馬云剛

【摘要】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，這就決定了化學(xué)實驗及其教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的分量?！冻踔谢瘜W(xué)新課程標準》要求“使每一個學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣的化學(xué)，激勵學(xué)生積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力，樹立為民族復(fù)興和社會進步而勤奮學(xué)習(xí)的志向”。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，提出“充分利用化學(xué)實驗，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的教學(xué)觀點。

【關(guān)鍵詞】第一節(jié)課；演示實驗；學(xué)生實驗；融入生活；改進實驗

新課改理念體現(xiàn)了以學(xué)生為本，注重學(xué)生的能力和可持續(xù)發(fā)展，特別是在學(xué)習(xí)目標上，強調(diào)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的三維目標。而化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中重要的組成部分，是落實教學(xué)目標的有效手段。它具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，它的直觀、真切和印象深刻的特點不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且它豐富的知識性對學(xué)生理解化學(xué)原理、鞏固化學(xué)知識有著有力的驗證作用。實驗教學(xué)對于幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識，獲得化學(xué)實驗技能，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法具有不可替代的作用?；瘜W(xué)實驗有助于學(xué)生檢驗和鞏固化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的操作技能及觀察能力、思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而激發(fā)學(xué)生的認識興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我們知道，興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要主觀原因。良好的學(xué)習(xí)興趣，是求知欲的源泉，是思維的動力。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！被瘜W(xué)實驗具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，是喚起中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。學(xué)生剛接觸化學(xué)，用千變?nèi)f化的實驗現(xiàn)象來吸引學(xué)生，通過一系列趣味性實驗，可以使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的好奇心，新的興奮點，隨之就會有不斷求知的興趣，就會形成今后愉快、主動學(xué)習(xí)化學(xué)的內(nèi)在動力。

通過多年的教學(xué)實踐，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，筆者認為：重視和加強實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，使他們切實掌握化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，深入理解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化之間的辯證關(guān)系。因此，作為教師，我們應(yīng)該充分利用化學(xué)實驗，不斷鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量與高效。

一、上好化學(xué)實驗的第一節(jié)課

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以在化學(xué)的啟蒙階段自然也離不開實驗。學(xué)生才接觸化學(xué)這門學(xué)科，會覺得化學(xué)的內(nèi)容沒有頭緒，要記的很多。但是學(xué)生唯獨都對化學(xué)中的趣味實驗很感興趣，特別是一些變幻莫測的實驗現(xiàn)象更是能激發(fā)他們對化學(xué)的求知欲望。所以，教師可以通過初三化學(xué)中的教學(xué)實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我們可以通過緒言課講一些與教材內(nèi)容相關(guān)的一些趣味性實驗，做一些簡單并且現(xiàn)象明顯的小實驗。比如說，教師先準備好一些澄清的石灰水，讓學(xué)生仔細觀察留意好實驗前的現(xiàn)象，之后向澄清的石灰水中吹氣，不一會兒，試管中的顏色就變了，變成了乳白色。學(xué)生不禁好奇，這是怎么回事呢？教師可以在語言做一些鋪墊，簡單的說說原因，要想真正了解其中的本質(zhì)，就要好好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。通過實驗向?qū)W生充分展現(xiàn)出化學(xué)實驗的魅力，將學(xué)生帶進絢麗多彩的化學(xué)世界，讓學(xué)生有一種迫不及待想聽下一節(jié)課的欲望，期待老師下一次的小實驗。

