張艷

【摘要】英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，是連接國(guó)與國(guó)之間的一個(gè)重要橋梁。尤其是在全球化進(jìn)程不斷加快的今天，只有與世界接軌，了解世界動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握最新信息，才能更好的發(fā)展，才能不被時(shí)代所淘汰。為更好適應(yīng)全球化，加快小康社會(huì)的進(jìn)程，對(duì)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這將對(duì)英語(yǔ)教育者提出了挑戰(zhàn)。隨著中職教育的發(fā)展，中職畢業(yè)生已經(jīng)成為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的重要力量。對(duì)中職英語(yǔ)方面的教育影響著每一位畢業(yè)生對(duì)世界各種資源的認(rèn)知接受能力，從而影響整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高與國(guó)家的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向 ?中職英語(yǔ)教育 ?探究

一.引言

中職教育作為提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。每年會(huì)為社會(huì)在不同領(lǐng)域輸送大量人才。在如今技術(shù)性人才匱乏的情況下，對(duì)中職教育的普及和對(duì)中職人才素質(zhì)能力的培養(yǎng)方面就越顯重要，今天，本人就以中職英語(yǔ)教育作為研討對(duì)象，分析目前的中職英語(yǔ)教育現(xiàn)狀和如何進(jìn)行改革以使中職英語(yǔ)教育更好的發(fā)展。

二.當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、師資力量短缺

在高等職業(yè)教育不斷普及的今天，各種職業(yè)教育學(xué)校不斷成立，且都開設(shè)有英語(yǔ)課程，這勢(shì)必會(huì)制約中職英語(yǔ)教育的發(fā)展，首先面臨的一大問(wèn)題就是師資力量的短缺，產(chǎn)生的后果是學(xué)生對(duì)教育資源的掌握不夠全面，從而影響整體的學(xué)生素質(zhì)，另外，師資力量短缺加大了老師的工作強(qiáng)度，影響老師本身的教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)下降，這樣惡性循環(huán)，就會(huì)產(chǎn)生中職學(xué)校招生困難，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，無(wú)法引進(jìn)好的英語(yǔ)教學(xué)方式，最終會(huì)導(dǎo)致大量中職畢業(yè)生不能很好適應(yīng)國(guó)際化進(jìn)程過(guò)快的現(xiàn)代社會(huì)。

2、專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材短缺。

由于中職教育更多的是對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，如今大多數(shù)的中職英語(yǔ)教材還是基于對(duì)學(xué)生基本語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，而對(duì)學(xué)生關(guān)于本專業(yè)英語(yǔ)能力的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有更多更好的教材。由于學(xué)生本身只是學(xué)習(xí)了現(xiàn)有的漢語(yǔ)專業(yè)教材，使得以后在社會(huì)上不能對(duì)國(guó)外本專業(yè)的信息有所掌握，這將會(huì)對(duì)學(xué)生本身以后在專業(yè)技術(shù)層面的發(fā)展造成影響。越是這樣，就越對(duì)中職英語(yǔ)教育教材方面的編寫就會(huì)越加困難，使得中職教育無(wú)法與國(guó)際接軌。

3、落后的教學(xué)理念以及教學(xué)方式

英語(yǔ)教學(xué)體系的落后也是制約中職英語(yǔ)教育發(fā)展的重要原因，傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥，乏味使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得吃力，甚至厭倦英語(yǔ)課堂。學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)方面的怠慢和認(rèn)識(shí)不足，使得英語(yǔ)教師沒(méi)有機(jī)會(huì)向先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方式學(xué)習(xí)，也無(wú)法了解當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì)，進(jìn)而學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性沒(méi)有得到正確認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也不會(huì)重視英語(yǔ)。所以呢這就要求學(xué)校應(yīng)對(duì)現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)體系認(rèn)真反省和改變，教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三.就業(yè)導(dǎo)向視角下的中職英語(yǔ)教學(xué)改革建議

中職英語(yǔ)教育不容忽視，對(duì)其改革，使之良性發(fā)展是關(guān)乎中職教育的一個(gè)大事，所以對(duì)其改革迫在眉睫。即針對(duì)以上總結(jié)的中職英語(yǔ)教育面臨的問(wèn)題，本人做出了以下建議供以參考。

1、明確我們進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo)

