摘要：“7S”管理是一種企業(yè)的管理模式，良好的職業(yè)素養(yǎng)是現(xiàn)代企業(yè)對高職畢業(yè)生的要求。高職校對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑有很多，本文主要探討如何通過班級“7S”管理提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，同時對“7S”管理的內(nèi)涵，班級“7S”管理的具體方法，職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵等進行了闡述。

關(guān)鍵詞：“7S”管理 職業(yè)素養(yǎng) 高職生 提升

【中圖分類號】G718.5

2014年全國職業(yè)教育工作會議指出：職業(yè)教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)具有技術(shù)技能的社會主義合格建設(shè)者和接班人，要以立德樹人為根本，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大青年堅定理想信念，養(yǎng)成職業(yè)道德，實現(xiàn)全面發(fā)展，從中可以看出國家對職校生職業(yè)道德培養(yǎng)的重視。事實上，隨著我國職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，各級各類職業(yè)學校在注重專業(yè)技能訓練的同時，逐漸加強對包括職業(yè)道德在內(nèi)的學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、 職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑

一般來說，職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是指從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。概括地說，職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)行為習慣、職業(yè)技能、職業(yè)思想、職業(yè)道德等方面，具體地說，高職畢業(yè)生應該具備的職業(yè)素養(yǎng)包括掌握職業(yè)所需的專業(yè)知識及專業(yè)技能，有職業(yè)操守，責任心強，有敬業(yè)和奉獻精神，誠實守信，團隊協(xié)作，積極進取，開拓創(chuàng)新等等。職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育，所以必須注重在整個學習階段中借助各種方式進行培養(yǎng)和提高。我校對于學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)一直都非常重視，通過專業(yè)教學過程、校內(nèi)實訓、頂崗實習、校企合作、職業(yè)技能鑒定和考證、國家，省，市等各類職業(yè)技能比賽、校園技能節(jié)、社團活動和社會實踐、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動禮儀活動等各種方式和途徑培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，取得了很好的成績。為了更進一步全面提升所有學生的綜合素養(yǎng)，我校從2011年9月開始在校園內(nèi)實行“7S”管理，新生從入學開始，在文化基礎(chǔ)課學習階段，就與企業(yè)的管理模式對接，從而使職業(yè)道德、職業(yè)行為習慣、職業(yè)思想的培養(yǎng)進一步落到實處，也間接地促進了學生職業(yè)技能的提高。

二、7S管理內(nèi)涵、班級7S管理的方法

1、“7S”管理概述

“7S”管理包括整理 （SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、安全（SAFETY）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、節(jié)約（SAVING）7 個項目，因為這 7 個詞是日語外來詞，日語羅馬文拼寫中，它們的第一個字母都是 S，所以簡稱“7S”。開展以這7個項目為內(nèi)容的管理，稱為“7S”管理。 “7S”管理的對象是現(xiàn)場的環(huán)境，通過對現(xiàn)場工作環(huán)境的規(guī)范，培養(yǎng)員工良好的工作習慣，達到規(guī)范化管理的要求。

2、“7S”管理在班級管理中的應用

學生在學校學習期間所處的環(huán)境主要是教室，還有各個班級負責的包干區(qū)，住宿生所處的宿舍，實習實訓車間，食堂等。我校實行的“7S”管理是全過程管理，全員參與管理。五年的每個階段，各個環(huán)節(jié)都有專人負責，包括教師、教學輔助成員、學生、教學管理人員以及其他所有為教學服務(wù)，為學生服務(wù)的人員等，都有相應的“7S”管理任務(wù)。教室和包干區(qū)每天有3次固定“7S”時間，早上，中午，下午，其它時間主要做好維護工作：

（一） 教室

1、整理

及時整理書包，桌面，分清哪些是上課要用到的書本及學習工具，哪些是暫時不需要的，書包內(nèi)無雜碎無用物品，教室內(nèi)衛(wèi)生清潔工具，破損的及時處理，垃圾及時處理，講臺整理，清理不必要物品。

2、整頓

桌肚內(nèi)書包，水壺等，桌面上文具用品，書本等規(guī)范固定位置放好，教室清潔工具位置固定，手機放手機袋里，窗簾按要求拉到固定位置，整齊統(tǒng)一，講臺上座位表，粉筆盒，黑板擦位置均固定。

3、清掃

每天3次“7S”時間認真清掃，擦窗，窗臺，講臺，拖地，保持教室內(nèi)、走廊，地面、墻面、門窗、講臺，衛(wèi)生角干凈，無灰塵、無蛛網(wǎng)。

4、清潔

認真履行每天職責，做好維護工作，保持教室內(nèi)環(huán)境舒適，保持潔凈。

5、安全

投影儀、遙控器、廣播、電燈等各種設(shè)施維護良好，使用正常；安全用電；禁止攜帶、存放危險物品；不追逐打鬧，做危險性動作及踢球等體育運動，防止發(fā)生危險事故，建立起安全的學習環(huán)境。

6、素養(yǎng)

不折不扣做好自己負責的工作，遵守學校規(guī)章制度，儀表儀容到位，上課認真聽講、不做與課堂無關(guān)的事情，尊重老師、，尊重同學，不講臟話，不亂起綽號，教室內(nèi)不大聲喧嘩，不亂扔垃圾。

7、節(jié)約

生活節(jié)儉，杜絕浪費，不吃零食，少喝飲料，節(jié)約用電，，愛護好自己的書本及其他學習用品，愛護教室內(nèi)物品，清潔工具，玻璃，窗簾等易損、易碎物品要妥善保管。

（二） 包干區(qū)

包干區(qū)如果是實習室等室內(nèi)空間，參照教室要求執(zhí)行；如果是草地或樓梯走廊，主要做好清掃和清潔及安全即可。

“7S”管理過程中，教室及包干區(qū)的各個區(qū)域，各個項目均有專人負責，參照企業(yè)管理模式，有值日書面表貼后墻上“7S”板報相應位置，當天做好了值日及維護工作，簽字確認。有專人檢查，考核，并做好書面記錄工作，遲到早退及課堂記錄等均有專人負責，并有書面記載，所有“7S”管理項目均一周一整理，一月一考核，做好記錄工作。并以此作為學生評先、評優(yōu)的依據(jù)。

三、班級“7S”管理對學生職業(yè)素養(yǎng)的提升作用

學校入校后即開始的班級“7S”管理，通過具體又細致的一系列管理過程，在創(chuàng)造一個良好的工作和學習的環(huán)境的同時，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過對自己所管區(qū)域和項目每天的認真管理，一點一滴地培養(yǎng)學生認真負責的工作習慣，增強責任感。同時，整個教室和班級包干區(qū)要全班同學一起配合完成，每一個項目又要幾個同學一起完成，這對學生的團隊協(xié)作，奉獻精神也是一種良好的培養(yǎng)。實行崗位責任制度，學生對自己從事的崗位操作完畢后，要簽字確定，這要求學生在有責任心的同時，還需誠實守信。對上課和儀表儀容的要求，增強學生的規(guī)范意識，促進良好學習習慣的養(yǎng)成和學習效率的提高。

總之，通過持之以恒，不折不扣地實行班級“7S”管理，在對學生的學習和工作環(huán)境管理的同時，提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)，并通過素養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成，促進學習和工作環(huán)境的持續(xù)改善，同時又使學生的綜合素養(yǎng)有了進一步的提高，形成一種良性的互動循環(huán)。

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基金項目：無錫市“十二五”陶研課題《五年制高職學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究》（編號：XTC 041）階段性研究成果， 主持人：王衛(wèi)紅。