張春波

摘 要：面對撲面而來的網(wǎng)絡(luò)時代，樹立中學生正確的網(wǎng)絡(luò)觀是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)在給中學生帶來便捷的同時，也給中學生帶來了諸多負面影響。為此，培養(yǎng)中學生的網(wǎng)絡(luò)自我保護意識、明辨是非的能力及自律能力是一項重要而緊迫的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：中學教育；網(wǎng)絡(luò)信息；安全策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-316-01

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展，使中國人的社會存在方式大大地擴展與延伸，使中國開始步入互聯(lián)網(wǎng)時代。互聯(lián)網(wǎng)是一種新型媒體，它具有的互動多媒體的效果對未成年人產(chǎn)生了極大的吸引力，必然也對未成年人的思想道德產(chǎn)生了巨大的影響。這種影響有積極的一面，也有消極的一面。未成年人是指未滿18歲的特殊群體。一般而言，他們的知識和閱歷還不足以明辨是非，他們的世界觀、人生觀和道德觀還沒有成熟，還不足以抵制不良社會風氣、習慣、觀念和事物的影響。網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，學習信息、娛樂信息、經(jīng)濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起，使網(wǎng)絡(luò)成為信息的花筒。這樣對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜。網(wǎng)絡(luò)改變了青少年在學習和生活中的人際關(guān)系及生活方式。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。信息垃圾弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。那么如何對青少年進行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育呢？下面就此問題簡略談?wù)劇?/p>

一、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地

我校依托校園網(wǎng)開放網(wǎng)上圖書館、博客、資源庫等校內(nèi)資源供學生學習和交流。學校還要組建學科主頁，設(shè)置各種欄目，如心理驛站、網(wǎng)上閱讀、專題討論等，最大限度地吸引學生的眼球，使校園網(wǎng)在聲像結(jié)合、圖文并茂中發(fā)揮德育的功效。學校充分利用BBS（扶余三中貼吧），開展平等互動的在線教育。在這里，師生可以毫無拘束地針對文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)犯罪、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍泛濫等某些問題開展討論，自由發(fā)表自己的觀點和看法。扶余三中貼吧已然成為了輿論強力場，成為關(guān)于社會焦點或?qū)W校焦點問題的意見集中發(fā)散地。但面對來自不同聲音的言論，學校沒有放任自流，學校安排科技信息輔導(dǎo)員時刻關(guān)注校園網(wǎng)和貼吧的動態(tài)，了解學生的思想狀況，加強與學生的溝通與交流，及時回答和解決學生提出的問題；對BBS的輿論引導(dǎo)，確保正面輿論的主導(dǎo)地位，使BBS發(fā)揮對學生進行思想政治教育的正能量。

二、樹立健康的網(wǎng)絡(luò)形象

網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，面對虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，有的中學生肆無忌憚地發(fā)表一些不文明、不健康的言論，以發(fā)泄自己對現(xiàn)實生活、學習的不滿和壓力。由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和開放性等特點，使得一些不良的信息對于身體和心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。 因此作為信息技術(shù)教師在教會學生上網(wǎng)的同時，首先要應(yīng)提醒學生在網(wǎng)上注意網(wǎng)絡(luò)安全，不要輕信他人，不要輕易透露自己的真實姓名、家庭住址及聯(lián)絡(luò)電話等信息。其次還要引導(dǎo)學生：網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但也應(yīng)有一個和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)當從每個人做起，從自我做起。在網(wǎng)上也應(yīng)遵守中學生守則，遵紀守法，約束自己的言行，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)形象。我們要加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)，向?qū)W生開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項活動，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康 、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)教室

學?，F(xiàn)有綠色網(wǎng)絡(luò)教室5間，電腦300余臺，各間教室軟硬件設(shè)施齊全，配有銳捷三層可網(wǎng)管交換機、高端服務(wù)器，并通過共享學校100M的網(wǎng)絡(luò)帶寬連接互聯(lián)網(wǎng)，即使300人同時上網(wǎng)也能保持暢通的上網(wǎng)游覽速度，每臺學生機都裝有藍眼睛過濾軟件過濾一些色情、暴力和反動信息等危害學生的身心健康信息。學校的“綠色網(wǎng)絡(luò)教室”在硬件建設(shè)方面與莆田電信部門合作，采用了親情卡上網(wǎng)認證體系，這種智能卡具有身份標識及認證功能。學生一人一卡，刷卡上機，上網(wǎng)記錄實時生成。同時本系統(tǒng)與扶余市主管部門及公安局網(wǎng)安科實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)實時同步，相關(guān)部門能及時監(jiān)管到學生上網(wǎng)的信息，對不良信息及過度上網(wǎng)的學生能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

四、開展課外網(wǎng)絡(luò)活動

目前大多數(shù)中學生的學習生活相對比較單一，這就和網(wǎng)上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對比，也是中學生容易迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因之一。因此我們應(yīng)盡可能讓學生的學習變得生動，多開展一些豐富多彩的課余活動?，F(xiàn)在很多學校都建設(shè)了校園網(wǎng)，加強校園網(wǎng)的建設(shè)、將校園網(wǎng)盡可能地貼近學生的生活、學習，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容和文化，使校園網(wǎng)成為學生們喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)場所。

五、減少網(wǎng)絡(luò)對孩子的負面影響

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：在上網(wǎng)的學生中，以在家里上網(wǎng)的人最多。這就要求學生的家長肩負起指導(dǎo)、監(jiān)督孩子上網(wǎng)的職責。一部分家長對自己的孩子上網(wǎng)放任不管。還有一部分家長，對于電腦和網(wǎng)絡(luò)一竅不通，這就給了孩子可乘之機：因為這樣的家長好糊弄，至于孩子真的在互聯(lián)網(wǎng)上做什么，這兩種家長一點也不清楚。長此以往，是很危險的。因此對于家中有電腦的家長，應(yīng)盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學習網(wǎng)絡(luò)知識，千萬不能對這個年齡段的孩子上網(wǎng)不管不問。

由于網(wǎng)絡(luò)的負面作用，不少家長“談網(wǎng)色變”，采取的措施是“堵網(wǎng)”。由于中學生的逆反心理，“堵網(wǎng)”的結(jié)果很可能是將孩子堵到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)的人魚龍混雜，社會環(huán)境更加復(fù)雜，大部分中學生上網(wǎng)的悲劇都是在網(wǎng)吧內(nèi)上演的。

因此，我們教師應(yīng)當向這些學生的家長說明學生上網(wǎng)的益處，同時教給家長們一些方法，將中學生在網(wǎng)上可能受到的傷害降到最低點。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)完全也是不斷變化的，網(wǎng)絡(luò)安全教育工作將是一項長期的不斷更新的富有挑戰(zhàn)的過程。作為教育工作者，我們在為未成年人開辟健康安全的網(wǎng)絡(luò)凈土的同時，更需要教會他們自我保護的意識和能力，防范于未然，使中學生在網(wǎng)絡(luò)空間中安全、健康地成長。