【摘要】本文概述了孔子學(xué)院十年的發(fā)展歷程，肯定孔子學(xué)院為漢語和中國文化走向世界做出的巨大貢獻，在梳理孔子學(xué)院分布情況、運營模式、性質(zhì)和功能、效益分析及教學(xué)情況等發(fā)展現(xiàn)狀的同時，對其發(fā)展中的問題及對策進行了分析。

【關(guān)鍵詞】走出去;孔子學(xué)院;發(fā)展;對策

【作者單位】劉旭，首都師范大學(xué)。

從2004年創(chuàng)辦第一所孔子學(xué)院，到2014年12月遍布世界五大洲126個國家的475所孔子學(xué)院、851個孔子課堂，10年間，孔子學(xué)院的跨越式發(fā)展及取得的成績，受到了國內(nèi)外專家學(xué)者及各國政府和人民的關(guān)注，也成為國內(nèi)外熱議的焦點，其運營方式的合理性、傳授漢語的專業(yè)性、傳播中國文化的多元性、師資隊伍的建設(shè)性、長期規(guī)劃的科學(xué)性都成為漢語國際教育這一學(xué)科的重點研究課題。

2014年9月25美國芝加哥大學(xué)宣布停辦孔子學(xué)院，2014年10月1日美國賓夕法尼亞州立大學(xué)宣布于2014年年底終止與中國孔子學(xué)院已達(dá)5年的合作，不再續(xù)約。短時間內(nèi)連續(xù)兩所美國大學(xué)宣布停辦孔子學(xué)院，引起了軒然大波，將孔子學(xué)院推到風(fēng)口浪尖上。美國芝加哥大學(xué)108位教授聯(lián)名建議叫?？鬃訉W(xué)院，理由是擔(dān)心漢辦建立的孔子學(xué)院的“政府背景”和“不計成本”的投入方式，會影響“學(xué)術(shù)自由”。國內(nèi)的輿論則傾向擔(dān)心孔子學(xué)院的相繼停辦，國家的投入會付諸東流，甚至部分專家學(xué)者為漢語和中國文化“走出去”的未來憂心忡忡。但是時隔半年（2015年5月），不僅美國沒有發(fā)生大規(guī)?？鬃訉W(xué)院停辦事件，而且對其他國家甚至是美國的其他孔子學(xué)院也影響甚微。

因此，本文主要研究孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，對其分布情況、運營模式、性質(zhì)和功能、效益分析及發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行研究分析。

一、分布情況

根據(jù)表1數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，建立孔子學(xué)院數(shù)量最多的州為歐洲，占已建孔子學(xué)院總數(shù)的33%;美洲位列第二，占已建孔子學(xué)院總數(shù)的32%;亞洲位列第三，占已建孔子學(xué)院總數(shù)的22%;非洲位列第四，占已建孔子學(xué)院總數(shù)的9%;大洋洲位列第五，占已建孔子學(xué)院總數(shù)的4%。見圖1。

孔子學(xué)院的這一分布情況，反映了國外學(xué)習(xí)漢語和中國文化需求情況的主要特點：第一，發(fā)達(dá)國家對漢語的需求遠(yuǎn)大于發(fā)展中國家;第二，歐洲、美洲的漢語及中國文化學(xué)習(xí)需求遠(yuǎn)高于亞、非及大洋洲;第三，孔子學(xué)院戰(zhàn)略布局對歐美發(fā)達(dá)國家有很大的傾向性;第四，亞洲是孔子學(xué)院發(fā)展的中堅力量，也是孔子學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略中“陸鄰”的重要部署;第五，我國與歐美的公共外交較頻繁。

