摘要：大學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校中最基層的組織。確立學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，明晰學(xué)生黨員作用發(fā)揮意義重大。本文分析了黨員在各個方面應(yīng)當(dāng)起到的模范帶頭作用，在學(xué)生管理中的黨員作用發(fā)揮平臺以及支部建設(shè)等方面提供了意見和建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 ?支部建設(shè) ?黨員教育

從學(xué)生遞交入黨申請書、上黨課、被列為入黨積極分子、發(fā)展成為預(yù)備黨員直至轉(zhuǎn)正，從全員對黨政措施的落實以及對中央會議精神的貫徹到學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、理論水平的爬升再到緊抓黨建工作、發(fā)揮模范作用、營造學(xué)習(xí)氛圍的這一過程中，處處體現(xiàn)了學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)制定的重要性以及搭建平臺、支部建設(shè)的重要性。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀不斷變化，學(xué)生支部建設(shè)也面臨新的問題，需要重新審視學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生黨支部建設(shè)[1]。

1 發(fā)展學(xué)生黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)

1.1 思想上的表率 學(xué)生黨員在學(xué)生中要體現(xiàn)出先鋒模范作用，就必須有較高的思想境界和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。首先，在政治立場上，黨支部要注重對學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)培養(yǎng)和思想素質(zhì)歷練，時刻保持黨員先進(jìn)性。除卻常規(guī)性地對學(xué)生黨員的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀等理論學(xué)習(xí)，還應(yīng)積極開展黨員會議，學(xué)生黨員可以暢論國家大事、暢談形勢政治、暢言黨支部工作中的不足與缺陷，并主動聯(lián)系向黨組織積極靠攏的同學(xué)，尋求共同進(jìn)步。其次，根據(jù)學(xué)生黨員要結(jié)合當(dāng)前時代主題和學(xué)院的黨員發(fā)展這一要求，以形式多樣有效的活動為載體，在同學(xué)中發(fā)揮其思想政治上的表率作用。比如積極配合班級輔導(dǎo)員、專業(yè)班主任和班干部開好每一次班會、組織生活會，積極帶頭參加班級組織的各類活動如團(tuán)日活動、主題班會活動等，并能夠積極為班級、系部、學(xué)院乃至社會的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

1.2 學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵 學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生而言是第一要務(wù)，作為學(xué)生黨員更亦是如此。學(xué)習(xí)不夠格，焉能有自信與說服力，更莫談發(fā)揮先鋒作用。

大學(xué)生黨員在同學(xué)中樹立起學(xué)習(xí)上的榜樣，要求學(xué)生黨員不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有良好的學(xué)習(xí)方法、較高的學(xué)習(xí)效率。在認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，積極參加專業(yè)知識的動手實踐，不斷拓寬知識領(lǐng)域的深度和廣度，提高自己的知識素養(yǎng)。學(xué)生黨員不僅僅只注重專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)，更主要的是學(xué)習(xí)能力的鍛煉和培養(yǎng)，怎樣將理論應(yīng)用到實踐中去，怎樣更好地適應(yīng)社會、服務(wù)社會，這才是一個合格黨員的價值體現(xiàn)。

這樣，學(xué)生黨員在不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和幫助學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的過程中，其黨員的先鋒模范作用得以充分體現(xiàn)，使學(xué)生受到這種良好學(xué)習(xí)氛圍的感染，共同進(jìn)步。

1.3 工作上的典范 學(xué)生黨員的先進(jìn)性不僅僅是一種思想境界，它更是在實踐工作中的積極參與即奉獻(xiàn)行為。因此，學(xué)生黨員無論是否擔(dān)任班干部、學(xué)生會干部、社團(tuán)干部，都應(yīng)該保持工作上的積極主動性，堅持以滿腔熱情為同學(xué)們?nèi)娜獾胤?wù)。對于一個班級來說，可以讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級學(xué)生干部或是擔(dān)任低年級的班級助理等工作，通過對所負(fù)責(zé)班級工作的開展，一方面可以開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建工作，同時能夠隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問題，并主動地向輔導(dǎo)員和班主任反映班級問題，爭取在第一時間解決問題，落到實處。

學(xué)生黨員的模范作用要做到堅持集體利益高于個人利益，熱愛學(xué)院，關(guān)心集體，顧全大局，主動帶領(lǐng)周圍同學(xué)，共同建設(shè)和諧向上的集體。

因此，一名學(xué)生在思想上積極向黨組織靠攏的前提下，必須達(dá)到思想上的表率、學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵和工作中的典范這三個基本要求，才能符合黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。

2 學(xué)生黨員作用發(fā)揮的平臺

2.1 學(xué)生常規(guī)管理 學(xué)生管理的主動權(quán)應(yīng)掌握在學(xué)生手中，學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)在其中發(fā)揮重要作用。例如學(xué)生宿舍管理，宿舍既是學(xué)生生活的重要場所，也是課堂之外學(xué)生成長教育的最主要基地。學(xué)生黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)：既要求在生活方面要勤儉節(jié)約，更要求在寢室文化上體現(xiàn)出高水準(zhǔn)、高素質(zhì)。學(xué)生黨員帶頭樹立良好的生活作風(fēng)必須從小事做起，從個人生活作風(fēng)做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，杜絕違紀(jì)違規(guī)行為。另外，還有學(xué)生的班級事務(wù)管理，團(tuán)務(wù)管理等各方面，都需要有學(xué)生黨員參與，體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用和管理能力。

