李敏等

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放領(lǐng)域的不斷擴大，校園社會化現(xiàn)象日益凸顯，隨之而來的大學(xué)生潛在的安全問題也越來越多。作為高校在日常教育與管理中采取一系列有效措施，幫助大學(xué)生樹立安全防范意識和提高應(yīng)對措施顯得極為重要。本文不但強調(diào)了加強大學(xué)生安全教育的重要性，而且還分析了當前大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，并提出了大學(xué)生安全教育的對策。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；安全教育；現(xiàn)狀；對策

一、大學(xué)生安全教育的意義

1、大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長成才

大學(xué)生，被稱之為“天之驕子”，他們熱情奔放，性格率真，但處事沒有經(jīng)驗，沒有防范意識、沒有安全知識，更不具備自救能力。對大學(xué)生進行安全教育是保障學(xué)生在校正常學(xué)習(xí)、生活，順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，更有助于大學(xué)生更好的認識社會、適應(yīng)社會，促進其成長成才。

2、加強大學(xué)生安全教育是維護高校安全穩(wěn)定的有效手段

近年來，高校招生規(guī)模逐年擴大，后勤服務(wù)社會化改革不斷深入，學(xué)校與社會接觸成為一種必然趨勢，相應(yīng)地校內(nèi)外流動人口也在不斷增多，高校向著更為開放的大學(xué)生邁進，這樣給高校本身帶來了很大的安全隱患，如在校發(fā)生盜竊、網(wǎng)絡(luò)詐騙、人身傷害等，給學(xué)生帶來財產(chǎn)以及人身傷害。因此，加強大學(xué)生安全教育，防微杜漸，是維護高校安全穩(wěn)定的有效手段。

3、加強大學(xué)生安全教育是在法治社會下高校治理的需要

根據(jù)以往高校發(fā)生的安全事件分析，大學(xué)生由于缺乏安全意識和法律知識，在傷害案件中有的成為受害者，有的確是傷害案件的實施者。因此，在大學(xué)生安全教育的實施中，既要提高大學(xué)生安全防范意識，重視大學(xué)生的安全知識和技能的培養(yǎng)，同時還要增強法制意識的培養(yǎng)，幫助其樹立安全責(zé)任意識，使他們認識到由于自己一時的錯誤，對家庭、學(xué)校以及社會帶來傷害。

二、高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀與存在的問題

1、安全教育機制不夠健全

近年來，全國各地大學(xué)生安全事故的報道比比皆是，“安全無小事”的理念已深入人心，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校相關(guān)部門已經(jīng)認識到大學(xué)生安全工作的重要性，并從管理手段如人防、物防、技防等方面投入了人力物力，然而大學(xué)生安全教育方面還沒有重視起來，大部分高校只是停留在偶爾搞點消防演練，開開安全講座上，學(xué)生真正了解的安全知識并不是很多。在筆者所在高校進行的一次校園安全文化調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在了解校園安全知識方面，有近三分之一的學(xué)生回答“否”。因此，各高校應(yīng)把安全教育納入教學(xué)計劃大綱，開設(shè)安全教育系類課程，包括生活安全教育、專業(yè)安全教育等知識，以減少安全事故的發(fā)生。

2、安全教育師資隊伍建設(shè)有待加強

目前，一些高校的安全教育都是由學(xué)校的保衛(wèi)老師和輔導(dǎo)員負責(zé)，保衛(wèi)部門人員構(gòu)成復(fù)雜，大部分為退伍軍人，輔導(dǎo)員的工作量非常大，每天處于“救火”狀態(tài)。加之這些人員都不是專業(yè)人員，不具備安全教育的專業(yè)技能，工作起來非常吃力，而且達不到預(yù)期效果。

3、大學(xué)生心理承受能力較弱，安全防范意識不強

如今的大學(xué)生大多是獨生子女，長期生活在安逸的環(huán)境中，心理承受能力較弱，容易因生活、感情、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等，發(fā)生傷害自己或傷害他人的事件。加之他們思想活躍，求知欲望強烈，但涉世不深，生活經(jīng)驗不足，安全防范意識差，容易輕信他人而上當受騙。