二、孔子學(xué)院性質(zhì)和功能

1.孔子學(xué)院是中外合作建立的非營利性教育機構(gòu)，其非營利性特點較為突出，經(jīng)濟收益將繼續(xù)投入到孔子學(xué)院的建設(shè)和運營中去，中外雙方不收繳任何費用;2.孔子學(xué)院雖為非營利性教育機構(gòu)，但其總部——國家漢辦暨孔子學(xué)院總部隸屬于中國國家教育部，具有一定的官方色彩; 3.孔子學(xué)院的中方合作單位97%為大學(xué)，3%為國內(nèi)政府機構(gòu)（省政府、省教育廳等）;4.由合作的中外雙方各任命一名理事長及院共同管理孔子學(xué)院，合作共管的管理方式使孔子學(xué)院受到國外學(xué)校和師生的熱烈歡迎; 5.外方為孔子學(xué)院的建設(shè)提供場地、運營經(jīng)費及工作人員，中方為孔子學(xué)院的建設(shè)提供運營經(jīng)費、工作人員及漢語教學(xué)和中國文化活動資源。

三、孔子學(xué)院效益分析

第一，孔子學(xué)院經(jīng)過10年的迅猛發(fā)展已成為我國公共外交的品牌項目，被劉延?xùn)|副總理譽為深化人文交流的響亮品牌，孔子學(xué)院是我國公共外交的一大創(chuàng)舉，得到了中外多方的認(rèn)可和歡迎。第二，孔子學(xué)院有助于樹立我國良好的國際形象，提高我國國際影響力，增強我國國際話語權(quán)，孔子學(xué)院的教育和培養(yǎng)有助于消除國外對我國的誤解和偏見。第三，孔子學(xué)院是傳播漢語和中國文化教育機構(gòu)扎根國外的窗口，滿足了越來越多的外國人學(xué)習(xí)漢語和中國文化的需求，推動漢語成為世界第三大語言。第四，為我國培養(yǎng)了大批的國際型復(fù)合人才。漢語和中國文化傳播事業(yè)需要大量優(yōu)秀人才作為支持和保障，這一事業(yè)的蓬勃發(fā)展也培養(yǎng)了大量的漢語和中國文化傳播的優(yōu)秀師資，他們走出國門為這項民族和國家事業(yè)做出了自己的貢獻。第五，培養(yǎng)了新一代親華友人——外國青少年?？鬃訉W(xué)院幫助當(dāng)?shù)刂行W(xué)開展?jié)h語教學(xué)和中國文化活動，這一舉措使更多國外中小學(xué)生有了學(xué)習(xí)漢語和中國文化的機會，培養(yǎng)其對我國及我國人民的親近感，成為親華友人。第六，孔子學(xué)院扎根國外，帶著漢語和中國文化“走出去”，將更多的外國友人引進來，加大了來華旅游人數(shù)、留學(xué)人員規(guī)模。第七，外方經(jīng)濟投入比重超中方，2014年外方現(xiàn)金、人員、教學(xué)場地及水電消耗等各項支出為4.43 億美元，增長40.6%，中方支出2.95 億美元，增長8.1%，中外方投入比例為1∶1.5，專用教學(xué)面積達(dá)到50 萬平方米，增長20.4%。

四、孔子學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀

1.辦學(xué)模式

一是國際化辦學(xué)模式突出?？鬃訉W(xué)院系我國在國外傳播漢語及中國文化的教育機構(gòu)，其依托國外大學(xué)、扎根當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)模式，無不體現(xiàn)國際性的辦學(xué)特點?？鬃訉W(xué)院教學(xué)師資主要由我國派出的教師、志愿者及當(dāng)?shù)氐谋就两處煒?gòu)成，師資隊伍建設(shè)同樣體現(xiàn)著孔子學(xué)院的國際化。

二是多元化辦學(xué)模式突出。為滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生需求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，孔子學(xué)院開設(shè)課程也呈現(xiàn)著多元化的特點。如開設(shè)移民局官員的漢語課、中華才藝課程等。孔子學(xué)院的教學(xué)手段也體現(xiàn)著其多元化的特點，如網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程的開設(shè)、新漢語計劃項目的啟運等，不斷滿足各國各類學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)需求。

