許繼雙

摘 要：在全球化發(fā)展趨勢(shì)的影響下，有效地加強(qiáng)各個(gè)階段的英語(yǔ)教學(xué)顯得愈發(fā)重要。以下就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開簡(jiǎn)要的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要教師做好充足的課前準(zhǔn)備和引導(dǎo)，在多元化的教學(xué)方式與愉悅的氛圍中方能確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、營(yíng)造良好的氛圍

氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用，教師可以通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的布置來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以從基礎(chǔ)知識(shí)入手，如每次與學(xué)生見面的時(shí)候可以用How are you ？或者是Nice to meet you，課程結(jié)束時(shí)可以用See you next time，這樣可以幫助學(xué)生形成良好的交流習(xí)慣。在教室內(nèi)設(shè)置英語(yǔ)角，增加一條小規(guī)則：在英語(yǔ)角嬉戲的時(shí)候必須用英文交流，讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是可以給生活增添豐富的色彩，從而更好地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

二、將小游戲融入日常的教學(xué)中

在進(jìn)行不同主題教學(xué)時(shí)，教師可以提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的素材，讓學(xué)生更快地融入教師設(shè)置的環(huán)境中。如，在講解jump，walk，run三個(gè)動(dòng)作的過程中，可以結(jié)合之前所學(xué)習(xí)到的動(dòng)物來(lái)開展，可以通過角色的扮演，讓學(xué)生均獲得兔子、熊、狼三張卡片，看些學(xué)生動(dòng)作最快、最準(zhǔn)確，教師在發(fā)出指令jump的時(shí)候，學(xué)生需高舉兔子的卡片并做出跳的動(dòng)作。依次進(jìn)行分組訓(xùn)練，最終評(píng)選出反應(yīng)最快的學(xué)生，并將其粘貼在英語(yǔ)角上以示鼓勵(lì)。

三、結(jié)合多媒體技術(shù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

可以通過多媒體觀看英文動(dòng)畫、聽力訓(xùn)練等。如，在天氣的教學(xué)中，教師可以通過圖片展示不同的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生講解不同天氣下的感受及自然界的聲音，雨天的聲音是“淅瀝瀝”，大風(fēng)的聲音是“嗚嗚”，然后分別將這些聲音與天氣對(duì)號(hào)入座，“淅瀝瀝”是

Rainy，“嗚嗚”是windy，從生活入手才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、與課后活動(dòng)相結(jié)合

教師可以在學(xué)校內(nèi)成立一個(gè)英語(yǔ)興趣小組，利用課后的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲或者是參與小舞臺(tái)劇的表演，為附近的老年活動(dòng)中心提供些許的幫助，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)還可以讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)可以讓人變得更強(qiáng)大，在責(zé)任心與愛心的滋養(yǎng)下，小學(xué)生會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信、愛學(xué)習(xí)。

總之，興趣對(duì)于人們行為活動(dòng)的影響力是比較大的，同樣對(duì)于小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)也是如此，需要教師充分利用現(xiàn)有的資源，積極地開展日常的教學(xué)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

高玉萍.巧用教學(xué)技巧，活化英語(yǔ)課堂教學(xué)[J].赤子：上中旬，2015（14）.

編輯 魯翠紅