蔡麗蓉

【摘 ? ?要】因為生源普遍水平較低，導(dǎo)致職高生的語文水平普遍都不是很高，尤其是氣氛使然，學(xué)生們感受不到學(xué)習(xí)的氛圍。所以，想要把職高生的語文水平提起來，就要去盡量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅要注重職高生的專業(yè)教學(xué)，更要重視文化教學(xué)，提高他們的知識儲備量。

【關(guān)鍵詞】職高語文 ?興趣 ?方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.130

語文教學(xué)對每一所職高來說都是必修課，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要課程，也是基礎(chǔ)課程，針對學(xué)生來說也尤其重要。職高語文教師必須在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極主動性。筆者下面就根據(jù)職高語文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論。

一、職高語文的現(xiàn)狀

職高語文現(xiàn)在面臨的局面比較尷尬。各方面存在的問題導(dǎo)致語文教學(xué)效果不理想。1.由于傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，老師的教學(xué)方法過于陳舊，導(dǎo)致學(xué)生在老師的課堂上沒有多少受益，大大降低了教學(xué)質(zhì)量2.學(xué)校在教育的方面注重的更多的是學(xué)生的專業(yè)知識，反倒忽略了文化知識的教學(xué)。3.很多學(xué)生面對語文學(xué)習(xí)會感覺枯燥無味，比較懈怠。學(xué)生們興趣低，一上課就會無精打采，有氣無力，各種開小差等等，甚至還會玩手機(jī)打游戲，影響了語文成績的提高 4.職高學(xué)校的性質(zhì)就相當(dāng)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生們的知識水平普遍較低。

二、職高語文課開設(shè)的重要性

語文是百科之母，是我們所學(xué)的所有科目的基礎(chǔ)，他的重要性由此可見。不僅是在職高的院校里開設(shè)，在大學(xué)本科甚至研究生們都要開設(shè)，他是修養(yǎng)學(xué)生身心，培養(yǎng)學(xué)生中華民族傳統(tǒng)品質(zhì)，陶冶學(xué)生情操的一門課。語文學(xué)習(xí)開拓了學(xué)生的視野，注重學(xué)生綜合能力素質(zhì)的提升。從一個人的語言文字的修養(yǎng)就能看出來一個人行為品德好不好。針對職高生來說，語文科目的學(xué)習(xí)就是在他們學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握專業(yè)知識之后的一次修身養(yǎng)性的精神課堂。

三、改善語文教學(xué)的措施

（一）老師要上好職高語文課

根據(jù)一些資料顯示，大多數(shù)職高的學(xué)生都知道語文的重要性，也期待在語文課上了解更多的知識。有根據(jù)表示，一堂課的好壞有很大一部分都是因為老師教學(xué)不當(dāng)?shù)脑?。所以，要提起學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣，最重要的就是改變以往陳舊的教學(xué)方式，古板傳統(tǒng)的教學(xué)課堂模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求。課堂的氣氛都是在老師的引導(dǎo)下帶動起來的，如果語文老師沒有這個能力，沒有做到這一點的話，課堂氣氛是不會好起來的。

語文學(xué)習(xí)沒有過多的理論和規(guī)則，學(xué)生更喜歡文學(xué)里的語文而不是教科書里的語文，我們的老師應(yīng)該反省反省自己的水平是否有待提高，自己的教學(xué)方式是否太過落后，自己的課堂是好是壞。對于學(xué)生來說，評價一堂課的好壞最主要的就是老師，老師講課有沒有吸引力，老師的課外閱讀量能不能夠滿足我的要求，老師幽不幽默，老師知識淵不淵博等等，然后才是自己在課堂的表現(xiàn)。所以，在課堂上，老師的作用很大，我們的職高語文老師一定要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，只有這樣才能夠提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，從而就會提升學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)校拓展資源，增加課外活動

語文課堂不應(yīng)該只局限在教室，現(xiàn)在教學(xué)資源這么多，有很多學(xué)校都在資源共享，我們職高學(xué)校不能只重視學(xué)生的專業(yè)能力。專業(yè)固然重要，但是語文是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢院推渌麑W(xué)校資源共享，開辦公開課，充分利用幾個學(xué)校的教學(xué)資源和教師，選出一些精品課堂進(jìn)行交流，教師的互相學(xué)習(xí)會使更多學(xué)生受益。