2.2 各類學(xué)生活動開展 各項學(xué)生活動中均能看見學(xué)生黨員的身影，學(xué)生黨員在每一項學(xué)生活動中不僅僅是組織者，還是參與者。作為活動的組織者，保持活動的公平性、公正性、公開性是必不可少，每一次活動都必須遵守相關(guān)原則，從這點出發(fā)樹立黨員的反腐敗意識。積極主動地參與每一項活動，當(dāng)然不僅僅是參與活動，主動負(fù)責(zé)并深入地了解這項活動，隨后將每項活動調(diào)研、總結(jié)、上報給主辦單位老師。在整個過程中，每個環(huán)節(jié)都在鍛煉黨員們的協(xié)調(diào)組織能力，每個細(xì)節(jié)都會體現(xiàn)出他們的付出和成長。

2.3 專業(yè)學(xué)習(xí)與技能競賽 學(xué)生黨員不僅僅在學(xué)習(xí)生活上起到帶頭作用，更要在專業(yè)技能，專業(yè)實踐方面做到好的表率。每個專業(yè)都有自己的專業(yè)特色和專業(yè)競賽，尤其是工科系部。支部建設(shè)中應(yīng)當(dāng)把專業(yè)特長發(fā)揮納入進(jìn)去，黨建與專業(yè)學(xué)習(xí)想結(jié)合，開展活動和思想教育時應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識和技能，鼓勵學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識，多參加專業(yè)競賽，理論與實踐相結(jié)合，在這個平臺上打造就業(yè)技能過硬的學(xué)生黨員。

2.4 社會實踐 志愿服務(wù)是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的實踐活動，在每一項活動中都不缺乏學(xué)生黨員的身影。我們堅信，每一位學(xué)生黨員就是一面旗幟，為周圍的每一個同學(xué)樹立著光輝的形象;每一位學(xué)生黨員就是一面鏡子，散發(fā)的是學(xué)生黨員人性的光輝。志愿服務(wù)是一項長期堅持的服務(wù)實踐活動，能很好地做到服務(wù)他人、服務(wù)社會，并錘煉自身。學(xué)生黨員參與志愿服務(wù)活動，就是再以實際行動為同學(xué)服務(wù)、為校園服務(wù)、為人民服務(wù)、為社會服務(wù)[2]。

3 黨建工作的認(rèn)識和思考

黨支部一直強(qiáng)調(diào)在政治、思想、覺悟、事件上要發(fā)揮先鋒模范帶頭先進(jìn)性作用，但是也要認(rèn)識到黨建工作中存在的問題。近年來高校擴(kuò)招，學(xué)生黨員的數(shù)量顯著增加，伴隨著的是學(xué)生黨員整體素質(zhì)的下降，這也是對黨建工作的全新考驗。目前黨建工作的培養(yǎng)教育呈現(xiàn)出前重后輕、虎頭蛇尾及全過程性問題。思想政治教育雖不缺乏，但學(xué)習(xí)效率不高、黨性修養(yǎng)效率不高、活動形式過于單一，不夠活潑。當(dāng)然或多或少存在著學(xué)生黨員入黨動機(jī)不純，存在功利主義、唯心主義，入黨后對自身缺乏要求，雖有黨員身份，但是沒有黨員應(yīng)有的素質(zhì)。作為國家思想政治文化建設(shè)高地的大學(xué)校園，其自身的和諧無疑將為和諧社會的建設(shè)起到重大的推動作用。學(xué)生黨員是學(xué)生的中堅，在大學(xué)生群體中有較高的威信，建設(shè)和諧校園必須注重發(fā)揮學(xué)生黨員這一重要抓手的作用，積極發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

如何更有效地對學(xué)生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育？如何發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用？如何更多體現(xiàn)出黨員在學(xué)生中的先進(jìn)性地位？如何提高黨員對自我的先進(jìn)性意識？如何發(fā)掘出學(xué)生黨員在新時代中反映的先進(jìn)性方面？這“五個如何”是新時期我們黨支部和黨員面臨的考驗。黨支部根據(jù)具體實際，持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)，這些工作是必須持續(xù)堅持，不能否定的[3]。結(jié)合實際總結(jié)以及對外部考查，筆者對黨支部建設(shè)提出以下的幾點思考：

①黨支部開展工作必須嚴(yán)格按照組織要求，程序規(guī)范，公平公正。尤其在學(xué)生黨員發(fā)展中應(yīng)杜絕“關(guān)系戶”，真正做到“成熟一個，發(fā)展一個”，不受黨建考核的指標(biāo)化數(shù)字影響。②支部黨員管理制度應(yīng)考慮人性化，過往的黨員教育過分強(qiáng)調(diào)剛硬的制度，現(xiàn)在應(yīng)該在民主的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮支部成員的創(chuàng)造性、團(tuán)隊合作能力和主觀能動性。③學(xué)生黨支部的教育功能不僅僅體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育上，也應(yīng)加強(qiáng)人性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生黨員懂得感恩，學(xué)會回報母校和社會。同時，學(xué)生黨建應(yīng)多樣化，與專業(yè)學(xué)習(xí)、團(tuán)建、就業(yè)等等學(xué)生管理的各個方面相結(jié)合，綜合提升黨員素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳茂欽.創(chuàng)新大學(xué)生黨支部建設(shè)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2011.12.

[2]李軍，吳敏.以社會實踐為載體促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)[J].科教文匯，2011.5.

[3]王莉娟.關(guān)于高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思考[J].思想政治教育研究，2010（6）：116-118.

作者簡介：李妍妍（1983-），女，安徽阜陽人，2007年于安徽大學(xué)獲得碩士學(xué)位，現(xiàn)在合肥學(xué)院電子信息與電氣工程系任團(tuán)總支副書記，副科，從事學(xué)生管理工作。