劉麗霞

【摘要】目前，我國普通中小學(xué)已將英語納入初中必修課之一，并且作為升學(xué)考試的主科之一。所以，無論是從英語的學(xué)習(xí)和英語對學(xué)生的升學(xué)影響來講，都十分重要，但是，初中生接觸英語，對這門非母語的語言的學(xué)習(xí)還存在一定的不適應(yīng)性甚至更嚴(yán)重的排斥性，如果這些因素存在，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)工作的開展是很不利的，因此，老師在進(jìn)行教學(xué)工作之前首先要做的就是概念教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 概念教學(xué) 教學(xué)目的及內(nèi)容

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在很多的中學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，而所偏科目最多的就是英語學(xué)科，偏科對于學(xué)生來說對其今后的發(fā)展是極其不利的，在未來的升學(xué)過程中，對其考試成績的影響直接影響到學(xué)生的高中學(xué)習(xí)環(huán)境。究其原因，主要表現(xiàn)在學(xué)生對英語的興趣培養(yǎng)上，對一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該是對這門學(xué)科興趣的培養(yǎng)，只有在對這門學(xué)科感興趣的情況下，才能使學(xué)生把精力投入到這門學(xué)科當(dāng)中來。因此，老師的教學(xué)任務(wù)不只是對本學(xué)科的教學(xué)。

一、概念教學(xué)含義及目的

1.概念教學(xué)的含義。在對任何一門學(xué)科進(jìn)行教學(xué)之前，老師都會對這門學(xué)科進(jìn)行簡單的介紹，該學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，設(shè)計到的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)該學(xué)科的目的以及學(xué)習(xí)的作用，還有老師在教學(xué)時所采用的教學(xué)方法，同時對教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)重點、可能出現(xiàn)的難點進(jìn)行講解，通過這些內(nèi)容的講解能夠使學(xué)生對這門學(xué)科有一個初步的了解，而作為第二語言的學(xué)習(xí)，對語言的文化背景的了解是很有必要的，能夠增進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)科的距離，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，文化和語言是相互影響和促進(jìn)的關(guān)系，誰都不能獨立存在。

2.概念教學(xué)的目的。首先，讓學(xué)生充分了解這門學(xué)科，在知道“是什么”的情況下才能知道“怎么做”，在初次接觸這門課程的時候，學(xué)生往往會感覺到陌生，而這樣的陌生感可能會導(dǎo)致兩種結(jié)果，好奇心強(qiáng)的學(xué)生去嘗試更加深入地了解它，而沒有好奇心的學(xué)生或者不愿意接受新鮮事物的學(xué)生則會產(chǎn)生抵觸心理，這樣英語課程還沒開始進(jìn)入教學(xué)階段學(xué)生就已經(jīng)分成了兩個極端，這很不利于教學(xué)工作的開展，因此首先概念教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生充分地了解這一門語言，而了解語言不僅僅是了解語言的本身，還要了解語言背后的文化以及這些文化創(chuàng)造者的生活環(huán)境以、生活習(xí)慣，將語言放在一個大的立體的空間進(jìn)行情景式教學(xué)；其次就是消除學(xué)生的陌生感以及抵觸心理，對語言文化有一定的了解過后，學(xué)生就會明白為什么會有這樣的語言存在，在他們的內(nèi)心被說服過后他們才會從心底里打消抵觸心理，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的作用，也就是重要性，很多初中生的學(xué)習(xí)都是盲目的，問及學(xué)習(xí)的目的，得到的回答往往是父母希望我學(xué)習(xí)好、老師希望我學(xué)習(xí)好等理由，而真正學(xué)習(xí)的目的卻十分盲目，因此，在接觸這樣的新型學(xué)科的時候，一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用，語言的學(xué)習(xí)是為了能夠更好的交流和溝通。

二、初中英語教學(xué)之前概念教學(xué)的策略

1.概念教學(xué)不能蹴而就。在以往的教學(xué)過程中，老師并沒有略過概念教學(xué)這一個程序，但是，這個程序也沒有得到重視，但是，恰恰相反，在開始正式教學(xué)之前的概念教學(xué)起著牽引作用，是將學(xué)生引導(dǎo)入門的關(guān)鍵教學(xué)，但是，在以往的教學(xué)過程中，在概念教學(xué)這一板塊，并沒有得到老師的重視，老師往往是在課前給學(xué)生大致講解一些知識，一般就花課前十分種左右，有的時候甚至更短，這樣的講解對學(xué)生是起不到引導(dǎo)作用的，而且也多學(xué)生的興趣的培養(yǎng)起不到任何作用。因此，概念教學(xué)也要細(xì)致，要設(shè)計到語言文化的各個層面，而且盡量是學(xué)生都比較感興趣的層面。

2.概念教學(xué)意在引導(dǎo)學(xué)生入門，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的根本方法就是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而英語是作為第二語言進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生在長期以漢語交流為主的情況下再學(xué)習(xí)另外一種語言是很困難的，他們在語言的接受上是由一定的被迫性的，因此，語言的學(xué)習(xí)不能空洞，因此，在概念教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好的培養(yǎng)方法就是文化的深入了解，英語是一門世界通用的語言，其歷史也十分的久遠(yuǎn)，其文化底蘊(yùn)也很深，當(dāng)老師在對學(xué)生進(jìn)行文化知識色普及是，學(xué)生已經(jīng)不知不覺地講注意力凝聚到了這門學(xué)科上來，這就是概念教學(xué)需要達(dá)到的效果。

3.明白英語學(xué)習(xí)的重要性。英語作為應(yīng)試教育的主考科目，其重要性是不言而喻的，在考試中所占的分值是很高的，而且在中國，隨著對英語水平的要求越來越高，英語學(xué)習(xí)也在從小開始培養(yǎng)，因此在，作為中學(xué)生，正是出于英語學(xué)習(xí)的最佳時段，把我學(xué)習(xí)機(jī)會，對學(xué)生的未來是很有幫助的，當(dāng)然這只是在我國九年義務(wù)教育和影視教學(xué)之下的作用體現(xiàn)，而英語學(xué)習(xí)的真正意義并不在此，隨著我國的國際化水平越來越高，國際交流也日益頻繁，而作為國際交流用語--英語的學(xué)習(xí)對今后的日常生活和工作交流是十分重要的，不管是以后的生活還是工作就業(yè)都要涉及到交流障礙問題，而英語作為國際社會的通用語言，是必須掌握的，因此，英語的重要性主要是體現(xiàn)在這一方面。

綜上所述，作為初中學(xué)生來說，英語概念教學(xué)必不可少而且應(yīng)該更加重視，這是決定學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵一步，而概念教學(xué)的教學(xué)方式也不能馬虎，老師應(yīng)該將概念教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分，老師在教學(xué)的時候，不能僅限于將知識傳授給學(xué)生，而是要考慮到學(xué)生的接受程度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科的重要性決定了學(xué)生對這門學(xué)科的重視程度和學(xué)習(xí)精力的投入程度，因此，概念教學(xué)主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)重要性觀念的灌輸。

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