袁承偉

【摘 ? ?要】職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教育是面向未來(lái)的現(xiàn)代化教育，是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，做好有效的課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過(guò)程中要采用新穎的教學(xué)方式，多種方式組織教學(xué)，因材施教并且民主公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

【關(guān)鍵詞】職高計(jì)算機(jī) ?興趣 ?學(xué)習(xí)氛圍 ?課堂教學(xué) ?師生關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.139

興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，才能夠積極的學(xué)習(xí)，有克服困難的意志，才能提高學(xué)習(xí)的效率。所以在教學(xué)中，教師要根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生的特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合教材，采用新穎的教學(xué)方式組織教學(xué)。

一、做好有效的課堂導(dǎo)入

我們知道第一印象在我們對(duì)待一件事、一個(gè)人的態(tài)度上會(huì)產(chǎn)生影響。教師在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)中要把握每一節(jié)課帶給學(xué)生的第一印象，做好每一節(jié)課的導(dǎo)入，在課堂開(kāi)始時(shí)就吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在給學(xué)生講授Photoshop時(shí)，一開(kāi)始學(xué)生根本就不懂什么是Photoshop，只是覺(jué)得很難的樣子。因?yàn)檫@種情況，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)可以簡(jiǎn)單的展示photoshop的功能，展示原始照片和經(jīng)過(guò)軟件處理的照片，讓學(xué)生切身的感受這款軟件的奇妙之處，這樣成功的引起學(xué)生的興趣后，學(xué)生才會(huì)想學(xué)會(huì)這個(gè)軟件然后運(yùn)用到生活中去，在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)格外的充滿熱情，積極認(rèn)真?？梢?jiàn)良好的課堂導(dǎo)入是教師高效完成課堂教學(xué)的關(guān)鍵，有助于完成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。

二、采用新穎的教學(xué)方式

在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，大部分的時(shí)間還是在課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。要讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣從而引發(fā)學(xué)生的興趣，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用新穎的形式教學(xué)，在課堂上，大量的使用多媒體教學(xué)，為學(xué)生展示最新的多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上感受計(jì)算機(jī)的無(wú)窮魅力。在展示完知識(shí)之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生去機(jī)房實(shí)踐所學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生能夠做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)會(huì)，自由發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生興趣。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的介紹最新的軟件和技術(shù)?？萍既招略庐惖陌l(fā)展，教師的教學(xué)也要跟上時(shí)代的潮流，滿足時(shí)代的要求。在課堂上，教師可以為學(xué)生介紹一些現(xiàn)代流行的軟件主體，計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向，或設(shè)計(jì)一些題目引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)，自主的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

當(dāng)然教師還要注意因材施教，面對(duì)不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)內(nèi)容，控制教學(xué)難度。如果教學(xué)難度過(guò)高，學(xué)生會(huì)覺(jué)得太難以學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往會(huì)使學(xué)生失去信心更加沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。相反要是教師選擇的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)太容易掌握或者已經(jīng)掌握知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有必要再認(rèn)真的學(xué)習(xí)，放松課上時(shí)間，漸漸的變得懶散，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)興趣了。就計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生存在著明顯的操作水平的差異，對(duì)教師所教授內(nèi)容的掌握程度也有不同。因此在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，教師要選擇不同層次的題目，讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題操作相應(yīng)的課程內(nèi)容，題目做完了，本節(jié)課的內(nèi)容便也掌握了，同時(shí)也解決了學(xué)生在上機(jī)操作中的盲目性。

三、建立和諧的師生關(guān)系

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生交流的過(guò)程，教師在組織教學(xué)的過(guò)程中要和學(xué)生建立良好和諧的關(guān)系，通過(guò)師生之間融洽關(guān)系促進(jìn)教學(xué)。職高學(xué)生很容易感情用事，學(xué)生往往根據(jù)自己的喜好決定對(duì)哪一個(gè)學(xué)科多投注精力，面對(duì)喜歡的教師也會(huì)愿意聽(tīng)教師教授的學(xué)科。對(duì)職高生來(lái)說(shuō)，有時(shí)與教師之間形成了一種感情交換，在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)教師應(yīng)該注意與學(xué)生之間的感情交流，親近、愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，熱情的幫助學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)學(xué)生把教師當(dāng)成朋友，就能對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生更多的興趣，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注。

在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)得出，能夠贏得學(xué)生喜歡的教師是和藹可親，民主公正的。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要做到和藹可親，教師不能認(rèn)為自己是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生呼來(lái)喝去，根據(jù)自己的心情隨意的發(fā)脾氣，這樣的行為只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)待學(xué)生要用和學(xué)生成為朋友的態(tài)度相處，站在學(xué)生的角度上思考，學(xué)會(huì)理解體諒學(xué)生。能夠成為學(xué)生心事和煩惱的傾訴者，了解學(xué)生面臨的問(wèn)題才能幫助學(xué)生適時(shí)的調(diào)整心態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

教師雖然要做學(xué)生和藹可親的朋友，但是在遇到問(wèn)題時(shí)要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生。教師民主公正的基礎(chǔ)是了解自己的學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，在學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要先了解具體情況，理清楚來(lái)龍去脈，根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，綜合的考察事情，最后做出公正的判斷。不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)優(yōu)異，不能因?yàn)槠綍r(shí)與學(xué)生的關(guān)系來(lái)決定事情的判定，教師要意識(shí)到自己的一句話一個(gè)決定會(huì)影響到學(xué)生的心理，甚至影響學(xué)生的一生。所以，在對(duì)待不同水平的學(xué)生要一視同仁，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生教師要給學(xué)生正確的指引，讓學(xué)生不要驕傲自滿，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)較差的學(xué)生教師不能放棄學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的落后就任之自生自滅。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不好的學(xué)生，教師要拿出時(shí)間幫助學(xué)生制定適合學(xué)生水平的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中多多的鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，多多給學(xué)生關(guān)懷。教師民主公正的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生會(huì)看在眼里，感動(dòng)在心里。教師對(duì)學(xué)生投入感情，學(xué)生是能夠感受得到的，并且也會(huì)回應(yīng)教師付出的一切，教師愛(ài)的學(xué)生越多，學(xué)生就越喜歡認(rèn)真的對(duì)待教師說(shuō)的一切，喜歡上教師的課程，愿意聽(tīng)教師的教導(dǎo)，這樣自然就營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，這樣的環(huán)境能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

提高職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)所有計(jì)算機(jī)教師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。因此，教師需要不斷的探索、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度。通過(guò)采用新穎的教學(xué)方式，因材施教，幫助不同程度的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的自己。教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、興趣愛(ài)好，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，讓課堂導(dǎo)入有效的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課程，引發(fā)學(xué)生的興趣。在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和學(xué)生之間和諧融洽的關(guān)系，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子對(duì)待，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)著關(guān)愛(ài)學(xué)生，最后和學(xué)生建立良好的關(guān)系。在師生良好關(guān)系建立的基礎(chǔ)上，能夠更加有效的進(jìn)行教學(xué)工作，更加容易進(jìn)行管理工作，便于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。