唐穎青

摘要：隨著我國社會的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，國家對于教育事業(yè)的發(fā)展問題越來越重視。其中，初中作為學(xué)生發(fā)展中一個尤為重要的階段，對于學(xué)生日后的全面發(fā)展有著十分重要的作用。而音樂作為其中一門尤為重要的學(xué)科，對于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和全面素質(zhì)有著不可忽視的意義。將情感教學(xué)應(yīng)用在初中音樂教學(xué)中，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂細(xì)胞以及提高初中音樂教學(xué)水平有著十分關(guān)鍵的作用。本文就對情感教學(xué)在初中音樂中的相關(guān)應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望對大家日后的研究和學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)鍵詞：情感教學(xué) 初中音樂 應(yīng)用

近些年來，國家對于教育事業(yè)的發(fā)展問題越來越重視，初中音樂課程作為一種較為新穎的學(xué)科，不僅可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，而且還可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。因此，將情感教學(xué)應(yīng)用在初中教學(xué)中，不僅可以全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)，還可以為學(xué)生日后的快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教育部門和老師必須要了解并做到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

一、了解初中音樂情感教學(xué)的涵義

所謂情感教學(xué)就是指老師根據(jù)每一個學(xué)生的自身特點(diǎn)，并利用情感因素來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及綜合素質(zhì)。因此，將情感教學(xué)應(yīng)用在初中音樂教學(xué)中，是學(xué)校和老師應(yīng)該共同重視的一個問題，在教學(xué)過程中，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，讓學(xué)生在一個輕松的氛圍中感受音樂的魅力，進(jìn)而在很大程度上促進(jìn)初中音樂教學(xué)的整體教學(xué)水平，并為學(xué)生日后的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在初中音樂中應(yīng)用情感教學(xué)的相關(guān)價值

要知道，目前我國初中音樂教學(xué)主要是以提高教學(xué)質(zhì)量作為其中的主要目的，將情感教學(xué)應(yīng)用在初中音樂教學(xué)中，不僅可以更好地提高課堂教學(xué)效率，而且還可以促進(jìn)師生間的交流。

（一）情感教學(xué)的功能與價值

所謂情感教學(xué)，它就是指老師利用情感交流的方式，對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)。在這個互動的教學(xué)過程中，不斷增加老師和學(xué)生間的交流，并以此提高初中音樂課堂的教學(xué)水平，從而為提高初中音樂教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）情感教學(xué)的教學(xué)價值

將情感教學(xué)應(yīng)用在初中教學(xué)中，不僅可以更好地促進(jìn)學(xué)生和老師間的交流和溝通，而且還可以讓學(xué)生對于音樂學(xué)科有著更為清晰透徹的理解。這樣一來，不僅可以在很大程度上，讓學(xué)生明白音樂對于學(xué)生的價值，而且還有利于初中音樂教學(xué)的不斷發(fā)展，為我國整體的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、初中音樂情感教學(xué)方法中存在的相關(guān)問題

（一）對情感教學(xué)方法的認(rèn)識還不夠深刻

就目前情況看來，初中音樂老師對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況和接受能力，都沒有很好的掌握，而且也沒有從整個教育的大背景出發(fā)，只是單一地將情感教學(xué)方法應(yīng)用在其中，這不僅在很大程度上忽略了學(xué)生的主體地位，而且長此以往，還會影響整個初中音樂的教學(xué)過程，最終導(dǎo)致其無法將情感教學(xué)方式的最大價值發(fā)揮出來。

（二）嚴(yán)重忽略了學(xué)生的情感需求

老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，一定要明白，音樂是不同于其它學(xué)科的，它不僅需要學(xué)生對相關(guān)概念深刻記憶，而且還需要學(xué)生積極調(diào)動自身的音樂細(xì)胞，努力參與到其中。但是，就目前情況看來，很多初中音樂教師并沒有明白情感教學(xué)的真正意義，從而使得學(xué)生在初中音樂的學(xué)習(xí)過程中，很難帶動自身的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來，將情感教學(xué)應(yīng)用在其中，就根本起不到真正的作用。

