紀(jì)巖

【摘要】二胡的音準(zhǔn)問題是二胡學(xué)習(xí)過程中較難突破和解決的問題。本文旨在深入對二胡音準(zhǔn)問題的探討和思考并提出一些切實地提高和改進的方法。

【關(guān)鍵詞】二胡；演奏；音準(zhǔn)

二胡是一門獨具特色的民族樂器，隨著民族音樂事業(yè)的不斷發(fā)展，二胡演奏技法和音樂表現(xiàn)力不斷提高，逐漸成為民族樂器中的佼佼者。它的音色深厚、宛轉(zhuǎn)悠揚、極具歌唱性，它所奏出的旋律宛如優(yōu)美的歌聲在你耳邊縈繞。隨著人們物質(zhì)生活水平的日益提高，學(xué)習(xí)二胡的人數(shù)越來越多，然而二胡的音準(zhǔn)問題一直是初學(xué)者乃至專業(yè)演奏者最難突破的問題。本文旨在深入對音準(zhǔn)問題的探討和思考并提出一些切實地提高和改進的方法。

音準(zhǔn)是構(gòu)成旋律的最重要的因素，旋律則是音樂表現(xiàn)的靈魂。如果在演奏一首樂曲時，時常音高不準(zhǔn)確，那么演奏者就不能正確的表達樂曲的內(nèi)涵，聽眾也無法感受到旋律的優(yōu)美。二胡的音準(zhǔn)難題與其本身的構(gòu)造有關(guān)，它除了兩根空弦是固定的音高外，其他所有的音都需要演奏者自己在琴弦上找準(zhǔn)位置。不像鋼琴、古箏，琵琶之類的樂器，每個音高有各自的琴鍵、琴弦或品位，可以用眼睛直接看到音高位置，在演奏過程中只需要事先把音高調(diào)準(zhǔn)，不存在音準(zhǔn)問題。而對于二胡，演奏者只能看到兩根琴弦，卻看不到具體的音高位置，這樣就要求演奏者自身有準(zhǔn)確的音高概念以及對琴弦上每個按音位置的把握。二胡的音準(zhǔn)問題是學(xué)琴者必須首先解決的基本問題， 是其他演奏技巧的前提。雖然二胡的音準(zhǔn)較難掌握，但是通過正確的練習(xí)方法和自身不斷地努力改進，逾越音準(zhǔn)問題這個障礙還是可以做到的。

一、用聽覺指導(dǎo)音準(zhǔn)，重視視唱練耳的學(xué)習(xí)

掌握二胡的音準(zhǔn)，首先要求演奏者自身有很好的音準(zhǔn)概念。對于聽音不甚靈敏的學(xué)琴者而言，首先要重視視唱練耳的學(xué)習(xí)，通過長期聽音和模唱的練習(xí)，培養(yǎng)和糾正自己的音高概念。對于音準(zhǔn)概念沒有問題的學(xué)琴者而言，在練琴時，遇到拉不準(zhǔn)的音要積極地及時地糾正，不能放任不管，要發(fā)揮聽覺應(yīng)有的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。演奏者可以利用錄音機等輔助工具把自己演奏的聲音錄下來，找出那些不準(zhǔn)的音并分析造成不準(zhǔn)的音高的原因，是聽覺上有偏高偏低的習(xí)慣性？還是技術(shù)動作問題？或是指法安排問題？在音高的調(diào)整上，要果斷放棄手指按弦時的錯誤位置，積極去尋找最準(zhǔn)確的音高位置。這樣做不僅能夠糾正音準(zhǔn)，還能夠獲得正確音高位置的手指觸感。很多初學(xué)者在琴桿上做出音高位置的標(biāo)記，以此來代替還沒有形成的音準(zhǔn)概念。其實這種做法并不科學(xué)，因為不同的視覺角度，不同的按弦力度等等因素都會影響標(biāo)記的準(zhǔn)確性。所以，不要放棄耳朵的功能，要多聽、多模仿、多練習(xí)，用正確的聽覺指導(dǎo)音準(zhǔn)才是最可靠的方法。

