馬甜甜

摘要：文章是筆者在大眾合唱排練中的實(shí)踐下筆，從排練前準(zhǔn)備工作的科學(xué)性、合理性、計(jì)劃性和目的性出發(fā)，總結(jié)出在大眾合唱排練前需做的準(zhǔn)備工作，從而減少排練過程中的隨意性、盲目性，以助于提高大眾合唱的排練效率，實(shí)現(xiàn)其排練的目標(biāo)和預(yù)期的藝術(shù)效果。

關(guān)鍵詞：大眾合唱 合唱隊(duì)員 指揮 排練

一、大眾合唱曲目的選擇

大眾合唱曲目的選擇既要考慮合唱隊(duì)員自身的實(shí)際演唱水平和表現(xiàn)能力，又要充分挖掘合唱隊(duì)員的潛力與優(yōu)勢(shì)。比如，可以先選擇十首相對(duì)符合比賽或活動(dòng)主題的合唱曲目，再?gòu)闹羞x出五首可以發(fā)揮本合唱團(tuán)特長(zhǎng)的曲目，最終，再選定兩首更具特色的曲目。根據(jù)以上思路，筆者在洛陽(yáng)師范學(xué)院建黨90周年合唱比賽中，作為數(shù)學(xué)學(xué)院代表隊(duì)的指揮和排練負(fù)責(zé)人，按如上曲目選擇的程序，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后，選取了《黃河大合唱》的第七曲《保衛(wèi)黃河》這首雄壯激越和具有無比震撼力的合唱曲目。這首合唱曲目緊扣歌頌的主題，這是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱歌曲。但對(duì)于音樂素養(yǎng)相對(duì)不高的數(shù)學(xué)學(xué)院來說，有一定難度，所以，對(duì)于另一首決賽附加曲目的選擇，筆者格外慎重，經(jīng)過深思熟慮，終于選定《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首大家耳熟能詳而又緊扣歌頌黨這個(gè)主題的合唱曲目。

二、合唱總譜的閱讀方法與刪減

總譜有單聲部視唱閱讀總譜、彈唱結(jié)合閱讀總譜、縱橫交叉閱讀總譜三種方式。其中，彈唱閱讀總譜可以結(jié)合奧爾夫教學(xué)法中的彈唱方法。比如：可以邊唱女聲部，邊彈男聲部，然后再唱男聲部，彈女生部；在練習(xí)三聲部輪唱時(shí)，可以一個(gè)女生唱女聲聲部，男高、男低聲部由兩名男生進(jìn)行演唱。另外，由于大眾合唱隊(duì)員能力的局限，加之排練時(shí)間有限、合唱團(tuán)隊(duì)員音樂基礎(chǔ)薄弱，為了在短時(shí)間內(nèi)取得最好的效果，就需要在選定的合唱曲目中在保留原譜基本形象的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的適當(dāng)合并與刪減，但需要注意的是不能把合唱作品中的主題段落或高潮部分刪掉，否則將無法充分和準(zhǔn)確地表達(dá)出合唱作品的主題，甚至使表達(dá)出的合唱作品平淡無奇、面目全非。

三、大眾合唱團(tuán)隊(duì)員的挑選和聲部的劃分

中國(guó)著名指揮家楊鴻年說過：“一個(gè)合唱隊(duì)在技術(shù)上最基本、也是最重要的要求之一就是必須具備理想的音色、準(zhǔn)確的節(jié)奏和良好的音準(zhǔn)?！?。而大部分的大眾合唱團(tuán)隊(duì)員無法有長(zhǎng)期訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，并且各種合唱活動(dòng)或比賽的訓(xùn)練需要用突擊的方法來完成，所以如何在非專業(yè)合唱員中選取合適的，是關(guān)鍵一步。筆者認(rèn)為，這些大眾合唱團(tuán)隊(duì)員有的是激情和熱情，他們的興趣是關(guān)鍵，于是筆者先讓同學(xué)們自愿地踴躍報(bào)名，再?gòu)闹羞x擇聲音條件不過于突出的隊(duì)員進(jìn)行選拔劃分，其中音準(zhǔn)、速度、節(jié)奏等基本音樂素質(zhì)是選拔重點(diǎn)考慮的因素。接下來，就要對(duì)所挑選的合唱隊(duì)員進(jìn)行聲部的劃分和確立，例如筆者在洛陽(yáng)師范學(xué)院建黨90周年的合唱比賽中，所選的曲目之一《保衛(wèi)黃河》，這是一個(gè)三部輪唱的合唱曲目，通過音階唱鳴的方式進(jìn)行男女高低聲部的挑選，如有女高、女低聲部的曲目，其中女中低音條件者不多時(shí)，需要將聲音條件較厚重的女聲作為女低聲部，其余女生為高音聲部。

