孫光峰 程平菊

【摘要】幼兒園英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設應遵循簡明、清晰、有序的原則，既要緊扣教育目標，發(fā)揮其教育作用，又要考慮教育目標的延續(xù)性，具體體現(xiàn)在空間環(huán)境創(chuàng)設的多功能和可變性上。色彩搭配鮮艷亮麗，畫面生動富有童趣，物品擺放整潔有序，室內明亮溫度適宜，既能滿足幼兒的審美情趣需要，又能保證幼兒精神飽滿、身心愉快的健康成長。

【關鍵詞】幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設 雙語教育 空間 理念 淺析

幼兒園英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設應符合幼兒的審美情趣，遵照對稱、均衡、和諧、變化與統(tǒng)一的規(guī)律，取材內容結合幼兒生活，形式生動活潑，形象夸張，適當變化，采用擬人化的手法，同時也要照顧到幼兒的參與性、操作性和可玩性等特點。在進行創(chuàng)設時，師幼共同討論，發(fā)表意見，確立主題，一起動手布置，鼓勵幼兒全身心的參與和投入，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強幼兒的動手能力和認知能力，和幼兒一起分享勞動的快樂和成功的喜悅，教會幼兒珍惜自己的勞動成果，讓幼兒自然地感受和體驗環(huán)境的教育功能，與環(huán)境融為一體。設計墻飾時，應考慮環(huán)境與幼兒的互動性和可操作性，盡量使人物、動物、玩具等成為活動的，發(fā)聲的，發(fā)光的，可以轉動的等，利用聲響動感來吸引幼兒的主動探究，不同質感的墻飾材料，也可以讓幼兒感知厚薄、粗造、柔軟、光滑、涼熱等，在動手操作的過程中，發(fā)展幼兒的觸覺、聽覺、視覺、運動覺等感知覺。優(yōu)美的環(huán)境也可以激發(fā)幼兒美的情感，感受美的情趣，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

一、幼兒園英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設的內容

1.日常的英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設可結合常規(guī)教育、愛國主義教育、科學知識教育、安全教育等主題。

2.季節(jié)性的英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設可使幼兒了解春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象及不同季節(jié)的景物特征。

3.節(jié)日性的英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設可以使幼兒了解每一個節(jié)日的意義，從而獲得節(jié)日的知識和愉悅的心情。

4.中心活動性的英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設可使幼兒跟上園所學期教育目標，獲得良好的個體身心發(fā)展。

二、幼兒園英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設的方法

1.幼兒園英漢雙語空間環(huán)境裝飾的內容和方法。幼兒園英漢雙語空間環(huán)境裝飾的區(qū)域主要有：班級活動室、主題墻、家長園地、睡眠室、盥洗室，幼兒園走廊、樓梯、大廳、樓體、四周圍墻、大門、多功能室、音體室等。班級活動室的裝飾，應主體突出，構圖不散，形象可愛、顏色優(yōu)美，高度以適合幼兒觀看為宜，室內柱子、管道設施等可用彩紙包裝成樹干、藤蔓、鮮花等。幼兒的繪畫作品充滿了童真童趣，表現(xiàn)了他們的所思所想，也可以用兒童作品來美化空間環(huán)境。

室內活動區(qū)也要精心設計，區(qū)與區(qū)之間可以用低矮的玩具柜隔開，避免相互干擾。鬧區(qū)與靜區(qū)分開，各區(qū)交通應保持暢通無阻。自然區(qū)，一般都設在窗臺上，這樣可使盆栽的植物享受到陽光照射。自然區(qū)是幼兒認識自然、探索自然的場所，幼兒可以觀察植物的成長并學習用圖畫記錄下植物的生長過程。圖書區(qū)是供幼兒自由閱讀，獲取知識，學會輪流與分享的空間區(qū)域。美工區(qū)擺放著紙、剪刀、漿糊、油畫棒、橡皮泥等美術工具和材料，供幼兒進行剪、貼、捏、搓、涂、畫等，盡情表現(xiàn)自己的創(chuàng)造天賦和能力。語言區(qū)備有各種頭飾、字卡等，供幼兒進行角色表演，提高語言表達和交際能力。計算區(qū)備有數(shù)字卡片、圓點卡片、數(shù)字轉盤、各種幾何圖形等，供幼兒練習數(shù)數(shù)和計算。音樂區(qū)備有各種打擊樂器，如鈴鼓、串鈴、沙球、響板、木魚等，供幼兒進行即興表演。

室內裝飾的大色塊，天花板、墻裙、地板、桌椅、玩具柜等色調要注意協(xié)調。活動區(qū)活動主要培養(yǎng)幼兒的自我意識、參與意識、主人翁意識、合作精神和集體觀念，增強幼兒的自信心和責任感。

2.節(jié)日性的英漢雙語空間環(huán)境裝飾。節(jié)日性的英漢雙語空間環(huán)境裝飾形式要注意點、線、面的結合，顏色以暖色調為主，熱烈明快，豐富多彩。如：用彩燈、彩球、花籃、氣球等組成大小不同的點，用彩鏈、拉花等組成橫線、斜線、曲線等各種不同的線，用剪紙、剪貼、繪畫等組成大小不同的面。這樣就可以構成一個立體空間裝飾，營造出隆重、熱烈的節(jié)日氣氛。

3.其它英漢雙語空間環(huán)境裝飾。幼兒園的班級主題墻要主題突出，圖文并茂。幼兒睡眠室、盥洗室的裝飾要少而精，色調應淡雅。幼兒園走廊、大廳、多功能室、音體室等裝飾適合用歡快、活潑、浪漫的形式。環(huán)境裝飾應著眼于豐富幼兒的知識，增長多方面能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美，表現(xiàn)美的情趣，讓環(huán)境真正成為滿足幼兒精神世界的天窗，讓幼兒成為環(huán)境的真正主人。

三、幼兒園英漢雙語空間環(huán)境裝飾材料與技能的運用

1.幼兒園英漢雙語空間環(huán)境裝飾多用紙來制作，這樣比較方便、節(jié)省時間。常用的紙有吹塑紙、植絨紙、海綿紙、電光紙、皺紋紙、瓦楞紙、及時貼等。環(huán)境裝飾要綜合運用折、剪、畫、貼、插接等技能。在繪畫技能方面，用水粉色平涂色塊，效果鮮明。水粉色還可以與油畫棒結合使用，會使層次更為豐富。

2.剪紙、剪貼技巧的運用。剪貼可以將海綿紙、吹塑紙、植絨紙、電光紙、瓦楞紙、及時貼等結合使用。

3.幼兒園英漢雙語空間環(huán)境裝飾應厲行節(jié)約，倡導環(huán)保意識，開拓思路、盡量做到一物多用，創(chuàng)造性地充分利用各種無污染的廢舊材料，變廢為寶，既經濟又美觀。

總之，幼兒園英漢雙語空間環(huán)境創(chuàng)設一定要以幼兒為中心，以促進幼兒的身心發(fā)展為準則，以利于幼兒的身心健康為出發(fā)點，做到藝術、美觀、溫馨、舒適、適用、安全。