二、加強音階練習(xí)是提高音準(zhǔn)的有效途徑

說到音階練習(xí)，很多人會覺得練起來比較枯燥，不像演奏樂曲那樣豐富多樣而有趣，然而，音階練習(xí)是二胡學(xué)習(xí)者最為重要的基礎(chǔ)練習(xí)。堅持練習(xí)音階，是鞏固內(nèi)心的音高位置和建立左手按音框架的最直接最有效的方法，同時，練習(xí)音階也可以更好地建立手指的觸感。每個調(diào)性有著相應(yīng)的音階位置及不同的全音和半音的排列，演奏者需要根據(jù)不同的調(diào)性調(diào)整左手按弦的指距。另外，不同的把位要求的指距也不同，往往演奏者出現(xiàn)問題最多的是在換把時音高不準(zhǔn)確。在換把時，把位越低手指的指距越??；而把位越高手指的指距越大。演奏者要掌握不同把位手指指距的不同變化，熟悉每一把位手指按弦的準(zhǔn)確位置。音階練習(xí)以及高把位的音高練習(xí)尤為重要，這是提高二胡演奏基本功的重要途徑。練習(xí)音階沒有捷徑，必須通過練琴者不斷地練習(xí)，不斷地重復(fù)糾錯來達到音高的準(zhǔn)確性。

三、演奏姿勢和演奏技巧對音準(zhǔn)的影響

二胡的琴筒應(yīng)該放在左腿靠近小腹的位置上，琴桿略向前傾，與身體大約成45度夾角，左手放松半握，動作舒暢自然。在演奏時，二胡與身體位置的變化，略微向前向后、向左向右都會在一定程度上影響音準(zhǔn)。除此之外，左手按弦力度的變化也是影響音準(zhǔn)的一個重要因素。二胡由于沒有指板，手指按弦力度的變化可以改變琴弦原有位置的音高。左手最關(guān)鍵的問題是控制力度，一般來說，手指實按在琴弦上，不要額外施加壓力，以拉出的音色不虛不躁，音實而松弛為宜。而揉弦的力度，也往往是造成演奏者音高不準(zhǔn)確的原因。在演奏過程中，隨著樂曲旋律和情緒的變化，揉弦的力度和方式也不可能始終如一。無論是滾揉、壓揉還是滑揉都要在保證音準(zhǔn)的前提下進行，不然再高超的揉弦技法也無法為樂曲增添美感，只能破壞樂曲的旋律和意境。很多具有地方風(fēng)格的樂曲采用壓揉的方式來表現(xiàn)，而在琴弦的固有音高位置壓揉，很容易會造成音高偏高，所以就要求演奏者在壓揉時，手指要按在比原有音高位置偏低的位置上壓揉，以奏出正確的音高。

四、利用空弦和自然泛音校對音準(zhǔn)

二胡的兩根琴弦定音通常是鋼琴上小學(xué)一組的D和A，在拉琴前首先要將空弦音高調(diào)準(zhǔn)，有很多學(xué)琴者拉琴音不準(zhǔn)的原因就在于琴弦首先就沒有調(diào)準(zhǔn)。調(diào)準(zhǔn)琴弦之后，在拉琴時，遇到和空弦相同的音符可以下意識和空弦對一下音高，以檢驗音高是否準(zhǔn)確。除空弦之外，泛音也是校對音準(zhǔn)可靠的參照音。泛音的位置是在千斤與琴碼之間這段琴弦的二分之一處、三分之一處、四分之一處……，演奏者通過左手輕搭、右手實拉的方式使琴弦震動產(chǎn)生出泛音。泛音演奏，在技術(shù)上并不困難，但是它對音準(zhǔn)有著極高的要求，如果左手手指按的音位不準(zhǔn)確，是無法奏出清脆明亮的泛音的。所以反過來，我們也可以利用泛音的準(zhǔn)確位置來校驗音準(zhǔn)。

二胡的音準(zhǔn)問題，要通過演奏者對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自身不斷地努力和糾正來解決和改善。只有解決了音準(zhǔn)問題，才能演奏出優(yōu)美動聽的旋律，才能提升二胡演奏的整體藝術(shù)質(zhì)量。