四、將情感教學(xué)應(yīng)用在音樂課堂中的相關(guān)方法

（一）要選擇學(xué)生熟悉的音樂歌曲

要知道，老師在進(jìn)行情感音樂教學(xué)時，首先就應(yīng)該學(xué)會從課本出發(fā)，盡量選擇一些學(xué)生熟悉的歌曲，這樣一來，就會不斷地拉近老師和學(xué)生的距離，進(jìn)而將情感教學(xué)的真正意義發(fā)揮出來。相反的，如果老師總是選擇一些較難聽懂的音樂，學(xué)生在聽課的過程中，就很容易走神，從而影響其音樂水平和教學(xué)水平。例如，老師在講解人教版初中音樂七年級下冊“紅旗飄飄”這一章節(jié)中《紅旗頌》時，應(yīng)該先讓學(xué)生了解五星紅旗對于祖國的偉大意義，然后再讓學(xué)生明白五星紅旗是中國人的象征，學(xué)生應(yīng)該帶有一種崇敬、激昂的感情來演唱歌曲，并將對祖國的尊敬和熱愛淋漓盡致地在歌曲中展現(xiàn)出來，只有這樣才可以讓學(xué)生明白音樂課程的重要意義，最大程度地將人類的情感演唱出來，直接地抒發(fā)心中的感情。所以，在進(jìn)行情感教學(xué)的過程中，老師一定先要為學(xué)生選擇一些耳熟能詳?shù)母枨?，讓學(xué)生對其有更好的理解和表達(dá)，從而不斷地促進(jìn)音樂教學(xué)課堂的發(fā)展。

（二）讓學(xué)生了解音樂作品的創(chuàng)作背景

讓學(xué)生了解音樂作品的背景，也是情感教學(xué)中一項(xiàng)尤為重要的事情，它可以在很大程度上保證學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的質(zhì)量。因此，老師就要對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓其對音樂作品的創(chuàng)作背景、事跡、目的以及特色進(jìn)行了解，并教會學(xué)生可以從作者的角度出發(fā)，更加貼近作品的創(chuàng)作情感，從而真正感受音樂的魅力。例如，老師在進(jìn)行初中音樂教學(xué)中《命運(yùn)交響曲》這一內(nèi)容時，老師可以先讓學(xué)生了解貝多芬的實(shí)際生活狀態(tài)，他憑借自身強(qiáng)大的意志力，頑強(qiáng)生活，最終創(chuàng)作除了享譽(yù)世界的名曲。這不僅是一首曲子，更是貝多芬對于生活的態(tài)度，值得每一個學(xué)生去感受其中的魅力和精神。因此，老師一定要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識前，先了解音樂作品的背景及相關(guān)內(nèi)容，從而可以更好地理解所學(xué)音樂的真實(shí)內(nèi)容。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，才可以調(diào)動自身的主動性，慢慢地投入到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

（三）增強(qiáng)學(xué)生情感感知能力

老師要知道，在進(jìn)行音樂課堂教學(xué)的時候，還要注意讓學(xué)生對音樂進(jìn)行感知，對其中表達(dá)的音樂情感進(jìn)行深刻的理解。如果學(xué)生不能對音樂中的情感進(jìn)行很好地把握，就會導(dǎo)致學(xué)生不能夠?qū)⑵浔磉_(dá)出來。更重要的是，在情感教學(xué)的幫助下，學(xué)生在接觸音樂的時候，就可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，更好地理解音樂中的主題思想，并為其日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為提升初中音樂的教學(xué)水平做出更大的努力。

（四）要拓展學(xué)生的音樂審美興趣

在初中音樂的教學(xué)中，老師在注重教學(xué)水平的同時，還要努力提升學(xué)生的音樂審美興趣。只有先讓其提高了自身的審美興趣，才可以調(diào)動其學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并為培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是，努力拓展學(xué)生的音樂審美感，也會為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

總而言之，國家對于教育的發(fā)展越來越重視，而初中作為學(xué)生發(fā)展中一個尤為重要的階段，對于學(xué)生日后的發(fā)展起到了尤為重要的作用。情感教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，將其應(yīng)用在初中教學(xué)中，不僅可以很好地提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而且還可以在很大程度上提高初中音樂的教學(xué)水平。音樂與其它的學(xué)科不同，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞和情感素養(yǎng)，學(xué)習(xí)音樂，會讓學(xué)生的自身藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷的提高。因此，老師一定要讓學(xué)生意識到音樂學(xué)科的重要性，努力提高學(xué)生的情感認(rèn)知能力，讓每一個學(xué)生都可以認(rèn)識到音樂的魅力，并愿意接觸音樂，提高自身的音樂素養(yǎng)，最終為提高我國的教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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