鐘秀芳

【摘要】生活處處皆語文。一個人的語文素養(yǎng)，很大一部分來自生活。如果他能留意生活中的語文現(xiàn)象，進而引發(fā)思考，那么他就會感受到學習語文的快樂；作為語文老師，如果我們能夠抓住生活中的語文現(xiàn)象對學生進行及時的教育，那么學生就會漸漸樹立起“生活處處皆語文”的觀念，這對于學生語文水平的提高和高考班語文備考也會有一定的幫助。本文就如何利用生活中的修辭現(xiàn)象進行修辭教學作了粗略的探討。

【關(guān)鍵詞】修辭 生活 學習

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）18-0284-02

“修辭”一詞在《現(xiàn)代漢語通論》中的定義是這樣的：“為了增強語言表達效果，對語言要素進行選擇加工調(diào)整?！?可見修辭是一種研究聲音的錘煉、詞義的選擇、句式的調(diào)整、句段的安排等言語調(diào)配的藝術(shù)。實際上，我們從出生起就被修辭所包圍。我們從小就會接觸到類似的句子：“太陽公公升起來了”；“彎彎的月亮像小船”；“小雨沙沙，輕輕地飄落下，種出一個春天”。我們接觸到的那些精彩的相聲、小品，其實有很多都是修辭在語言上運用得爐火純青的典范……可見，生活中的修辭無處不在，無時不有，只不過很多時候我們已經(jīng)習以為常。作為語文老師，我們要抓住時機，對學生進行修辭教學，同時提醒學生做一個生活上的有心人，還要學會將修辭手法運用到學習和生活中，讓自己的語言多一點色彩，讓自己的生活多一點樂趣。

一、抓住生活契機，巧妙進行修辭教學。

有一次，我們班的時鐘壞了，幾個男生圍在一起鼓搗了很久，都沒有結(jié)果。有個學生很熱心地說：“我給老師送鐘去?！蔽矣X得無論他當時是有意還是無意，我都必須抓住這個機會對學生進行生活與修辭的教育。于是那一天我跟學生講到了生活中的修辭問題。我提到就是三歲的小孩可能也會留意到這么一種現(xiàn)象，在我們的周圍，少見有以“4”作為結(jié)尾的車牌號碼。在選手機號碼、車牌號碼、房間號碼的時候，我們都會選擇諸如“3、6、8、9”等結(jié)尾的號碼。因為在我們的生活概念中，這些都是比較吉利的數(shù)字。在很多商品樓中，房號結(jié)尾遇到數(shù)字“4”的時候，一般會改為“8”，比如，你會發(fā)現(xiàn)，103號房的旁邊是108號房，而不是104號房，這就是諧音在生活中的運用，因為“4”的諧音是“死”，這是讓我們避之唯恐不及的一個漢字。給你一個電話號碼：7424994（妻死兒死舅舅死），電信部門就是給你倒貼錢的優(yōu)惠，可能你也不會想要這個特殊的號碼。

通過這一節(jié)課的講授，學生認識到，生活中的很多語言現(xiàn)象其實都是修辭手法的精彩運用。在高職考試中，修辭是必考的知識點。但是修辭相對于其他知識點來說要簡單一些，只要我們用心去理解，修辭這道選擇題的三分是比較容易拿到手的。

二、留意生活中的修辭，多動腦筋進行思考。

修辭在生活中的運用實在是太廣泛了。在廣告語中，你可以看到大部分的廣告都是因為運用了修辭才更生動精彩，給人們留下了深刻的印象。天大制藥公司有一個廣告語：“您的健康，是天大的事。” 這里的“天大”，不僅是公司的名字，還意為把您的健康擺在至高無上的位置的意思，讓顧客一看就有一種當上帝的感覺。護膚品“大寶”的廣告語：“要想皮膚好，早晚用大寶?！边@里的早晚有“早晨和晚上” “遲早”兩層意思。一箭雙雕，既強調(diào)了“大寶”的重要，早晚都要用，又顯示了自信。這兩個廣告語都運用了雙關(guān)的修辭手法，使人一看就難以忘記。此外還有， “獻出的血有限，獻出的愛無限”運用了對比，“為何血濃于水？因有愛在其中”運用了設(shè)問，“用奇步 好起步”運用了押韻手法等等。