同時，學(xué)校還應(yīng)該把圖書館的資源豐富起來，給學(xué)生提供閱讀資源，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，不只把希望寄托在傳統(tǒng)課堂。

學(xué)校還應(yīng)該定期開展一些比賽或者活動，例如，校園征文比賽等。在遇到一些比較重大的節(jié)日的時候也可以舉行征文比賽，比如中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等等，元宵節(jié)可以舉行燈會猜字謎活動;校園朗誦比賽，校園演講比賽等等。有條件的學(xué)校還可以設(shè)立一個廣播站，專門播送學(xué)生寫的文章稿件，還可以在校園內(nèi)部辦一個文藝類的報紙，稿件文章可以來自學(xué)生，也可以來自老師，這就是很好的一個辦法，既濃厚了校園的學(xué)習(xí)氛圍，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）讓學(xué)生體驗成功的快樂，使其好學(xué)

每個人都希望有成功的體驗，我們的學(xué)生也是，而對他們而言，取得成功的標(biāo)準(zhǔn)就是他們在考試?yán)锇l(fā)揮到了極致，得到了老師的贊許，家長的夸耀，和同學(xué)的佩服，這種感覺并不會滋生驕傲的產(chǎn)生，而是自信心的建立。成功的經(jīng)歷，會像一支興奮劑一樣，會使學(xué)生們時時刻刻保持著學(xué)習(xí)的熱情，求職的欲望，激勵他們在知識的海洋里自由翱翔，積極進(jìn)取。每個學(xué)生在語文上都有自己的滿分，不一定是每個學(xué)生在每個方面都是百分之百優(yōu)秀的，我們就應(yīng)該為學(xué)生多方面的創(chuàng)造條件，提供給學(xué)生更多的獲取成功的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都能體會到成功的甜蜜和豐收的喜悅。在課堂教學(xué)中，多設(shè)計一些調(diào)動學(xué)生興趣的問題，讓學(xué)生通過自己的努力獲得表揚(yáng)，盡管有些可能不是回答得很標(biāo)準(zhǔn)，很完美，但是不要吝嗇稱贊和鼓勵，多給學(xué)生自己總結(jié)和創(chuàng)造的機(jī)會。

（四）素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平

現(xiàn)代教育注重學(xué)生多方面的素質(zhì)的培養(yǎng)，而語文教學(xué)最終的目的就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，所以重點是提高學(xué)生的素質(zhì)。同樣，要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，語文教師就應(yīng)該具有良好的個人品德，淵博的知識以及多方面的才能。一個老師如果品德低下，個人素質(zhì)極差，沒有師德，是絕對培養(yǎng)不出素質(zhì)高，行為端正的學(xué)生的。同樣，有辨明是非能力的學(xué)生是不會接受這樣的老師來為他們排疑解惑的。作為一名老師，就得端正自己的行為，保護(hù)好自己的人格尊嚴(yán)，學(xué)生才會服教，否則，教學(xué)方法再先進(jìn)，教學(xué)水平再高也沒有用處。

總而言之，想要提高職高生的語文水平并不是一件特別困難的事情，而是一件有方法就很容易的事情。教師要定好職高語文教學(xué)的目標(biāo)，平時多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生最近的學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心情狀態(tài)。在課前做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，不要把課堂弄得太生硬古板，多實踐幾種方法過后，選出一種學(xué)生們都喜聞樂見，學(xué)習(xí)效果和課堂反應(yīng)都是最好的方法進(jìn)行語文教學(xué)。每上完一節(jié)課，都要總結(jié)自己的經(jīng)驗，把以前的教案翻出來看。同時，多去聽一些學(xué)校里的其他有經(jīng)驗的，功底深厚的優(yōu)秀語文教師的課，學(xué)習(xí)別人的長處，補(bǔ)足自己的短處，肯定能夠上好職高語文課。當(dāng)然，學(xué)校的配合是必不可少的，學(xué)校要多開發(fā)一些資源，拓寬學(xué)生的視野，不做井底之蛙。相信在老師和學(xué)校的積極配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣和氣氛一定會調(diào)動起來的。