【摘要】隨著鋼琴藝術(shù)的不斷發(fā)展，對鋼琴演奏技藝有著更高的要求，因而鋼琴演奏者既要反復(fù)加強聯(lián)系，又要采用有效練琴方法而提高練琴效率，促進演奏水平的提升。但是，在練琴過程中，許多人未能采用有效練琴方法，導(dǎo)致花費大量的時間和精力，其成績相對較小。所以，要想有效練琴，必須對某些問題進行深入思考。本文主要論述了練琴中藥思考的三方面問題。

【關(guān)鍵詞】練琴時間；練琴方法；心理調(diào)節(jié)；問題

前言：練琴是鋼琴學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者只有通過有效練琴方法，才能有效提高練琴效率，學(xué)有所成。對于鋼琴演奏家而言，練琴貫穿于一生，也是鋼琴演奏家不斷提升自身素質(zhì)的重要手段。但是，每個人練琴的方式有所不同，其效果存在差異。為使學(xué)琴者更好練琴，有必要對以下幾個問題進行思考，掌握科學(xué)有效的練琴方法，實現(xiàn)高效練琴，提升自我素質(zhì)和技藝水平。

一、合理安排練琴時間和明確練習(xí)的目的

練琴中，有必要合理安排練琴時間和明確練習(xí)目的，對提高鋼琴練習(xí)質(zhì)量發(fā)揮著積極的作用。首先，對于鋼琴練習(xí)時間，練習(xí)者要針對自身實際而設(shè)定。通常，初學(xué)者練琴時間并非全部為每天四個小時，尤其對于年齡較小的幼兒而言，每次練琴時間保持在20-30分鐘即可。對于由基礎(chǔ)的練琴者而言，依據(jù)自身情況而制定每次15-25分鐘的練習(xí)即可。如果練琴者為成年人，則每次練琴時間保持在一小時左右。其次，練琴者應(yīng)該明確練琴的目的，這是提高練琴效率的重要保障。每個人學(xué)習(xí)鋼琴的目的不同，但練習(xí)鋼琴的目的是為了提高自我演奏能力。所以，練琴者應(yīng)明確練琴的目的性。

二、掌握有效的練琴方法

（一）養(yǎng)成用腦練琴的好習(xí)慣

用腦練琴是鋼琴練習(xí)者十分有效的練習(xí)方法之一，需要充分調(diào)動視覺、觸覺、聽覺，并用大腦協(xié)調(diào)。練習(xí)者在看樂譜的同時，使指法操作迅速在鍵盤上作出反應(yīng)，并且用耳朵對練習(xí)聲音進行聆聽。用腦練琴，既能避免盲目練琴的枯燥乏味，又能合理利用時間，使練琴者在重復(fù)練習(xí)中不斷進步。為此，練琴者在練習(xí)鋼琴彈奏之前，必須明確鋼琴練習(xí)過程中需要注意的問題，在腦海中形成客觀反映，以期在本次練習(xí)中給予糾正和改進。其次，在鋼琴練習(xí)完畢之后，練琴者必須對自我練琴進行客觀反思，發(fā)現(xiàn)彈奏過程中存在的問題，并對問題加以分析和有效解決，促進自身鋼琴素質(zhì)的提升[1]。

（二）慢速練琴

在鋼琴演奏過程中，手、腦、眼睛、耳朵等器官共同運動，其過程較為復(fù)雜，因而鋼琴練習(xí)者慢速練習(xí)演奏是必要的。首先，練習(xí)者在遇到陌生樂曲時，必須先熟悉曲譜內(nèi)容，這需要一定的時間，慢速練習(xí)能夠為練琴者提供足夠的時間而掌握曲譜內(nèi)容，對提升練琴者演奏水平具有積極的作用。其次，練琴者在慢速練習(xí)過程中，應(yīng)注重以下幾方面問題：一是確保指法正確。對于不同鋼琴演奏曲目，其指法可能存在差異，只有制定合理的指法方案，才能使練琴者在慢速練習(xí)過程中熟悉指法彈奏技巧。二是合理分句。分句是鋼琴練習(xí)中的重要間歇停頓，使練習(xí)者能夠及時調(diào)整呼吸。慢速練習(xí)過程中，練琴者能夠合理分句，對提高鋼琴演奏質(zhì)量發(fā)揮著積極的作用[2]。

