王明權(quán)

摘要：隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校越來越重視人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，舞蹈教育作為提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，不僅能夠使得學(xué)生的身體得到鍛煉，同時也能夠使學(xué)生的思維方式不斷開拓，有助于學(xué)生得到全面的發(fā)展。而就目前的情況來看，我國高校所開設(shè)的舞蹈教育仍然存在一些問題需要解決，因此，本文從目前舞蹈教育存在的問題入手，分析了提升舞蹈教育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效對策，以期對相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：普通高校 舞蹈教育 問題 對策

舞蹈教育作為歷史悠久的教育活動之一，隨著素質(zhì)教育的不斷開展，逐漸得到了我國高校的普遍認(rèn)可，隨著時代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的舞蹈教育受到了一定的沖擊，很多問題逐漸暴露出來。因此，普通高校要想提升舞蹈教育的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，創(chuàng)新教育理念，激發(fā)學(xué)生對于舞蹈的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，保證舞蹈教育順利的開展。

一、我國普通高校的舞蹈教育存在的問題分析

（一）缺乏完善的課程設(shè)置

就目前情況來看，高校的舞蹈教育選修課的課程設(shè)置還不夠完善，當(dāng)下的大學(xué)生一般都喜歡芭蕾以及形體課等舞蹈課程，期待通過課上的學(xué)習(xí)塑造完美的身形、矯正自身姿態(tài)。而實(shí)際上，高校卻很少將芭蕾課以及形體課作為舞蹈教育的一部分，學(xué)校通常將學(xué)校的師資以及辦學(xué)特色等作為課程設(shè)置的依據(jù)，舞蹈教育多以舞蹈欣賞課和形體訓(xùn)練課為主，同學(xué)生本身的興趣和需求不相同，這些差異性會直接降低學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)質(zhì)量也難以得到提升。

（二）師資力量不足

教師的素質(zhì)直接反應(yīng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)力，也極大程度的影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。就舞蹈教學(xué)的實(shí)際情況來看，一個突出的問題就是師資力量不足。普通高校的舞蹈教師普遍存在著職稱較低，學(xué)歷較低的現(xiàn)象，這些都對學(xué)校的舞蹈教學(xué)質(zhì)量有很大的影響，教師的積極性也較差，難以實(shí)現(xiàn)舞蹈課程開設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

（三）在教學(xué)中沒有融入人文理念

舞蹈可以通過動作和姿態(tài)對一個形象進(jìn)行生動的展示，并表現(xiàn)日常生活中的事物的審美屬性和作者本身的審美理想，可以說，舞蹈能夠反映人類的意識和人們的內(nèi)心世界，因此，高校在進(jìn)行舞蹈教育的時候應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生把智慧、身心、精神、情感以及教學(xué)內(nèi)容充分的融合在一起，讓學(xué)生能夠通過形體動作發(fā)現(xiàn)舞蹈中蘊(yùn)藏的美感。而在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于錯誤的理解，舞蹈教師常常將教學(xué)重點(diǎn)放在了舞蹈動作的教學(xué)上，在教學(xué)中沒有融入人文理念，使得學(xué)生的主觀能動性受到嚴(yán)重的制約，學(xué)生的審美能力也不能夠得到充分的鍛煉，使得舞蹈和人文理念不能夠集中體現(xiàn)在課堂上，影響教學(xué)的整體效果。

二、提升普通高校舞蹈教育水平和質(zhì)量的有效對策

（一）完善課程設(shè)置

普通高校要想提升舞蹈教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，首先必須完善舞蹈教育的課程設(shè)置，從學(xué)生的角度出發(fā)，開設(shè)學(xué)生興趣度高的舞蹈學(xué)習(xí)科目。同時，教師也應(yīng)該給予學(xué)生充分的尊重，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法。例如，教師可以采取分組教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生之間的差異性展開教學(xué)，在教學(xué)前將學(xué)生分成不同的小組，學(xué)生也可以根據(jù)自身的興趣愛好等參與到不同的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓期望形體得到鍛煉的學(xué)生一組，喜歡芭蕾舞的學(xué)生一組，喜歡民族舞蹈的學(xué)生一組等等，根據(jù)學(xué)生興趣愛好的不同，分別進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠極大程度的提升學(xué)生對于舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠最大限度的發(fā)揮出舞蹈教學(xué)的實(shí)際效果。

（二）提升師資水平

學(xué)校舞蹈教學(xué)的師資隊(duì)伍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常直接的影響，因此，學(xué)校必須不斷提升師資水平，定期對舞蹈教師展開培訓(xùn)，使得舞蹈教師可以具備更高的專業(yè)教學(xué)水平以及職業(yè)道德，并順應(yīng)時代的潮流，不斷的提升自身的表達(dá)和創(chuàng)作能力，更好的引導(dǎo)學(xué)生、培育學(xué)生。除此之外，學(xué)校還可以請到一些具有舞蹈表演經(jīng)驗(yàn)的資深演員到學(xué)校開展演講或者座談會，與學(xué)校的舞蹈教師展開交流，更好的提升舞蹈教師的整體素質(zhì)。

（三）組織和開展實(shí)踐活動

高校在展開舞蹈教育時，應(yīng)該注重將藝術(shù)實(shí)踐和舞蹈知識有效的結(jié)合起來展開教學(xué)，藝術(shù)是來自生活的，學(xué)生在實(shí)踐中可以更好的發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美，更好的認(rèn)知和了解舞蹈藝術(shù)。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展舞蹈比賽以及晚會的形式讓學(xué)生得到實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力和表演能力，提升學(xué)生的自信心，達(dá)到培養(yǎng)綜合性人才的目的。

三、結(jié)語

舞蹈作為我國素質(zhì)教育非常重要的一個方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美、思維能力以及藝術(shù)情操，隨著時代的不斷發(fā)展，舞蹈教學(xué)也必須進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新，及時解決教學(xué)過程中存在的問題，不斷完善課程設(shè)置，提升師資整體水平，并組織和開展實(shí)踐活動，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出能夠?yàn)槲覈鎳ㄔO(shè)貢獻(xiàn)力量的現(xiàn)代化人才。

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