楊義洪

[摘要]在蘇教版高中化學(xué)的教材內(nèi)容中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，其有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行更加深入的了解，從而形成比較完整的化學(xué)知識(shí)體系，同時(shí)提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc動(dòng)手能力。但是在教學(xué)的過(guò)程中卻存在一些問(wèn)題，必須對(duì)其進(jìn)行解決才能推進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G633.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674-6058（2015）02-0100

在新課程改革背景下，高中化學(xué)教學(xué)在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生了很大變化，但是其實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻沒(méi)有適應(yīng)新形勢(shì)，沒(méi)有真正落實(shí)新教學(xué)理念。因此，要真正發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，則需要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出解決對(duì)策。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題

1. 對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視不足

有些學(xué)校在高中化學(xué)教學(xué)方面尚未突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐也傾向于傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)。而且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，再加上化學(xué)實(shí)驗(yàn)有比較強(qiáng)的驗(yàn)證性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣并不高，認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是預(yù)設(shè)好的。不管是教師還是學(xué)生，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視均會(huì)導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到有效提高。

2.教學(xué)方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變

在很多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，都存在教學(xué)方式?jīng)]有隨著新課改而轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念沒(méi)有得到更新，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅限于形式。但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性非常強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的探索。因此，在沒(méi)有迎合新課改的要求而轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式下，學(xué)生無(wú)法提高自身的實(shí)踐能力，創(chuàng)新思維也沒(méi)有得到良好的培養(yǎng)。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是常年積累下來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，但是很多知識(shí)已經(jīng)陳舊，這對(duì)新教材的實(shí)施帶來(lái)很大影響。

3. 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究效果差

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)間有限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的重要知識(shí)分析不足，嚴(yán)謹(jǐn)性與驗(yàn)證性差，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。而且化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師都是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教授學(xué)生，導(dǎo)致課堂上的探究性學(xué)習(xí)在教師慣有的學(xué)科思維下無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)被制約，學(xué)生無(wú)法形成正確的化學(xué)思維，難以真正提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改善對(duì)策

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完善化學(xué)知識(shí)體系，提高自身的化學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有很強(qiáng)的驗(yàn)證性，但是也存在實(shí)踐探索的優(yōu)點(diǎn)，要將這個(gè)兩方面的特點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生在驗(yàn)證的過(guò)程中體會(huì)探索研究的趣味。比如，在蘇教版教材的“氫氧化鈉與水反應(yīng)會(huì)放熱”的化學(xué)學(xué)習(xí)中，教師不應(yīng)該僅告訴學(xué)生相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)公式與化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，還應(yīng)該通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性。

2. 實(shí)現(xiàn)探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭呀?jīng)不能滿足新課改的需要，因此應(yīng)該轉(zhuǎn)變化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，落實(shí)化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上開(kāi)展探究活動(dòng)，可以幫助自己完善化學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)活躍的化學(xué)思維能力。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，并且進(jìn)行合理猜想，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，正確操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而幫助學(xué)生解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。比如，在“氯水使得滴有酚酞的NaOH溶液褪色的原因”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。假設(shè)一：NaOH中的堿性被氯氣與水反應(yīng)生成的HClO和HCl中和而褪色。假設(shè)二：紅色酚酞被氯氣與水反應(yīng)生成的強(qiáng)氧化性HClO變成無(wú)色物質(zhì)而導(dǎo)致NaOH溶液褪色。因此，教師可以讓學(xué)生根據(jù)假設(shè)來(lái)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，然后完成相關(guān)操作，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析從而得到結(jié)論，最后加強(qiáng)師生、生生之間的交流。

3. 對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課進(jìn)行嚴(yán)格組織

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。在分配任務(wù)后，小組長(zhǎng)應(yīng)該做好組內(nèi)分工工作的安排，加強(qiáng)溝通與交流，發(fā)揮小組的集體力量。另外，教師要讓學(xué)生在課前就做好預(yù)習(xí)，明確化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們提出預(yù)習(xí)中遇到的困惑，實(shí)驗(yàn)時(shí)做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

總之，要提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效果，滿足新課改下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新需要，則必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念與教學(xué)模式，從而促進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯羅艷）