王冬梅

【摘要】數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)課本上的知識是有限的，而多姿多彩的幸福生活所提供的教學(xué)資源卻是無窮的。數(shù)學(xué)日記在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面具有獨(dú)特的功能，有助于教師全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)性的理解，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高，有助于發(fā)展性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的開展。 數(shù)學(xué)日記搭建了生活與數(shù)學(xué)的大舞臺，在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生更好的感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，真正領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的無窮魅力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 聯(lián)系生活 數(shù)學(xué)日記 有效探究

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）18-0276-01

數(shù)學(xué)日記是新課程改革中提出的一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)形式，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和分散學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)而進(jìn)行的一種教學(xué)探索。 《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的理解，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！眹L試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”看生活的興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

一、引領(lǐng)示范，讓“數(shù)學(xué)日記”和諧走進(jìn)千家萬戶

在孩子有了基本的寫話能力時(shí)，我就告訴孩子，今后上完數(shù)學(xué)課后，回家后可以把數(shù)學(xué)課堂上的情形寫下來，或者把發(fā)生在自己身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情記下來，并寫出自己的想法，這就成了日常生活中的“數(shù)學(xué)日記”了。剛開始的時(shí)候，也可以由你們說，讓家長來代筆，或者可以和家長一起寫。不會寫的還能用用畫圖或拼音的方式來表示。孩子剛開始寫數(shù)學(xué)日記，我要求只要簡短的一兩句話。每周我會從網(wǎng)上查找資料，并認(rèn)真解讀教材，在教學(xué)資料中尋找素材，給學(xué)生提供同年級的日記范文，只要求孩子試著模仿，開始學(xué)著寫一些數(shù)學(xué)日記。在我的動(dòng)員和家長的配合下，開始有七八個(gè)左右的孩子，一周能夠?qū)懗鲆黄容^簡短的數(shù)學(xué)日記，上面還有家長的一些簡單的評價(jià)和修改，對于這些孩子，我及時(shí)在班上給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并把他們的數(shù)學(xué)日記進(jìn)行簡單的修改后粘貼在數(shù)學(xué)角上，并通過班級QQ群上傳這些孩子的日記，鼓勵(lì)更多的孩子參與。

二、多元評價(jià)，讓“數(shù)學(xué)日記”架起持之以恒天橋

在批閱孩子的數(shù)學(xué)日記時(shí)，我采用多元化的鼓勵(lì)方式，形成自上而下的激勵(lì)機(jī)制。如我在批改數(shù)學(xué)日記時(shí)，我不使用課堂作業(yè)的等級制，而是使用激勵(lì)性的語言，如“你真善于觀察”、“你真棒！”、“你是數(shù)學(xué)小天才！”“你寫得越來越棒了”、“你真是生活的有心人”等這樣的評價(jià)性語言經(jīng)常在我孩子的數(shù)學(xué)日記上出現(xiàn)。并且每周四的早讀時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)日記展評，并評選出一周最佳的“數(shù)學(xué)日記”，這樣大大激發(fā)了本班孩子學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣，形成了我班寫數(shù)學(xué)日記的小高潮，并逐步引起家長的認(rèn)可和重視。以下是我班上一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)日記在班上得到展評后，有孩子口述，家長記錄下的一段話：剛開始的時(shí)候，我很討厭數(shù)學(xué)老師布置讓我們一周寫一篇數(shù)學(xué)日記，所以剛開始只是隨便寫的，主要是靠媽媽幫我修改，一次，我很認(rèn)真地把我今天在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識說給媽媽聽，并告訴媽媽，運(yùn)用這些知識可以解決生活中的哪些問題，沒想到，媽媽幫我整理成了一篇不錯(cuò)的數(shù)學(xué)日記，這篇日記被老師在班上讀給小朋友們聽，還粘貼在數(shù)學(xué)角上。我第一次覺得我也是很棒的，感謝媽媽，今后我一定會寫出更好的數(shù)學(xué)日記。我暗暗竊喜，我的工作已經(jīng)初見成效。

