沈麗艷

摘 要：小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)有形象性的特點(diǎn)，他們往往只能對(duì)表面知識(shí)或是淺層的知識(shí)有理解能力，而數(shù)學(xué)是抽象性的科學(xué)，老師必須完成中間這個(gè)由抽象到形象的轉(zhuǎn)化。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提倡互動(dòng)式教學(xué)，老師隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)化知識(shí)，幫助學(xué)生理解。以此為角度，淺談互動(dòng)式教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；互動(dòng)教學(xué)；重要性；能力培養(yǎng)；思維方式

小學(xué)數(shù)學(xué)的互動(dòng)式教學(xué)能幫助學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解力，完善數(shù)學(xué)思維，更重要的是可以讓課堂變得高效而有活力，幫助學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)渡。

一、互動(dòng)式教學(xué)能讓老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路

老師在講課過(guò)程中，只有和學(xué)生交流，才能知道學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，哪里已經(jīng)熟悉掌握了，哪里還欠些火候。然后根據(jù)學(xué)生的這些反饋情況來(lái)調(diào)整自己的上課思路，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。另外，在一些問(wèn)題上，只有老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維漏洞，才能及時(shí)糾正，防止這些錯(cuò)誤的觀念影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。而且，如果在互動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)的疲勞感，老師可以通過(guò)數(shù)學(xué)笑話或是數(shù)學(xué)小游戲來(lái)讓學(xué)生得到放松，從而讓他們能攢足精力重新出發(fā)。

二、互動(dòng)式教學(xué)能讓課堂氛圍更加活躍

互動(dòng)式的教學(xué)，就是老師和學(xué)生交流的教學(xué)，學(xué)生也嘗試著成為課堂的主人，積極參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是老師個(gè)人的講堂，學(xué)生就坐在下面“心領(lǐng)神會(huì)”，這樣的效率往往是比較低的，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。采用互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間可以就一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，在這個(gè)過(guò)程會(huì)有思維的火花迸發(fā)，老師和學(xué)生都會(huì)收獲更多?；?dòng)式的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生更加清楚地了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持積極向上的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。師生參與的課堂才是活躍的，才是最高效的，還能培養(yǎng)師生情感，是一舉多得的教學(xué)方法。

三、互動(dòng)式教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在互動(dòng)式教學(xué)中，老師是一個(gè)導(dǎo)向者，帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是代替他們學(xué)習(xí)。老師可以先讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的理解，然后通過(guò)詢問(wèn)問(wèn)題來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在講課過(guò)程中經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，保證學(xué)生能跟上自己的教學(xué)思路，指導(dǎo)他們對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行正確的思考。這樣學(xué)生會(huì)受到老師數(shù)學(xué)思維的影響，完善自己的學(xué)習(xí)觀念和思路，對(duì)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高很有幫助。

總之，互動(dòng)式的教學(xué)帶給師生的是趣味教學(xué)、增進(jìn)情感、活躍氛圍等，能通過(guò)輕松環(huán)境的塑造和趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，靠自己的興趣和好奇心來(lái)推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)。讓教學(xué)不再枯燥，學(xué)習(xí)不再無(wú)趣，融洽的大課堂中會(huì)有更多的歡聲笑語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]武秀峰.淺議良好課堂氛圍的營(yíng)造[J].山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（01）.

[2]王瑛.淺談如何創(chuàng)造良好的課堂氣氛[J].新課程：教研，2011（07）.