可見修辭在生活中真是無處不在。修辭可以使枯燥的語言變得優(yōu)美、形象。所以，我們要提醒學生時刻留意生活中的修辭，在看電視的時候，在遇到廣告語的時候，多點思考、多點分析，當你形成習慣以后，會對學習修辭這一知識點有很大的幫助。

三、讓修辭裝飾我們的生活和語言。

修辭作為一種藝術(shù)，不僅在書面文字中得到廣泛的運用，在日常生活中也隨處可見。平時和人交流的時候，我們?nèi)绻m當?shù)剡\用一下修辭方法，可以使生活增添許多樂趣。記得有一件事，說的是某幾個學生語言很不文明，喜歡湊在一起講一些粗野的話語，結(jié)果語文老師抓住一個機會，對他們幾個說：“你們真的是出口成章啊?！蹦菐讉€學生很高興，以為老師表揚他們會說話呢。想不到老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下大大的“出口成臟”四個字。那幾個學生一看頓時無地自容，恨不能鉆到地洞里去。此后，每當他們聚在一塊的時候，就會想起老師說的這個別出心裁的成語，在講話的時候也學會收斂了。

還有一次，剛好我們班講到修辭這一知識點，我們班一個男生和隔壁班的女生拍拖拍得難舍難分，連下課十分鐘也要聚在一起聊天?？吹竭@種情況，我在班上以開玩笑的方式講了這件事（我們班氣氛非常融洽，而且這個男生也是比較開朗大方的），結(jié)果其他學生非常興奮，七嘴八舌地說了很多帶有修辭意味的詞來形容他們的拍拖的狀態(tài)。比如說“那個女生對他是小鳥依人”啦，說“他們拍得如火如荼”啦，還說“他們倆天天一起上學、放學，比翼雙飛”，“一日不見如隔三秋”啦等等等等。說得那個男生非常不好意思，從那以后拍拖也不再大張旗鼓、旁若無人了。他說我們班的同學那么能說會道，擔心給他們看到又滔滔不絕、出口成章?？梢娫谶@些“唾沫能淹死人”的同學們面前，他想再做一些比較出格的事情也就成了一件比較難的事情。

孔子說：“言之無文，行而不遠”。意思是說：“ 文章沒有文采，就不能流傳很遠”。同樣，我們教學生寫文章的時候，也教育學生要盡量把文章寫得生動、精彩一些，這樣才能吸引閱卷老師的眼球，才能獲取高分。同樣的語句，那個人說出來顯得蒼白無趣，而這個人說出來就顯得很鮮活生動。原因是什么呢？那是因為他掌握了修辭這一把語言的寶劍?？梢姡颜Z言寫得有文采，可以借助修辭這一手段。比如說在做高考題二十三題（語言表達題）的時候，要求你給朋友發(fā)一個生日的祝福短信吧，如果說：“祝你生日快樂，萬事如意”未嘗不可，如果寫上“祝愿您的生命之葉，紅于二月的鮮花！”這樣可以讓你的祝福陡然生色，也讓你的祝福給人家留下更美好、更深刻的印象。同樣，在寫作文的時候，如果我們能熟練地運用一些修辭手法，就可以輔助你把文章寫得優(yōu)美一些。

當然，上面的例子都帶有喜劇色彩，我們還要留意一些帶有悲劇色彩的現(xiàn)象。在生活中最典型的是關(guān)于“死”的表達。因為“死”是一件很悲傷的事情，所以我們非常忌諱說“死”字，尤其是在死者的親屬面前，如果說“死”，就顯得很不禮貌。通常會用“走”“離開”“去世”“百年”“永別”這些婉語，這也是修辭在生活中的一個運用。

綜上所述，修辭存在于生活的每一個角落，如果我們能做一個有心的人，我們就能發(fā)現(xiàn)修辭給我們的生活增添了很多情趣，我們也能在修辭運用方面掌握更多的技巧，從而使自己講出來的話語、寫出來的文章更有文采，更能吸引讀者的興趣，對高職高考中語文科的分數(shù)的提高自然會有更大的幫助。讓修辭為我們的生活和學習增光添彩。

參考文獻：

[1]譚學純、朱玲《廣義修辭學》（安徽教育出版社2001）

[2]譚全基《修辭薈萃》（安徽大學出版社2001）

[3]邵敬敏〈〈現(xiàn)代漢語通論〉〉（上海教育出版社2007）