二、做好課堂上的演示實驗

作為教師，我們一定要盡可能地多做演示實驗，做好每一堂課的演示實驗。因為通過演示實驗?zāi)軌蚧钴S學(xué)生的思維，創(chuàng)造積極的思考氛圍。在演示過程中，教師要盡量讓學(xué)生獨立思考，獨立觀察實驗，獨立得出結(jié)論。因為只有這樣才能使學(xué)生對演示實驗有良好的、持久的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，學(xué)習(xí)氫氣，氧氣，酸堿鹽的性質(zhì)時，演示實驗就顯得尤為重要。特別是氧氣性質(zhì)的實驗，是初三的學(xué)生第一次接觸通過實驗來探究某一單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。教師一定要做好這一個演示實驗。我在教學(xué)《氧氣的性質(zhì)》時，并沒有直接講出氧氣的性質(zhì)，而是先讓學(xué)生認真地觀察實驗現(xiàn)象，并且在做實驗的過程中，通過我語言的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與探究，慢慢地、一點點地總結(jié)出氧氣的性質(zhì)。要上好這樣的一堂化學(xué)課，對教師就有一定的要求，需要教師在課前做好充分的準備，增大信息量，充分準備好演示實驗，保證實驗的成功性、趣味性和探究性。

三、組織好每一次學(xué)生實驗

教學(xué)過程中，我們要讓學(xué)生多多參與到實驗中來，多設(shè)置疑問，與教師一起互動，還要盡量使學(xué)生也能自己動手做實驗，這樣才能讓學(xué)生充分體會學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生第一次進實驗室獨立做實驗，心情一定很復(fù)雜，內(nèi)心既充滿欣喜和好奇，又充滿緊張和膽怯。所以在組織學(xué)生獨立實驗前，一定要向?qū)W生講清注意事項，做好實驗前的指導(dǎo)和實驗中的幫輔工作。同時，我們還要針對學(xué)生的心理特點，公平對待每一位學(xué)生，盡量保證每個學(xué)生都能有機會去做實驗，去體會親自動手做實驗所帶來的樂趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)化學(xué)是快樂的，并且是有成就感的，從而鞏固他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

四、讓化學(xué)實驗融入生活

化學(xué)實驗是教育教學(xué)中一種能提供學(xué)生生活化視野的載體，生活的多層面提供了多樣性的生活化實驗素材，它需要我們?nèi)ネ诰蚝烷_發(fā)，教學(xué)實驗的生活化需要我們?nèi)ピO(shè)計和加工。因此，教師一定要讓化學(xué)與生活中化學(xué)反應(yīng)的例子聯(lián)系起來，讓化學(xué)融入到學(xué)生的生活中。通過一些生活中的實際例子，讓學(xué)生感受到化學(xué)能夠解決身邊的許多問題。通過解決這些實際問題更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，只有這樣，才能真正發(fā)揮化學(xué)課程應(yīng)有的“生活的化學(xué)化”和“化學(xué)的生活化”教學(xué)功能。

五、不斷改進實驗，讓實驗對學(xué)生發(fā)揮的作用更持久

雖然實驗對激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有著不可替代的作用。但是它發(fā)揮的作用并不是永恒的。因為隨著時間的推移，學(xué)生們所學(xué)的知識內(nèi)容不斷增多，難度也隨之加大，有一些學(xué)生就會逐漸對學(xué)習(xí)化學(xué)失去興趣。這就需要教師及時地調(diào)整教學(xué)策略，通過巧妙改進實驗，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，讓實驗對學(xué)生發(fā)揮的作用更持久。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當努力創(chuàng)造條件，對實驗進行修改，使學(xué)生能夠看到更明顯的實驗現(xiàn)象。通過這種方法，使學(xué)生持續(xù)地保持對化學(xué)實驗的興趣，增強學(xué)生積極主動參與到實驗探究的積極意識，使學(xué)生分析問題解決問題的能力得到提高。學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力提高了，也就有了學(xué)習(xí)的積極性，有了學(xué)習(xí)的積極性，也就是鞏固了自身的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，化學(xué)實驗是鞏固學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的最好途徑。因此，我們應(yīng)該從上好化學(xué)實驗的第一節(jié)課、做好課堂上的演示實驗、組織好每一次學(xué)生實驗、讓化學(xué)實驗融入生活、不斷改進實驗，讓實驗對學(xué)生發(fā)揮的作用更持久這五個方面付出持之以恒的努力，才能持續(xù)鞏固學(xué)習(xí)興趣，不斷提升教學(xué)效率。