4、大學(xué)生缺少相關(guān)安全知識，自我保護能力欠缺

各高校安全教育偏重于學(xué)生遵紀守法和自我約束方面的教育，在大學(xué)生安全知識、自我保護技能方面有所欠缺。從以往高校發(fā)生安全事件來看，一方面大學(xué)生可能是安全事件中的施害者，如打架斗毆、酗酒賭博等，對這類問題依遵紀守法教育是可以的；但另一方面，學(xué)生有時又是安全事件中的受害者，如被盜、被騙、被搶、被侵害等，對這類問題僅靠法制紀律教育是不夠的，應(yīng)教授他們安全知識和自我保護技能。

5、網(wǎng)絡(luò)安全對大學(xué)生安全教育的沖擊

網(wǎng)絡(luò)作為快捷的信息傳媒給同學(xué)們帶來了學(xué)習(xí)、生活、娛樂、交往上的極大的便利。在享受這些便利的同時，也體現(xiàn)了種種弊端，如大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，不良信息的傳播，網(wǎng)絡(luò)詐騙等，對大學(xué)生的安全造成了傷害。

三、加強大學(xué)生安全教育的對策

1、社會、學(xué)校、家庭齊抓共管，形成合力

大學(xué)生的安全教育是一項長期的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的緊密配合，形成合力齊抓共管，提高大學(xué)生的安全防范意識和安全事故的預(yù)見能力。作為家長應(yīng)從小教育孩子樹立安全意識，教給孩子最基本的安全知識和應(yīng)對方法，使孩子從小就養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣和思維方式。作為學(xué)校要高度重視安全教育，從各方面完善管理制度，通過各種形式的實踐活動教育學(xué)生，同時要建立與家長的溝通的制度，將學(xué)生在校的種種情況及時反饋家長，做到防患于未然。作為社會要為積極為創(chuàng)造大學(xué)生的良好環(huán)境提供有利因素，除利用法律手段懲治違法犯罪行為，更要利用公共信息資源和新媒體加強對大學(xué)生的引導(dǎo)，積極宣傳各種安全知識和實際案例，為增強大學(xué)生的安全意識和防范能力營造良好的社會環(huán)境，最終形成三位一體的安全教育模式。

2、多途徑開展安全教育，營造良好的校園安全文化氛圍

各高校要結(jié)合本學(xué)校的特點和學(xué)生實際，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的安全教育活動。首先高校應(yīng)充分利用教育資源，利用課堂這個主陣地，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把安全教育納入教學(xué)計劃，從師資、教材、課時等方面給予保證。內(nèi)容要涉及法律法規(guī)、校規(guī)校紀、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、生命安全、自我防范意識等多方面的知識，全方位地對大學(xué)生進行安全知識的教學(xué)。其次是開展形式多樣的安全教育活動，以營造學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生中通過舉辦主題班會、實操演練、安全知識競賽等生動活潑的教育活動以及利用廣播、櫥窗、條幅、新媒體等向?qū)W生進行安全知識的宣傳及教育。

3、加強對大學(xué)生自我教育、自主管理的引導(dǎo)

大學(xué)生的安全教育目標是提升自身安全防范意識，掌握安全知識，提高安全防護能力，學(xué)校要激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自主管理。學(xué)校應(yīng)由過去的管理機構(gòu)變?yōu)榉?wù)機構(gòu)，努力為學(xué)生搭建自我教育、自我管理的平臺。同時要針對學(xué)生中存在的問題，輔導(dǎo)員要進一步加強學(xué)生自我防范能力的培養(yǎng)：一、要加強法律、安全知識的學(xué)習(xí)。大學(xué)生自我安全保護能力的強弱很重要的一個方面，取決于自己對安全知識掌握的多少和能否正確使用。因此大學(xué)生要提高自我安全保護能力，就要加強學(xué)習(xí)，盡可能多的掌握安全知識，這樣在遇到不法侵害或意外傷害時，才能采取爭取的措施化險為夷。二、加強自律能力的訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生積極主動的參與學(xué)校日常安全管理，成立以學(xué)生為主體的安保小分隊、消防小分隊等，使學(xué)生在安全管理的實踐中端正安全態(tài)度，強化安全意識，提高安全防范能力，實現(xiàn)學(xué)生由他律向自律的轉(zhuǎn)變。三、應(yīng)急能力訓(xùn)練。在日常生活中，通過自身和他人的教訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)上的典型案例等，分析成因，找出特點，總結(jié)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在意外事故面前冷靜思考的能力以及主動采取救助的措施。（作者單位：河北建筑工程學(xué)院）

（此論文為AQZX201422課題成果）

參考文獻：

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