三是民間化辦學(xué)模式突出。孔子學(xué)院的工作人員構(gòu)成主要由合作建立孔子學(xué)院的中外大學(xué)或其他教育機構(gòu)推薦，由孔子學(xué)院總部統(tǒng)一選拔、培訓(xùn)，派出孔子學(xué)院院長、教師和志愿者等，具有一定的民間色彩。服務(wù)當(dāng)?shù)孛癖?、滿足當(dāng)?shù)孛癖姷臐h語和中國文化學(xué)習(xí)需求，更是其民間化的重要體現(xiàn)。

2.辦學(xué)情況

孔子學(xué)院辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大。據(jù)孔子學(xué)院2014年度工作報告統(tǒng)計，2014年孔子學(xué)院中外專兼職教師總數(shù)33745 人，比2013年增長17.7%。開辦各類漢語教學(xué)班次約6.7 萬個，注冊學(xué)員111萬人，比2013年增長30.6%，有15 家孔子學(xué)院注冊學(xué)生超過萬人。2014 年有282 所孔子學(xué)院課程納入所在大學(xué)學(xué)分體系，占已運營孔子學(xué)院總數(shù)的2/3。孔子學(xué)院的課程設(shè)置也隨著當(dāng)?shù)貙W(xué)生的需求，實行學(xué)分課和非學(xué)分課相結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合?？鬃訉W(xué)院正將漢語推向各國的國民教育體系中，目前，已有40多個國家（地區(qū)）將漢語納入國民教育體系中。見表2。

表2 2006—2014年孔子學(xué)院學(xué)員人數(shù)及教學(xué)班次情況統(tǒng)計表

3.國際影響力

孔子學(xué)院的文化活動開展情況主要從兩個方面來看：一是中外的支持力度，二是當(dāng)?shù)貛熒蛎癖姷膮⑴c情況。通過表3可以看出活動場次雖然每年都在增長，但是比起參與人數(shù)的增長，其增長幅度過小，體現(xiàn)了孔子學(xué)院深受當(dāng)?shù)貛熒兔癖姷臍g迎和喜愛。參與人數(shù)大幅增長，也體現(xiàn)了漢語和中國文化，甚至中國的影響力在不斷增強。

表3 2006—2014年孔子學(xué)院舉辦文化活動參與人數(shù)及場次情況統(tǒng)計表

五、孔子學(xué)院現(xiàn)存問題及建議

1.測評體系仍需進一步完善

目前，先進孔子學(xué)院的測評體系和指標(biāo)尚未公開，也不明確?？鬃訉W(xué)院發(fā)展壯大的同時，需要建立科學(xué)的孔子學(xué)院測評體系。這一體系可把孔子學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、文化活動、中外合作情況、當(dāng)?shù)赜绊懥?、教材編寫及推廣情況、獨創(chuàng)性等作為一級評測標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)具體工作情況分成更細(xì)的二級評測標(biāo)準(zhǔn)。建立一套標(biāo)準(zhǔn)的測評體系有助于量化評估各個孔子學(xué)院的發(fā)展情況，對其優(yōu)勢和劣勢進行科學(xué)判斷和測量，有助于孔子學(xué)院的平衡發(fā)展。

2.仍需進一步克服水土不服的問題

孔子學(xué)院的教師、教材和教學(xué)方法是其辦學(xué)質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的重要因素，若這三個方面得不到保障，將制約孔子學(xué)院的發(fā)展。教師的水土不服會主要體現(xiàn)在其跨文化交際能力方面，因此須加強國際漢語教師隊伍建設(shè)，提高孔子學(xué)院國際漢語教師選派質(zhì)量，從主觀上幫助孔子學(xué)院克服水土不服。教材是孔子學(xué)院教授的主要內(nèi)容和重要依據(jù)，教材的水土不服會使海外的漢語學(xué)習(xí)者感到漢語難學(xué)、漢字難寫、中國文化難懂，出現(xiàn)學(xué)習(xí)者“知難而退”的現(xiàn)象。如何將教材的內(nèi)容和當(dāng)?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，是孔子學(xué)院教材編寫與推廣的主要目標(biāo)。

