【本刊訊】4月11日，中國教育科學(xué)研究院韓立福教授應(yīng)邀到商都縣第二中學(xué)對專職教師開展關(guān)于創(chuàng)建問題導(dǎo)學(xué)型“學(xué)本課堂”有效教學(xué)培訓(xùn)活動。商都縣教育局副局長張志義參加了本次培訓(xùn)活動的啟動儀式。

在為期三天的培訓(xùn)中，韓立福教授從如何認識有效教學(xué)入手，就有效教學(xué)新思維和新模式、如何培養(yǎng)學(xué)生十大新學(xué)習(xí)能力、如何培養(yǎng)教師三大智慧導(dǎo)學(xué)能力、如何創(chuàng)建小組合作學(xué)習(xí)機制、如何上好問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課、問題學(xué)習(xí)工具單開發(fā)與學(xué)習(xí)方案設(shè)計的新思維和新策略等專題內(nèi)容進行了詳細的講解。

韓教授的理論獨特、新穎，可操作性極強。在談到如何上好問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課時，他把“新授課”創(chuàng)新為5個基本課型，并詳細描述了各個課型的流程及注意事項，同時對“單元評價課”和“能力測試評價課”進行了全面、客觀的對比分析，給人耳目一新之感。韓教授還多次組織教師進行分組演示、模擬，把一些關(guān)于有效教學(xué)的抽象理論，通過教師活動使其內(nèi)涵特征在具體的情景中逐步明朗化。

本次有效教學(xué)培訓(xùn)活動時間雖緊，但進展有序、氣氛熱烈、收效顯著，為二中進一步深化課堂教學(xué)改革增添了新的活力。

（本刊通訊員 王 利）