鐘麗平

摘 要：思想政治教育能幫助高職學(xué)生健康成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員作為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該不斷提升自身對(duì)工作職責(zé)的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。本文針對(duì)高職輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀展開(kāi)討論，探究如何提升輔導(dǎo)員思想政治教育的工作成效，達(dá)到提升思想政治教育效果的目的。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治教育；提升

在高職院校中，輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍中引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展的重要角色，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育工作。為了更好地引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)對(duì)自身工作職責(zé)的認(rèn)識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行思想政治教育。

一、輔導(dǎo)員思想政治教育工作的現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查顯示，大部分高職院校的輔導(dǎo)員缺乏對(duì)工作職責(zé)的合理認(rèn)知，在對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育時(shí)，達(dá)不到理想的效果。以下是高職輔導(dǎo)員在教育工作中常見(jiàn)的問(wèn)題：

1.認(rèn)為自身前途渺茫

在高職學(xué)校中，輔導(dǎo)員績(jī)效的考核標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生思想政治教育的水平是否達(dá)標(biāo)、日常生活是否違反規(guī)定、黨政事務(wù)處理得是否得體。由于短期內(nèi)的工作成效并不明顯，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在績(jī)效考核中并不占優(yōu)勢(shì)。雖然付出辛苦的勞動(dòng)，卻沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，輔導(dǎo)員的工作熱情肯定會(huì)大不如前。缺乏職業(yè)歸屬感，一定程度上會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員的教育工作產(chǎn)生不良的影響。目前，高職學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員的考核制度不夠完善，沒(méi)有結(jié)合輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)進(jìn)行合理的安排，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的收入與付出不成正比，使得輔導(dǎo)員對(duì)于職業(yè)的發(fā)展前景感到困惑。

2.認(rèn)為得不到重視

在高職院校中，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容繁多，相比而言高于其他任職教師的工作量。然而任職教師因?yàn)榫邆鋵?zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的收入相對(duì)較低。對(duì)于不平等的待遇，輔導(dǎo)員會(huì)認(rèn)為學(xué)校不重視自身的工作，因此輔導(dǎo)員對(duì)于工作的態(tài)度不夠積極，更加無(wú)法積極地引導(dǎo)學(xué)生。

3.不明確自身的職責(zé)

高職院校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，既要對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育，兼顧學(xué)生的心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等，還要負(fù)責(zé)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題。大量的工作內(nèi)容，很容易造成輔導(dǎo)員情緒上的波動(dòng)，不能正確看待工作的職責(zé)。

二、提升輔導(dǎo)員思想政治教育成效的策略

1.明確輔導(dǎo)員的發(fā)展方向，開(kāi)展思想政治教育的校園活動(dòng)

為了穩(wěn)定高職學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，就要設(shè)置完善的晉升機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓輔導(dǎo)員在工作中能夠找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，使他們充分感受到職業(yè)的成就感，有助于提高思想政治教育的工作成效。輔導(dǎo)員可以組建一個(gè)群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生建立聯(lián)系，取得相互的信任，為開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治教育做準(zhǔn)備。

2.明確思想政治教育的職責(zé)，提高輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

輔導(dǎo)員作為師資隊(duì)伍中的核心人物，應(yīng)該掌握思想政治教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，否則在教育中很難提高成效。輔導(dǎo)員在教育工作中，應(yīng)該明確自己的工作職責(zé)，在完成自己分內(nèi)事務(wù)的基礎(chǔ)上，再去完成力所能及的事務(wù)。了解相關(guān)的教育政策，懂得抓住思想政治教育的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有效率地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

3.強(qiáng)化輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其被重視的程度

輔導(dǎo)員的主要職責(zé)就是負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活的大小事務(wù)，包括幫助學(xué)生解決思想上的困惑。在對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育之前，輔導(dǎo)員應(yīng)該提升自身的行為修養(yǎng)，提升自身的思想境界和綜合素質(zhì)，這樣才能在學(xué)習(xí)生活中正確引導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)員需要深刻認(rèn)識(shí)到思想政治教育的核心內(nèi)容，發(fā)揮到實(shí)踐教學(xué)中，才能夠得到學(xué)校的重視，提高相應(yīng)的工資待遇。

總而言之，高職輔導(dǎo)員作為學(xué)生的領(lǐng)路人，必須明確思想政治教育對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，加強(qiáng)自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，合理運(yùn)用科學(xué)的方法展開(kāi)思想政治教育，有效提升思想政治教育的成效，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李 淼.提升輔導(dǎo)員思想政治教育成效的有效策略[J].品牌（理論月刊），2011（02）：120.

（作者單位：成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校）