徐幸

摘要：音樂傳遞情感。好的音樂帶來的影響往往會比實(shí)際的刻板教育來的更加深刻。因?yàn)槭鼙娬吒訌V泛，他所帶來的教育和影響也就會顯得更加意義深遠(yuǎn)。針對當(dāng)下校園歌曲貧瘠的音樂市場情況，創(chuàng)作一系列陽光、健康，能夠讓青少年喜歡唱、愛唱的校園歌曲的初衷，嘗試貼近青少年的心聲、挖掘他們的真實(shí)生活情感，運(yùn)用質(zhì)樸的語言、清新流暢的旋律來進(jìn)行校園歌曲作品創(chuàng)作。通過這樣的校園歌曲更好的傳遞和引導(dǎo)當(dāng)代青少年積極樂觀、朝氣蓬勃的生活態(tài)度，激起他們對音樂的熱愛，對美好生活的熱愛。樹立他們熱愛祖國、孝順父母、尊師重道，團(tuán)結(jié)有愛的優(yōu)秀思想。

關(guān)鍵詞：校園歌曲 教育影響 價(jià)值意義

一、創(chuàng)作校園原創(chuàng)歌曲的思考

近些年來，國家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展卻也造成一些人價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變，他們對精神的追求已經(jīng)越來越少，物質(zhì)欲望的溝壑愈發(fā)的難以填平。隨著科技時(shí)代的來臨，音樂市場得到迅速發(fā)展，更多商業(yè)化的音樂作品開始出現(xiàn)。對于這種音樂的傳播途徑大大增多，電視、媒體、網(wǎng)絡(luò)上。這一時(shí)期出現(xiàn)了很多代表個(gè)人情感的音樂作品，歌曲內(nèi)容多以愛情為主，其大部分也都是對人生態(tài)度懷有消極和悲觀的。這種歌曲的大量傳播無形中給今天正在成長的青少年帶來很多悲觀、消極的負(fù)能量。這種消極的力量似乎也在被變相的放大、傳播，這對于很多沒有形成人生觀和世界觀的青少年來說是巨大的、可怕的。在今天看來，對于青少年精神建設(shè)和思想道德的培養(yǎng)似乎已經(jīng)變得越來越重要了。

想想早期《讓我們蕩起雙槳》《媽媽的吻》等很多膾炙人口的歌曲在當(dāng)時(shí)被青少年喜歡并被廣為傳唱。這些歌曲歌詞大多展現(xiàn)改革開放以來，當(dāng)時(shí)處在成長年代的中國青少年對生活、對父母、對發(fā)展中正在逐步強(qiáng)大的祖國，對能生活在社會主義旗幟下滿滿的幸福感和無限熱愛，這些充滿溫暖與感動的歌曲也深深的影響了那一個(gè)時(shí)代的人。那么屬于我們的青春印記又是什么？我們的國家變得越來越強(qiáng)大。當(dāng)全國人民齊心協(xié)力抗震救災(zāi)，愛國的情懷在那一刻讓我們所有人感動。面對含辛茹苦養(yǎng)育自己的父母，唯有更勇敢堅(jiān)強(qiáng)的生活，厚重的恩情無以回報(bào)。充實(shí)而忙碌的校園生活，老師、同學(xué)之間的情意承載了我們最美好的青春記憶。這些也是今天每個(gè)正在成長中的青少年都會擁有的青春記憶。人與人之間的關(guān)懷、人與人之間的信任，對社會上需要幫助的人群傳遞善意的關(guān)愛，這些不都是年輕的我們應(yīng)該大聲歌唱和傳頌的嗎？這些對于今天的校園學(xué)子們，國家未來的棟梁們才是最需要推廣和宣傳的大愛嗎？可見，把這些屬于我們青春時(shí)最溫暖的內(nèi)心情懷用歌唱的形式展現(xiàn)出來相信也會引起更多人的共鳴，激起更多人的追溯和喜愛。