首先確定明確目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)不同和專業(yè)，結(jié)合該專業(yè)的發(fā)展前景，學(xué)校目前的教育資源，就英語(yǔ)教育這一塊規(guī)劃合理方向。培養(yǎng)在具有高技能人才同時(shí)又有能力學(xué)習(xí)外來(lái)技術(shù)的人才，使學(xué)生們能夠在專業(yè)領(lǐng)域理解基本的英語(yǔ)信息。在以學(xué)生為本的前提下，使學(xué)生能夠最大效率的運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。從而推動(dòng)整個(gè)中職教育的發(fā)展，提高其在社會(huì)上的認(rèn)可度。

2、樹立以就業(yè)為主的英語(yǔ)教學(xué)理念

中職院校應(yīng)積極迎合時(shí)代發(fā)展潮流，參照社會(huì)需求，適時(shí)對(duì)教學(xué)作出變動(dòng)。要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，探討出一套使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，努力提升教師本身的業(yè)務(wù)水平，積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，例如可將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行知識(shí)比賽以調(diào)動(dòng)大家的積極性，這樣教學(xué)既輕松又實(shí)用學(xué)校應(yīng)該多開展一些與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性不容忽視。另外，學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行不定期的業(yè)務(wù)考察以及培訓(xùn)。這樣才能使學(xué)生整體的英語(yǔ)水平有所提高。學(xué)生們也能夠?qū)W以致用，從而為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮積極作用。

3.開發(fā)專業(yè)對(duì)口英語(yǔ)教學(xué)素材

一套好的英語(yǔ)教材無(wú)疑是學(xué)好英語(yǔ)的一大前提。當(dāng)然，中職英語(yǔ)教育也是如此，國(guó)家應(yīng)加大力度，借鑒國(guó)外實(shí)用的中職教材，針對(duì)中職各個(gè)專業(yè)有目的的編寫適合自己教材，多運(yùn)用圖片方式形象表達(dá)內(nèi)容，摒棄傳統(tǒng)刻板的滿篇英語(yǔ)文字的教科書，這樣既不會(huì)造成學(xué)生閱讀困難，視覺(jué)疲勞，同時(shí)能使學(xué)生直觀的了解掌握知識(shí)。中職英語(yǔ)教材應(yīng)根據(jù)中職教育以實(shí)踐操作為主的特點(diǎn)，編寫有助于自己發(fā)展并能很好的推廣普及的教材，同時(shí)應(yīng)隨時(shí)關(guān)注各個(gè)專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而整合資源，編寫教材。

4.明確教學(xué)目標(biāo)

中職英語(yǔ)教育的目標(biāo)旨在為建設(shè)，管理，生產(chǎn)，服務(wù)一線工作輸送高質(zhì)量人才。中職英語(yǔ)教育應(yīng)使畢業(yè)生有能力將自己所學(xué)的知識(shí)技能帶出國(guó)門，應(yīng)有能力獨(dú)立的學(xué)習(xí)先進(jìn)的國(guó)外技術(shù)并服務(wù)祖國(guó)，應(yīng)有能力擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，使祖國(guó)的明天更美好。。

5.端正教學(xué)理念

身為人師，教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的工作，應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。要用正確的觀念和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要及時(shí)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，結(jié)合客觀教學(xué)環(huán)境，授予學(xué)生自己所能及的。

同時(shí)，教師要首先能夠借助自身優(yōu)勢(shì)汲取最新的先進(jìn)知識(shí)并教與學(xué)生，應(yīng)根據(jù)各自專業(yè)調(diào)整教學(xué)方針，使學(xué)生能夠在有限時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

6.提高教學(xué)工作的適應(yīng)性

在中職英語(yǔ)教育工作中，學(xué)校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，整理出適合自己的配套資源，例如，結(jié)合學(xué)生自身情況安排合適的英語(yǔ)教師，根據(jù)學(xué)生專業(yè)日后的就業(yè)方向配以相應(yīng)的英語(yǔ)教材，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的能力作出最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。

四.結(jié)束語(yǔ)

教育的進(jìn)步促使時(shí)代的進(jìn)步，良好的教育既要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，又要不斷創(chuàng)新，先進(jìn)的教育體制應(yīng)當(dāng)能使教師快樂(lè)教學(xué)，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生成為人才并能服務(wù)社會(huì)。中職英語(yǔ)教育應(yīng)是如此，其他教育也應(yīng)如此。

參考文獻(xiàn)：

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