三、關(guān)注差異，讓“數(shù)學(xué)日記”激發(fā)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性

剛開始數(shù)學(xué)日記的撰寫，不管是篇數(shù)和寫的素材，我都不加以限制，我讓孩子有感而發(fā)。這樣，班上一般程度的孩子寫出的日記通常會以記事的方式寫下在課上學(xué)到的知識，而一些聰明的學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)會把所學(xué)到的知識編成數(shù)學(xué)故事，寫出帶有個(gè)性色彩的數(shù)學(xué)日記。

如在教學(xué)《比一比》這課后，不同程度的孩子寫出的日記。數(shù)學(xué)日記：今天我上了《比一比》這節(jié)課，我認(rèn)識了符號“〉”、“〈”、“=”，通過數(shù)數(shù)我還知道了5是比4大的數(shù)，它在5的后面，我還學(xué)會了怎么寫5，數(shù)字5和我們生活密切相關(guān)，如我一邊手有5根手指頭，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可真好呀?。ń處熢u：你是一個(gè)認(rèn)真的孩子，你能牢牢記住老師教的知識，并認(rèn)識到數(shù)學(xué)的作用，你真了不起，下次寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，你如果能寫出你所學(xué)到的知識幫你解決了哪些生活中的問題，就更棒了。

四、挖掘素材，讓“數(shù)學(xué)日記”拓展創(chuàng)新思維舞臺

我平時(shí)給孩子的寫數(shù)學(xué)日記的素材，主要包括自己在課上對所學(xué)新知掌握情況的回顧，寫出自己的收獲和存在的疑惑。寫出自己在學(xué)習(xí)中的不足及補(bǔ)救的措施等。甚至有時(shí)候，我摒棄了單調(diào)寫在紙上的作業(yè)，給孩子提供自由選擇作業(yè)的權(quán)利，給孩子提供寫數(shù)學(xué)日記的素材，讓學(xué)生把作業(yè)變成可操作的實(shí)踐活動(dòng)，變成了一種對自己的反思和評價(jià)，這樣孩子們自然而然地把所學(xué)的知識與生活聯(lián)系起來，在實(shí)踐中進(jìn)行鞏固新知，或在運(yùn)用新知中進(jìn)行拓展和提升，這樣的作業(yè)既能及時(shí)地知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，更能發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點(diǎn)，成為課堂教學(xué)的一個(gè)很好的延伸。

如在教學(xué)第二冊《人民幣兌換》學(xué)完后，如果單純地讓孩子進(jìn)行不斷地計(jì)算，解題，肯定會讓孩子覺得枯燥，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以對該課的復(fù)習(xí)，我充分利用數(shù)學(xué)日記在教學(xué)中的獨(dú)特魅力，讓孩子利用周末的時(shí)間和家長到市場或超市購物，把在購物過程中遇到的有關(guān)人民幣的計(jì)算問題記錄下來，整理成一篇數(shù)學(xué)日記，這樣把課堂上的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密地聯(lián)系起來，這樣練習(xí)就活了，孩子也樂于完成。有一位孩子寫了一篇《有趣的人民幣兌換》數(shù)學(xué)日記那可是有益、有趣……

數(shù)學(xué)日記，為我的數(shù)學(xué)教學(xué)注人了一股新鮮血液，提供了一條嶄新的思路，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新方式。筆者相信只要我們與時(shí)俱進(jìn)不斷努力探究，借鑒孩子們身邊幸福生活地材料，記錄下他們心靈閃動(dòng)的美麗火花，讓他們心靈深處留下更多數(shù)學(xué)的烙印，讓數(shù)學(xué)日記綻放個(gè)性魅力，讓他們終身享受學(xué)會數(shù)學(xué)思考帶來的益處。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳新.日記對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用探究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2014（11）.

[2]張婷.學(xué)寫數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2015（01）.