炊事人員還要保證廚房、餐廳的衛(wèi)生清潔，堅持每天三小掃，每周一清洗，按時準(zhǔn)點(diǎn)供餐。③經(jīng)常開展安全防患教育。要經(jīng)常組織學(xué)生收看安全教育光盤講座、案例，寄宿生集會，分發(fā)《告家長一封信》、召開每月一次民主生活會等形式，對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。同時與鄰近的衛(wèi)生院取得聯(lián)系，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不適及時送往醫(yī)院就醫(yī)。

（三）學(xué)習(xí)管理

寄宿生來源于較偏遠(yuǎn)的村莊，存在的知識缺陷較多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，技能素質(zhì)得不到培養(yǎng)。針對此情況，要注重提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，主要采取的措施有：1、認(rèn)真制定計劃，全面深刻地分析后進(jìn)生原因，落實轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施。學(xué)校要重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要求每位教師期初做好班級現(xiàn)狀分析，期末進(jìn)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗總結(jié)工作。2、廣泛開展班級“一幫一”互助活動，要通過學(xué)習(xí)好的同學(xué)與寄宿生一幫一交朋友，在學(xué)習(xí)上熱情地幫助，讓他們鼓起勇氣，樹立自信，爭取迎頭趕上。3、督促晚自習(xí)，安排三年至六年語數(shù)科任老師輪流下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、溫習(xí)功課、面批作業(yè)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏等，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（四）師資管理

為了做到讓家長放心，學(xué)生舒心，讓他們感受到“大家庭”的溫暖，抓好寄宿生工作，選好班主任老師是一個非常關(guān)鍵的工作。生活管理老師要以“嚴(yán)父慈母”般的身份與寄宿生生活在一起，學(xué)校要經(jīng)常與班主任交流，告訴他們“家長把孩子送到我們學(xué)校，我們要像疼愛自己的孩子一樣，去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們?！敝灰嘀魅伪M職盡責(zé)，學(xué)校各項制度就會得以全面落實，寄宿管理得以不斷規(guī)范，寄宿生工作就會出現(xiàn)良好的局面。

三、創(chuàng)設(shè)寢室文化，營造溫馨小家

一個寢室就是一個小天地。如何引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的生活空間，美化自己的生活環(huán)境，是班主任探索的問題。班主任著力從兩方面做好引導(dǎo)：1.指導(dǎo)寄宿生創(chuàng)設(shè)寢室小文化活動，根據(jù)各寢室學(xué)生的興趣、愛好和特長，開展動手實踐活動，布置寢室月主題文化，營造富有個性的溫馨小家。2.引進(jìn)激勵機(jī)制，開展文明寢室評比活動。通過評比活動，評選“星級寢室”，以此規(guī)范寄宿生養(yǎng)成良好習(xí)慣，增強(qiáng)集體主義精神。

四、開辟第二課堂，豐富課余生活

鑒于寄宿生在校時間長，午飯、晚飯后空閑時間多，學(xué)校要組織開辟第二課堂，設(shè)置活動中心和專欄，豐富課余生活。1、設(shè)立寄宿生活動中心，配備乒乓球、象棋、跳棋等文娛活動器材，通過開展一系列豐富多彩的課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，又增進(jìn)寄宿生之間的交流;2、設(shè)置寄宿生書法、手工美術(shù)作品展覽專欄，展示他們的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)他們的特長;3、設(shè)置衛(wèi)生宣傳專欄，定期出版衛(wèi)生墻報，了解衛(wèi)生常識，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

做好寄宿生管理工作需要時間，需要耐心，需要愛心。我相信：只要我們?nèi)w教師共同努力，用心參與，真心付出，我校的寄宿制管理一定會讓家長放心，群眾滿意。

參考文獻(xiàn)：

【1】李玉，淺談農(nóng)村中小學(xué)住宿生管理.教師博覽，2012年第八期.