信玲玲

摘 要：健美操是高校體育中一項(xiàng)主要的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)健美操的鍛煉，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)，因此體育老師在進(jìn)行健美操教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意掌握相應(yīng)的方法，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。本文主要對(duì)在健美操教學(xué)中如何提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞力進(jìn)行了討論，以期能夠?yàn)楦咝＝∶啦俳虒W(xué)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：健美操；課堂教學(xué)；藝術(shù)欣賞力

健美操包含了運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)美等多種元素，是一種集體育、音樂(lè)和舞蹈為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。進(jìn)行健美操鍛煉不僅能夠鍛煉形體，還可以陶冶情操，提高藝術(shù)審美能力，因此體育老師在教學(xué)過(guò)程中一定要重視學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力培養(yǎng)。

一、健美操教學(xué)中藝術(shù)鑒賞力培養(yǎng)的重要性

健美操是一種力和美結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括了舞蹈、音樂(lè)、體育、美術(shù)等多種學(xué)科，其藝術(shù)鑒賞力是非常強(qiáng)的。在高校體育中，健美操是一項(xiàng)很重要的選修科目，受到很多大學(xué)生的歡迎。在體育教學(xué)過(guò)程中，健美操教學(xué)與其他科目教學(xué)不同，健美操教學(xué)不僅要通過(guò)健美操的操練來(lái)鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，而且還要通過(guò)健美操的學(xué)習(xí)來(lái)提升學(xué)生的藝術(shù)能力。在健美操運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中能夠不斷體會(huì)到優(yōu)美體態(tài)和挺拔身姿的感受，不斷追求更優(yōu)美、更悅動(dòng)的健美操，最后達(dá)到外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，這樣也能夠不斷提高學(xué)生的審美能力。因而在健美操教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生在健美操鍛煉中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不斷用自己的心靈來(lái)感受美麗靈巧的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。

二、提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的方法

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)健美操藝術(shù)美的理解

要想提高學(xué)生自身的藝術(shù)鑒賞力，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解健美操中的藝術(shù)美。在進(jìn)行健美操的教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)該只是注重健美操動(dòng)作的教授，而是應(yīng)該更加注意對(duì)健美操藝術(shù)美的理解，多對(duì)學(xué)生講解健美操中的藝術(shù)美、動(dòng)作美，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)欣賞。在教課過(guò)程中，為了能夠吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，教師可以通過(guò)播放相關(guān)健美操視頻或是相關(guān)影片的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健美操動(dòng)作內(nèi)涵的理解，讓學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì)健美操的動(dòng)作，而且還能夠體會(huì)動(dòng)作本身所傳達(dá)出來(lái)的美感，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地感受健美操運(yùn)動(dòng)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的不斷提升。

2.改變健美操考核方法

要提升學(xué)生健美操藝術(shù)鑒賞力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)去思考和感受健美操的藝術(shù)美，還應(yīng)該從考試方式上進(jìn)行改變。傳統(tǒng)的考核方式只是考查學(xué)生健美操動(dòng)作的熟練程度，而沒(méi)有對(duì)健美操中藝術(shù)美進(jìn)行考核，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往只重視健美操的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而忽視了對(duì)健美操中藝術(shù)美的感受，因而高校中的健美操課程應(yīng)該改變考核方法，考核學(xué)生的藝術(shù)欣賞力，這樣也能夠促使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)健美操藝術(shù)欣賞力的重視。教師可以加入藝術(shù)欣賞或是藝術(shù)表現(xiàn)部分的考核，對(duì)學(xué)生對(duì)健美操藝術(shù)美的理解進(jìn)行考查，促使學(xué)生能夠自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)和體會(huì)健美操中的藝術(shù)美，加強(qiáng)對(duì)健美操中藝術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)，從而逐漸提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。而在考試上教師要注意不要用刻板的答案來(lái)考核，而是應(yīng)該重視學(xué)生自己的理解，對(duì)于具有創(chuàng)造性和自主性的理解，教師應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生不斷自己去思考健美操中所蘊(yùn)含的藝術(shù)欣賞。

3.教師應(yīng)該不斷提升自己的能力

要提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，教師自身也應(yīng)該不斷提升自己的藝術(shù)鑒賞能力，教師應(yīng)該注意在平時(shí)多瀏覽和學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞方面的知識(shí)，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)健美操中的藝術(shù)美。同時(shí)，教師在進(jìn)行健美操教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)該不斷更新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在輕松的課堂教學(xué)氛圍中進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠消除對(duì)健美操學(xué)習(xí)的緊張和困難情緒，在和諧的課堂中學(xué)習(xí)健美操知識(shí)，而這樣的教學(xué)環(huán)境也能夠讓學(xué)生更好地深入發(fā)現(xiàn)和理解健美操中的藝術(shù)風(fēng)韻。

4.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，優(yōu)良的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更好地體會(huì)健美操中所包含的藝術(shù)。因而高校應(yīng)該重視健美操教學(xué)，支持健美操教學(xué)的硬件建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)健美操場(chǎng)館建設(shè)，讓學(xué)生能夠在干凈、明亮和現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生也更能夠放松自己的身心，將環(huán)境和健美操學(xué)習(xí)更好地融合在一起，將健美操的藝術(shù)美淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，提升自身的藝術(shù)鑒賞力。

健美操深受現(xiàn)代年輕大學(xué)生的喜愛(ài)，既富有躍動(dòng)感，又有鍛煉身心的作用，教師在進(jìn)行健美操教學(xué)過(guò)程中，一定要重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)，讓學(xué)生加深對(duì)健美操中藝術(shù)美的理解，更多地發(fā)現(xiàn)健美操的藝術(shù)美，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)也能夠不斷提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。

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（作者單位：吉林體育學(xué)院）