四、指揮的挑選

擁有一位好的指揮，是大眾合唱團(tuán)體想獲得好名次的一個(gè)關(guān)鍵。大眾合唱的比賽，既是合唱團(tuán)體和諧度的較量，又是指揮水平的較量。作為一名合唱團(tuán)的指揮，不論在指揮技巧、讀譜和鍵盤演奏、聲樂技巧、排練進(jìn)度、音樂風(fēng)格的理解和音樂內(nèi)涵的把握等能力上，還是在與合唱隊(duì)員高效的組織協(xié)調(diào)能力、合理有效地把控排練時(shí)間上，以至于對(duì)合唱隊(duì)員的心理節(jié)奏和情緒的把握等問題上，都應(yīng)該表現(xiàn)出一個(gè)指揮者應(yīng)具備的良好專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。目前，國(guó)內(nèi)合唱指揮的構(gòu)建情況大致分為三類：一是，聲樂教師及歌唱愛好者；二是，作曲、樂器老師：三是，指揮專業(yè)的指揮。雖然大部分大眾合唱的指揮都是高等教育音樂專業(yè)科班出身，但真正是合唱指揮專業(yè)的寥寥無幾，他們中的絕大多數(shù)也不是專門從事合唱藝術(shù)的。因而，他們要引領(lǐng)大眾合唱隊(duì)在較高水平上表達(dá)作品，仍有許多困難，其中指揮動(dòng)作的不合理和不規(guī)范是可以通過多思考、多練習(xí)來解決的，以達(dá)到足夠的準(zhǔn)確度和美觀度。作為大眾合唱的指揮者，做到指揮動(dòng)作干凈、準(zhǔn)確、有明確的啟示作用很重要。首先，作為指揮，筆者把合唱指揮筆記反復(fù)多次仔仔細(xì)細(xì)地翻看，熟記合唱指揮的術(shù)語和要求，認(rèn)真體會(huì)指揮力度的大小是通過手勢(shì)幅度的大小或肌肉的張弛來做到的，然后將不同的力度運(yùn)用到不同的情感表達(dá)中去。如《保衛(wèi)黃河》的齊唱部分第一句應(yīng)是MARCATO（重彈），應(yīng)充分利用小臂力量，將風(fēng)的怒吼、馬的嚎叫和黃河的咆哮鏗鏘有力的表現(xiàn)出來；第二句應(yīng)用SATACOTO，指揮手勢(shì)應(yīng)該在指尖，指尖做出跳躍的動(dòng)作使這一句表達(dá)出活躍的律動(dòng)感；第三句，應(yīng)運(yùn)用LEGATO的方法，將對(duì)抗日英雄的真摯感情表達(dá)出來；最后一句，恢復(fù)MARCATO，以表達(dá)響亮的戰(zhàn)斗口號(hào)，形象地刻畫了游擊健兒端起土槍、揮動(dòng)大刀，誓死保衛(wèi)祖國(guó)的決心。

五、鋼琴伴奏的作用

鋼琴伴奏是鋼琴表演藝術(shù)的一個(gè)分支，它已遵循自身的規(guī)律和特點(diǎn)形成了一個(gè)體系。鋼琴伴奏和演唱者相互配合，共同演繹作品。在大眾合唱中，由于有鋼琴伴奏的烘托背景和帶動(dòng)合唱隊(duì)員情緒的作用，所以，鋼琴伴奏是大眾合唱不可忽視的一部分。

六、排練方案的安排

如何在有限的時(shí)間內(nèi)，合理的安排時(shí)間排練，這也是不容忽視的一個(gè)問題。需要根據(jù)合唱隊(duì)員的音樂能力和可用排練時(shí)間、比賽或活動(dòng)具體時(shí)間、排練曲目難易所需排練時(shí)長(zhǎng)等進(jìn)行安排排練次數(shù)以及排練強(qiáng)度。例如，在洛陽(yáng)師范學(xué)院建黨90周年合唱比賽數(shù)學(xué)學(xué)院的第一次排練時(shí)，筆者打算讓合唱隊(duì)員從最基礎(chǔ)的樂理知識(shí)開始學(xué)習(xí)。雖然在此學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都非常聚精會(huì)神，并且興趣盎然，但是當(dāng)筆者發(fā)現(xiàn)離比賽初賽時(shí)間只有兩個(gè)半月的時(shí)間，而且數(shù)學(xué)學(xué)院每周只有兩個(gè)晚上的排練時(shí)間時(shí)，果斷調(diào)整了排練計(jì)劃，從第二次的排練工作開始，針對(duì)初賽曲目，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)院的合唱隊(duì)員開展了有針對(duì)性、有重點(diǎn)地訓(xùn)練。最終，數(shù)學(xué)學(xué)院的合唱隊(duì)員通過了洛陽(yáng)師范學(xué)院建黨90周年合唱比賽的初賽，在決賽的比賽中取得了第三名的成績(jī)。

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