由此可見，對校園歌曲創(chuàng)作、傳播和推廣的意義就顯得尤為的重要了。相信，這對于青少年的思想教育建設(shè)也能起到一定積極的推動作用。

二、創(chuàng)作校園原創(chuàng)歌曲的價(jià)值

秉著對習(xí)主席“教育很重要，教師是立教之本”關(guān)于教育重要性的講話的啟示以及對這次國家對青年發(fā)展工作大力扶持決策方案的積極響應(yīng)、實(shí)施，為實(shí)現(xiàn)音樂教育的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值，體現(xiàn)在：

（一）創(chuàng)作的內(nèi)容上更多的校園學(xué)子反映對祖國的熱愛、對校園的熱愛、對父母恩情的深情表述、同學(xué)之間的友情等思想上的積極健康向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，傳遞正能量。

（二）創(chuàng)作的態(tài)度上保持嚴(yán)謹(jǐn)、求知的學(xué)習(xí)態(tài)度，將音樂的帶來的正能量更好的讓社會上的人、學(xué)習(xí)中的孩子們感知并不斷的給予正確引導(dǎo)，尤其對于正在成長的學(xué)生們來說更有著一定的健康意義和積極影響。對于當(dāng)今社會上很多的流行歌曲更多的憂郁情歌傳播度很廣，給正在成長中的青少年造成變相的誤導(dǎo)和錯(cuò)誤影響。再加上真正屬于他們自己的歌曲少之又少，真正體現(xiàn)他們自己心聲并能激勵(lì)夠他們的歌曲也寥寥無幾。那么對于校園歌曲系列的創(chuàng)作和傳播對于青少年的思想建設(shè)提供了積極的傳播和引導(dǎo)。最終，希望這種朝氣蓬勃、青春氣息的校園歌曲得到推廣，讓更多的青少年聽到、喜愛、傳唱，讓這種積極進(jìn)取的歌聲更好地傳播開來。

（三）提高青年教師對音樂創(chuàng)作的積極性，更好地鍛煉和實(shí)踐專業(yè)技能、燃起教育的最大激情。

（四）激發(fā)專業(yè)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的激情、對演唱專業(yè)的熱愛、提高其音樂專業(yè)上的綜合素質(zhì)和演唱技能。提高校園里，社會上更多喜歡音樂的青少年們的音樂素養(yǎng)，從而提高全民的音樂素質(zhì)教育和思想建設(shè)。

三、創(chuàng)作校園原創(chuàng)歌曲的意義

實(shí)踐音樂教育的特殊性和完成國家青年項(xiàng)目最終的教育意義。社會的科學(xué)和文化的存在形式與內(nèi)容終究要反映到教育之中，這是教育的一條規(guī)律。反之，將有益于學(xué)生、有益于社會的音樂教育通過健康音樂形式傳播，充分將一切有益于教育的科學(xué)和文化充分運(yùn)用。對于從事音樂的教育者來說，除了教授學(xué)生專業(yè)上的技能，做人的道理、更多的是通過學(xué)習(xí)過程中更好的掌握專業(yè)技能和更好地實(shí)踐及實(shí)現(xiàn)其自身專業(yè)的價(jià)值。創(chuàng)作的過程中充分運(yùn)用現(xiàn)代科技，歌曲的創(chuàng)作，歌曲的編曲、后期整體的錄音、無論對于教師來說還是學(xué)生這都是能夠獲得音樂專業(yè)更好的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會。從而更好地完善自己業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生對音樂專業(yè)的熱情以及專業(yè)技能的完善，更好的武裝自己。音樂帶來的教育意義和影響是相當(dāng)巨大的。那么做一個(gè)與此相關(guān)的校園歌曲作品系列，讓校園學(xué)子們自己的歌聲來演繹他們的愛，用他們自己的語言傳遞他們的精神，這樣才會更 加貼近青少年的心理，受到他們的喜愛。可見，積極推廣健康的校園歌曲，廣泛傳播這種積極的精神力量，對于促進(jìn)當(dāng)代青少年思想建設(shè)的提高是有著非常重要的作用的。通過音樂的傳播更好地為這個(gè)社會傳遞積極的力量，讓更多人感受音樂的正能量、提高全民音樂素質(zhì)，懷著更積極的態(tài)度為這個(gè)所熱愛的國家奉獻(xiàn)出自己的一份力量。