（三）加強分手練習(xí)

分手練習(xí)是鋼琴練習(xí)中極具價值的練琴方法之一，所以練習(xí)者必須加強分手練習(xí)，既能為大腦減負(fù)，又能使練習(xí)者思維更加集中，以提高練琴效果。如圖1所示，巴赫的三部賦格曲之四，對分手練習(xí)有著較高的要求。

在巴赫三部賦格曲之四的練琴過程中，對練習(xí)者分手練習(xí)有著較高的要求。首先，練習(xí)該曲時，練琴者應(yīng)明確此曲分手練習(xí)主要分為部分練習(xí)和整體練習(xí)兩種方式。其次，對于部分練習(xí)方式，練琴者按照樂曲的不同組織層次進行先后練習(xí)，對上聲部用右手彈，對下聲部用左手彈。最后，對整體練習(xí)方式，練琴者應(yīng)該左右手交替練習(xí)，進行合聲部練習(xí)，即交替左右手。所以，要想完美演繹該曲，練琴者必須進行分手練習(xí)，確保曲子彈奏的順暢、連接性。

（四）強化技藝和加強重難點練習(xí)

練琴者要更好練琴，必須加強技術(shù)性訓(xùn)練和重難點部分的練習(xí)。首先，在加強技術(shù)訓(xùn)練過程中，練琴者可以采用多樣化的練習(xí)方式而彈奏，比如斷奏彈和調(diào)奏彈，不僅能夠激發(fā)練琴者的熱情和積極性，而且有利于提高練琴者的技藝水平，使練琴者攻克技術(shù)難點。其次，練琴者加強重難點練習(xí)。任何一首鋼琴曲，都有其重點和難點部分，往往成為鋼琴演奏者的阻礙，因而練琴者有必要對鋼琴演奏的重難點進行反復(fù)練習(xí)。對于加強重難點練習(xí)訓(xùn)練，著名作曲家李斯特和鋼琴家里赫特爾都對曲子的重難點部分反復(fù)練習(xí)上百次，最終突破技術(shù)難題[3]。

三、練琴過程中給予自己積極的心理暗示

練琴過程中并非一帆風(fēng)順，尤其在練琴者遇到阻礙時，往往會產(chǎn)生放棄的念頭，對練琴有著不良影響。所以，練琴過程中，練琴者有必要給予自己以積極的心理暗示。首先，練琴者樹立自信心，不斷給予自己以鼓勵，在遇到困難時，不可氣餒和放棄，以排除心理障礙。其次，在練習(xí)過程中，要做到心無雜念，集中精神，全身心投入到鋼琴演奏中。練琴者只有用心，才能更好完成練習(xí)項目，提高練習(xí)效率。鋼琴演奏涉及方方面面，需要頭腦靈活，實現(xiàn)手腦協(xié)調(diào)，以更好進行鋼琴練習(xí)。對于初學(xué)者而言，在練習(xí)過程中，可能需要自我提醒，即有意識的進行鋼琴彈奏；但經(jīng)過長時間的練習(xí)后，練琴者則會無意識的進行鋼琴彈奏。由此可見，鋼琴練習(xí)過程中，必須給予自己以積極的心理暗示[4]。

結(jié)論：總而言之，練琴是學(xué)琴者的必經(jīng)環(huán)節(jié)，且對學(xué)琴者學(xué)習(xí)水平有著重要影響。在練琴過程中，如果掌握有效的練琴方法，則練琴效率大增，反之則事倍功半，對學(xué)琴者有不良影響。所以，練琴過程中，練琴者必須掌握有效的練琴方法，以提高練琴效率。

參考文獻

[1]秦華.基于兒童鋼琴教學(xué)中“教、學(xué)、陪”及其關(guān)系的探索與思考[D].云南師范大學(xué)，2014.

[2]喻琳涵.兒童鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)中的動機問題研究[D].云南師范大學(xué)，2013.

[3]薛燕.新鄉(xiāng)市兒童業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].河南師范大學(xué)，2014.

[4]趙娟.中國社會音樂教育鋼琴課程之文化闡釋與建構(gòu)[D].湖南師范大學(xué)，2013.

作者簡介：唐丹（1988—），女，漢族，江西南昌人，助理講師，學(xué)士。單位：核工業(yè)南昌高級技工學(xué)校 研究方向：音樂教育。