趙麗萍

摘 要：小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，不善于學(xué)習(xí)和總結(jié)單詞的拼讀和拼寫(xiě)規(guī)律。單詞的掌握既是教師教學(xué)的重點(diǎn)，又是學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)。就如何提高學(xué)生的英語(yǔ)單詞識(shí)記能力進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；單詞；識(shí)記能力；培養(yǎng)

小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，由于年齡較小，學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)往往不是很明確，部分學(xué)生憑自己的興趣去學(xué)，只對(duì)課堂上有趣的教學(xué)內(nèi)容和游戲感興趣，而對(duì)單詞和短語(yǔ)的讀寫(xiě)規(guī)則、發(fā)音要領(lǐng)及用法未能充分認(rèn)識(shí)，不善于學(xué)習(xí)和總結(jié)單詞的拼讀和拼寫(xiě)規(guī)律。單詞的掌握既是教師教學(xué)的重點(diǎn)，又是學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)。那么，如何因地制宜地提高學(xué)生的英語(yǔ)單詞識(shí)記能力呢？

一、從教者的教育方式改變課堂有張有弛的彈性教學(xué)

彈性教學(xué)就是教師根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)單詞識(shí)記方面的規(guī)律，總結(jié)出一套適合學(xué)生的英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)采取游戲、創(chuàng)設(shè)情景、范文展示等方法途徑使之有效運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)閱讀水平的目的，從而充分理解語(yǔ)言的內(nèi)涵達(dá)到質(zhì)的飛躍。每位教者都有其獨(dú)特的治理結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法，所以，對(duì)每個(gè)學(xué)生都采取同樣的教材和教法是不合理的。多元智能理論為教師提供了一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)的學(xué)生觀(guān)，即每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)和可取之處，教師應(yīng)從多方面去了解學(xué)生的特長(zhǎng)，并相應(yīng)地采取適合其特點(diǎn)的有效方法，使其特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。

二、鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象

用豐富多樣的聯(lián)想，來(lái)輔助記憶單詞。例如，通過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察，把他們想象成有趣的故事，例如，too像一個(gè)人吐出的煙圈，記住了讀音，可以想象一個(gè)人吐出一個(gè)圈，另一個(gè)人也吐出一個(gè)，記住了義?？傊?，這種獨(dú)特的方式既能激發(fā)學(xué)生興趣，又因?yàn)槭菍W(xué)生的獨(dú)創(chuàng)而記憶深刻。教師可以適時(shí)地引導(dǎo)指正，避免學(xué)生因?yàn)橐獎(jiǎng)?chuàng)造故事而避重就輕，偏離了教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)合單詞自身的字母組合特點(diǎn)來(lái)幫助記憶

如，boy，toy，joy這幾個(gè)單詞具有相同的部分，只需變換其中一個(gè)字母就變成另一單詞，起到舉一反三的效果。英語(yǔ)中也有很多同義詞、反義詞、同形異義詞、同音異形異義詞等，可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比記憶。

四、通過(guò)合作，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師和同學(xué)積極參與，共同開(kāi)拓思維，探索解決，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的信心和勇氣，在小組、班級(jí)內(nèi)成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)組合，積極開(kāi)展各種研討、競(jìng)賽，營(yíng)造一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，這會(huì)帶給孩子愉悅的心情，進(jìn)而喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除此之外還有很多方式、方法。這需要每位教者結(jié)合自己的學(xué)生、學(xué)情去靈活運(yùn)用，不必?fù)?dān)心會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之，一切為了教育，一切為了孩子。在英語(yǔ)教學(xué)的路上需要每位教者不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)、反思。同時(shí)還要學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。讓我們與學(xué)生共同成長(zhǎng)，在教育的路上，且行且珍惜。

？誗編輯 王團(tuán)蘭