吳志花

摘 要：近些年，我國(guó)新課程改革不斷推行，各級(jí)教育不斷地融入全新教學(xué)技術(shù)和手段，這對(duì)于推進(jìn)教學(xué)的開(kāi)展具有很大的幫助和意義。交互式電子白板作為全新的教學(xué)手段融入、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，不僅將傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，且使學(xué)生的主體地位得到展現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性也在不斷地提升。因此，將針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中交互式電子白板的具體應(yīng)用進(jìn)行，簡(jiǎn)單的分析與探討。

關(guān)鍵詞：交互式；電子白板；應(yīng)用

交互式電子白板，又可以稱為數(shù)碼觸摸屏，是多媒體教學(xué)的一個(gè)部分。一般的多媒體教學(xué)主要是教師通過(guò)操作電腦，將電腦中的課件利用投影儀進(jìn)行呈現(xiàn)。而電子白板則是通過(guò)觸摸電腦將內(nèi)容直接放到投影當(dāng)中進(jìn)行呈現(xiàn)。因此，交互式電子白板具有很廣泛的應(yīng)用，同時(shí)對(duì)于提升整體的教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位具有非常重要的意義。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要要求。因此，就需要教師更加注重對(duì)學(xué)生興趣和樂(lè)趣的培養(yǎng)。交互式電子白板可以有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，將一些難以理解、枯燥抽象的內(nèi)容更為直觀、形象的傳遞給學(xué)生，通過(guò)這種方式一方面有利于課堂知識(shí)的導(dǎo)入，另一方面對(duì)于學(xué)生的吸引程度也大大地提高。

二、幫助學(xué)生理解教學(xué)概念，突破教學(xué)重難點(diǎn)

雖然小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及的數(shù)學(xué)概念不多，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有一定的困難，所以，利用交互式電子白板可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，有效地幫助學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，《角的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更喜歡接受一些直觀的事物，教師就可以抓住這一特點(diǎn)，利用交互式電子白板為學(xué)生呈現(xiàn)更多帶有角的圖形，比如，三角形、正方形、長(zhǎng)方形、五角星形等，學(xué)生通過(guò)呈現(xiàn)在投影中的圖形進(jìn)行直觀的觀看，就可以更好地把握住教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于本是抽象的角的概念，有了更好的理解和把握。

三、提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力

多媒體的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生各種感官，通過(guò)對(duì)于各種感官的刺激，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。交互式電子白板除了可以有效地實(shí)現(xiàn)圖文并茂，還可以通過(guò)音頻和視頻對(duì)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)體驗(yàn)，這將非常有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。例如，幾何的相關(guān)知識(shí)，如果通過(guò)交互式電子白板進(jìn)行呈現(xiàn)，就可以從各方面對(duì)學(xué)生形成空間概念帶來(lái)幫助，也有利于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中利用幾何知識(shí)，更好的掌握數(shù)學(xué)應(yīng)用和解題能力。

四、提高了練習(xí)的效率

課堂練習(xí)也離不開(kāi)交互式電子白板的應(yīng)用，教師可以通過(guò)電子白板設(shè)計(jì)一些題目，然后利用多媒體投影儀進(jìn)行放映。交互式電子白板可以實(shí)現(xiàn)題目的多樣化，通過(guò)填空、選擇、判斷、畫(huà)圖以及拼圖等多種多樣的形式對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行題目的設(shè)計(jì)，還可以實(shí)現(xiàn)一題多問(wèn)，通過(guò)不同的題目變換，反映出同樣的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生不斷鞏固知識(shí)的同時(shí)，也提高了教學(xué)和練習(xí)的效率。

五、拓展了學(xué)生的知識(shí)面

交互式電子白板是教師獲取資料的重要來(lái)源，同時(shí)也非常有利于學(xué)生拓展知識(shí)面。教師課堂教學(xué)的許多知識(shí)可以通過(guò)電子白板來(lái)實(shí)現(xiàn)，利用其所提供的資料模版進(jìn)行資料的搜集，可以有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)教師還可以將幻燈片和電子白板有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)的鞏固和幫助。

交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，具有非常重要的意義和作用，既可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以有效地拓展教師教學(xué)的方法和手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生形成較強(qiáng)的數(shù)學(xué)解題能力和應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]金文龍.交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].東北師范大學(xué)，2013.

[2]趙鵬宇.交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué)，2011.

編輯 王團(tuán)蘭