劉暉 顧燕玲

【摘要】本文收集了石河子大學(xué)超星數(shù)字圖書館2014年全年的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)每月的訪問(wèn)量和文獻(xiàn)傳遞量進(jìn)行分析，通過(guò)分析掌握了師生閱讀電子圖書的規(guī)律，并提出合理利用圖書館電子圖書資源的建議和意見。

【關(guān)鍵詞】超星數(shù)字圖書館 ?數(shù)據(jù)庫(kù) ?電子資源 ? 使用

【中圖分類號(hào)】G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0253-02

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，使人們生活、學(xué)習(xí)和工作發(fā)生了巨大的變化。人們可以隨時(shí)隨地獲取信息，人的閱讀方式也隨之改變，圖書已不再以紙質(zhì)的形式存在，數(shù)字圖書館應(yīng)運(yùn)而生，電腦閱讀、手機(jī)閱讀、PDA 閱讀等形式代替了紙質(zhì)圖書閱讀的方式。超星移動(dòng)圖書館是國(guó)內(nèi)最大的數(shù)字圖書館，數(shù)以百萬(wàn)的電子圖書，克服了傳統(tǒng)圖書印刷和流通的限制，為高校的師生提供了豐富的資料。

筆者對(duì)石河子大學(xué)圖書館2014年使用超星數(shù)字圖書館的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以便掌握師生閱讀規(guī)律，為合理配置圖書館電子資源提供理論基礎(chǔ)。

一、超星數(shù)字圖書館月訪問(wèn)量（登陸人次）統(tǒng)計(jì)

圖1為2014年超星數(shù)字圖書總訪問(wèn)量統(tǒng)計(jì)，全年總登陸為401145 人次，其中2月與8月人數(shù)最少，5、6月訪問(wèn)量最多，最高時(shí)可以達(dá)到10萬(wàn)以上人次，最低也能達(dá)到7340人次。這說(shuō)明5月與6月的用量最大。

圖表1：每月訪問(wèn)量統(tǒng)計(jì)

從圖中可以看出，2月與8月登陸的人數(shù)最少，這兩個(gè)月放假期間，石河子大學(xué)圖書館每周只開一天，進(jìn)館借書的師生很少，但超星數(shù)字圖書館最少有7千多人次登陸，這說(shuō)明放假期間師生還是密切的關(guān)注超星數(shù)字圖書館。5月與6月是學(xué)生寫畢業(yè)論文期間，電子資源的需求量也相應(yīng)增加。

二、超星數(shù)字圖書館月文獻(xiàn)傳遞量（下載量）統(tǒng)計(jì)

石河子大學(xué)圖書館的電子圖書以超星的為主，因此中文圖書和外文圖書的文獻(xiàn)傳遞量等同于下載量。大學(xué)圖書館擁有CNKI、維普、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)，在這些數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有數(shù)據(jù)的情況下，所需的報(bào)紙、期刊、學(xué)位論文才進(jìn)行傳遞。中文圖書的傳遞量最大為18735冊(cè)，期刊論文其次為16657篇，外文圖書的傳遞量最少。圖書的傳遞量12月最高，這是因?yàn)?月中旬放假，學(xué)生提前下載好電子圖書在假期進(jìn)行閱讀。其次是7月電子圖書傳遞量，同樣也是放假前。從1月到12月，電子圖書的傳遞量是遞增的趨勢(shì)。期刊論文的傳遞量5月、9月、11月比較高，這三個(gè)月是學(xué)生寫畢業(yè)論文、教師申請(qǐng)課題和評(píng)職稱的時(shí)間，對(duì)期刊論文的需求量比較大。

三、建議

通過(guò)對(duì)超星數(shù)字圖書館一年使用情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以分析出師生使用電子資源的規(guī)律，也可以尋找到他們的閱讀規(guī)律，以此分析結(jié)果提出數(shù)字資源合理使用的建議。

1.電子資源的宣傳和推介工作應(yīng)避開使用高峰期，同時(shí)要保證網(wǎng)絡(luò)使用通暢。在學(xué)生寫論文的高峰期，很多同學(xué)同時(shí)下載，有的同學(xué)用下載軟件，一個(gè)IP段的下載超量會(huì)造成數(shù)據(jù)庫(kù)暫時(shí)關(guān)閉，影響在校師生的使用。在使用高峰期前，圖書館應(yīng)做好此類宣傳和培訓(xùn)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息使用培訓(xùn)，避免這類事情發(fā)生，保證數(shù)據(jù)庫(kù)正常使用。

2.合理利用免費(fèi)試用庫(kù)，提高數(shù)據(jù)庫(kù)的使用率。在5月、6月使用高峰期之前，申請(qǐng)?jiān)囉脦?kù)免費(fèi)使用，加大對(duì)試用庫(kù)和已有數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳，5月、6月是學(xué)生寫論文的高峰期，也是教師申報(bào)課題的高峰期。這段時(shí)間的宣傳，迎合了師生的需求，擴(kuò)大了師生使用數(shù)據(jù)庫(kù)的范圍，試用庫(kù)的使用效果會(huì)更好。同時(shí)還要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)檢索技巧的培訓(xùn)，針對(duì)本校重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)，這樣會(huì)使學(xué)生和教師熟悉使用本館的數(shù)據(jù)庫(kù)，提高圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)使用率。

3.利用每學(xué)期開學(xué)時(shí)間對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行宣傳和推介，開學(xué)時(shí)段的學(xué)習(xí)與工作不緊張，這段時(shí)間的宣傳效果好，這段時(shí)間的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的推介上。一開學(xué)就進(jìn)行試用庫(kù)集中申請(qǐng)使用，并向師生重點(diǎn)推薦。根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的類型分專業(yè)向各院系推薦使用。每年對(duì)新生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)使用培訓(xùn)，并根據(jù)新生的專業(yè)推薦數(shù)據(jù)庫(kù)，讓新生一進(jìn)校就對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有所了解，培養(yǎng)他們良好使用數(shù)據(jù)庫(kù)的方法，為以后使用數(shù)據(jù)庫(kù)打下良好的基礎(chǔ)。