鄒海林

摘 要：在高職院校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，輔導(dǎo)員一直承擔(dān)著多種角色，因此對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有十分重要的作用，新媒體的不斷發(fā)展使得高職院校輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作過(guò)程中面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文首先分析新媒體時(shí)代下高職院校輔導(dǎo)員工作面臨的危機(jī)，進(jìn)而針對(duì)發(fā)展危機(jī)對(duì)新媒體時(shí)代下高職院校輔導(dǎo)員工作進(jìn)行對(duì)策分析。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高職院校；輔導(dǎo)員工作；危機(jī)；策略

輔導(dǎo)員是高職院校思想政治教育工作的重要力量，因此在實(shí)際的工作過(guò)程中需要認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的重要責(zé)任，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高輔導(dǎo)員工作的實(shí)效性、針對(duì)性， 同時(shí)輔導(dǎo)員需要不斷擴(kuò)展工作區(qū)域以及開展工作實(shí)踐，為學(xué)生樹立正確的榜樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生教育管理上的積極性以及主動(dòng)性，提高管理效率。

一、新媒體時(shí)代下高職院校輔導(dǎo)員工作面臨的危機(jī)

1.缺乏長(zhǎng)效的培養(yǎng)機(jī)制

所謂長(zhǎng)效性的培養(yǎng)機(jī)制，主要就是在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中能夠保證整個(gè)制度正常的運(yùn)行，并且能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期功能的充分發(fā)揮。但是長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制并不是一成不變的，其需要根據(jù)時(shí)間以及環(huán)境上的變化而進(jìn)行培養(yǎng)方式上的不斷豐富與完善。單位及個(gè)人在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中也需要建立一套長(zhǎng)效的人才培養(yǎng)機(jī)制，特別是高職院校需要建立一套更加完善的輔導(dǎo)員長(zhǎng)效性培養(yǎng)機(jī)制，為其工作效率提供保障。

2.專業(yè)管理上存在著不足

從目前高職院校的發(fā)展來(lái)看，大部分的高職院校在實(shí)際的工作過(guò)程中仍然存在著相對(duì)落后的管理理念，這樣的教學(xué)理念使得學(xué)生管理方式方法存在著針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題，因此實(shí)際的效果并不是非常理想。從目前的發(fā)展來(lái)看，高職院校的輔導(dǎo)員仍然采取培訓(xùn)模式，這就使得輔導(dǎo)員在管理上存在著能力不一致的現(xiàn)象，管理理念相對(duì)滯后、工作思路較為僵化、措施方法存在著單一性，再加上其對(duì)于自身所承擔(dān)的角色缺乏充分的把握，進(jìn)而影響工作效率。

二、新媒體時(shí)代下高職院校輔導(dǎo)員工作的對(duì)策分析

1.堅(jiān)持人本主義原則，充分尊重每一個(gè)學(xué)生

作為一名合格的輔導(dǎo)員，其不僅需要具有高水平的理論知識(shí)，還需要對(duì)學(xué)生工作有耐心、有愛心、有責(zé)任心，提高其工作自覺性，為學(xué)生樹立正確的榜樣。輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作過(guò)程中需要注重自身的德育建設(shè)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還需要重視學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的培 養(yǎng)。輔導(dǎo)員需要認(rèn)識(shí)到高職院校學(xué)生對(duì)于新媒體接受能力非常強(qiáng)，通過(guò)新媒體的互動(dòng)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等交流。高職院校輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作過(guò)程中需要不斷更新教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)于現(xiàn)代教育的重要作用，不斷更新自身的思想，通過(guò)主動(dòng)地參與實(shí)踐來(lái)不斷加深對(duì)于新媒體的了解。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作思路，實(shí)現(xiàn)新媒體的充分利用

高職院校的輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作過(guò)程中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作思路，改變過(guò)去“填鴨式”的教學(xué)，充分利用新媒體的傳播平臺(tái)，通過(guò)不斷地引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容以及工作方法上的創(chuàng)新，最終提高工作實(shí)效性。輔導(dǎo)員可以借助專題性新聞以及學(xué)術(shù)講座等方式來(lái)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的宣傳，借助大學(xué)生更感興趣的方式來(lái)進(jìn)行宣傳教育，在潛移默化中將思想政治理論以及方針政策進(jìn)行滲透，不斷提高學(xué)生參與積極性。利用新媒體來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生能夠更加充分地感受到自身的情感，進(jìn)而使輔導(dǎo)員能夠更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生在思想方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)工作實(shí)效性以及針對(duì)性的不斷提高。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

高職院校輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作過(guò)程中，需要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行充分地溝通與交流，鼓勵(lì)學(xué)生利用微信、QQ等方式來(lái)表達(dá)其心理以及思想上的困惑，從而時(shí)刻把握學(xué)生的實(shí)際情況，一旦出現(xiàn)問(wèn)題需要進(jìn)行及時(shí)性的疏導(dǎo)，進(jìn)而不斷加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，幫助學(xué)生樹立更加健全的人格。

三、結(jié)語(yǔ)

在高職院校實(shí)際的工作過(guò)程中，輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中具有無(wú)可替代的重要作用，新媒體的不斷發(fā)展使得高職院校大學(xué)生在思想上表現(xiàn)出很多的特點(diǎn)，進(jìn)而為輔導(dǎo)員的實(shí)際工作帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)，其需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸性”教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生，利用新媒體來(lái)充分了解學(xué)生的實(shí)際思想與行動(dòng)，進(jìn)而能夠及時(shí)解決其中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生形成更加積極的人格。

參考文獻(xiàn)：

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[2]西慶坤，張玉波，顧庭瑞.新媒體時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員工作面臨危機(jī)及策略[J].教育教學(xué)論壇，2015 （30）.

（作者單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）