3.官方色彩需進一步淡化

孔子學(xué)院與其他國家語言推廣機構(gòu)一樣，都具有官方背景，這是因為語言傳播是一個國家的重要戰(zhàn)略，任何一個國家都須將其提高到國家意志的層面。但官方色彩過強，將會招致外方的防備甚至抵制。這就需要在發(fā)展階段引進民間資本，淡化官方色彩，搭起公共外交、兩國人民交往的橋梁，把孔子“以和為貴”“和而不同”等重要思想傳遞給世界人民。

4.漢語及中國文化資源人工智能化開發(fā)仍顯不足

HSK、YCT等漢語水平考試的人工智能化仍需加強，現(xiàn)采取的考試仍是傳統(tǒng)的答卷式傳統(tǒng)方式，可考慮采取像考國內(nèi)考“交規(guī)”一樣，電腦答題、隨時組織、隨時考試、現(xiàn)場出成績的方式。同時，漢語及中國文化學(xué)習(xí)軟件的開發(fā)仍然需要進一步加強，這是現(xiàn)代及未來學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，教學(xué)資源與教學(xué)方式都需要與時俱進。通過孔子學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)平臺傳播，其公益性、可持續(xù)性、多樣性更強。但如何將在線課堂推廣到世界各地，推廣到需要學(xué)習(xí)漢語和中國文化學(xué)習(xí)者的身邊，仍有很長的路要走。

5.應(yīng)對外媒輿論造勢為孔子學(xué)院建設(shè)和發(fā)展設(shè)置的障礙，故意曲解孔子學(xué)院等突發(fā)狀況應(yīng)急預(yù)案機制須進一步完善

雖然美國孔子學(xué)院停辦風(fēng)波事件對孔子學(xué)院有一定的負(fù)面影響，但是美國孔子學(xué)院建立的數(shù)量之多，居美洲，甚至居全球之首，美國雖輿論造勢抵制孔子學(xué)院，但行動上卻未停止建立孔子學(xué)院的腳步。從這一點上來看，美國芝加哥大學(xué)孔子學(xué)院停辦事件并不像美方蓄意輿論造勢抵制孔子學(xué)院這么簡單，而是有更深層的政治意圖，但其手段拙劣且經(jīng)不起推敲。對于這一事件，引發(fā)了我們更多的思考，如何預(yù)測并應(yīng)對外媒的蓄意抵制、惡意攻擊，提前發(fā)現(xiàn)并預(yù)測輿情，做足準(zhǔn)備，不卑不亢，不慌不忙，讓惡意攻擊打在棉花里，發(fā)不出威力。同時，也要加快孔子學(xué)院走向世界、中國走向世界的腳步，讓世界了解中國，讓惡意對中國、對孔子學(xué)院的曲解蒼白無力。

六、小結(jié)

如果說是我國的經(jīng)濟發(fā)展帶著中國和中國人民走向了世界舞臺的中央，那么在這個舞臺中央，讓中國和中國人民閃耀的則是漢語和中國文化，孔子學(xué)院正是讓漢語和中國文化帶領(lǐng)中國和中國人民閃耀于世界舞臺中央的不竭動力?？鬃訉W(xué)院為漢語和中國文化“走出去”做出了不可磨滅的貢獻，其發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展需要更多關(guān)注和研究，為國家決策提出建議和參考。這就要求孔子學(xué)院快步走向世界的同時，對孔子學(xué)院發(fā)展的探索和研究不能緊隨其后，而應(yīng)先行一步。

[1]孔子學(xué)院總部. 孔子學(xué)院年度發(fā)展報告：2014年[Z]. 國家漢辦官網(wǎng)，2015.

[2]孔子學(xué)院總部. 截至2014年12月7日，全球孔子學(xué)院分布情況[EB/OL].國家漢辦官網(wǎng)， 2014-12-07.

[3]莫言. 孔子學(xué)院：怎樣講好中國故事？[R] . 孔子學(xué)院總部，2013.

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